冬令營是指在冬天組織的很多人一起旅遊和訓練的活動，可以磨練參加者的意志，訓練參加者的野外生存技能，鍛鍊和發展自己的人際關係的活動。近幾年來隨著冬令營的逐漸興起，越來越多的家長選擇在寒假把孩子送往營地。冬令營一般是一個單位組織的。遊學是冬令營的主要組成部分。遊學絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗;走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期10天左右的親身體驗軍事文化、接受軍事氛圍薰陶的遊學冬令營活動，必能為您增加些許生活的磨練。而中國民間自古以來，就非常重視對人格養成和知識形成的重要作用。
人生百味，誰都愛「甜」之一味
但只有「苦」，才是最真實的滋味
苦過的人生，才能迎來未來的甘甜
吃苦，是人生基本要義
親愛的夥伴們，想問大家一個問題：人生是先甜後苦的好，還是先苦後甜的好？關於這個問題，有一個小故事。小烏鴉想喝一個窄口瓶子裡的水，它把尖尖的嘴伸進去，很快就喝到水了。可因為嘴巴不夠長，它沒辦法喝到下面的水。於是小烏鴉靈機一動，它想著把瓶子打翻應該能喝到水。沒想到瓶子碎了，水也灑落一地。後來，小烏鴉吸取了教訓。它不急著喝水，而是先去叼小石子填進瓶子裡，讓水位升高。這一次，小烏鴉如願以償喝光了瓶子裡的水。小烏鴉的故事和我們平常生活當中何其相似，剛開始偷懶或許痛快，但一直偷懶，我們會退步，會跟不上其他小孩子，學習成績越來越差，考不上好學校，將來的一生都會吃苦。
先甜不算甜，後苦才叫苦。
最初的甜或許能滿足短暫的心願，但甜過之後就會變苦，這是我們必須承受的代價。先吃苦，用功讀書，扎紮實實地學習，勤學苦練換得未來的成就，那麼我們一輩子就能甜下去。
冬令營作用與以下問題:
1、厭學傾向大;
2、叛逆情緒重;
3、網絡迷戀狂;
4、自信程度差;
5、偏差傾向大;
6、學習無方法;
7、親子溝通難;
8、做事無計劃;
9、獨立觀念差;
10、創新能力低。
現在不吃苦，以後會很苦
親愛的夥伴們，現在的苦只是暫時的，但現在的你不願吃苦，就要用一輩子承受代價。年紀輕輕的時候就該多努力，多吃苦，才能為自己爭取更好的生活。如果現在偷懶，不願用功，那就是在坐吃山空，把自己的未來「吃」掉。著名作家海倫·凱勒說過：把活著的每一天看做生命的最後一天。海倫·凱勒的故事，向來大家都聽說過。她小時候生了一場重病，不幸失明，從此再也看不到山川與湖泊，看不到別人玩耍，也看不到送進口的美食。夥伴們，如果你是海倫，你會怎麼做？是聽天由命，還是力所能及地改變自己，去適應沒有光明的世界呢？海倫很爭氣，她認真學習文字，用心靈感受身邊的世界，用想像描繪她所聽到、所聞到、所觸摸到的世界。在她的文字裡，不見半的自怨自艾，反而充滿熱愛生活的朝氣。她希望通過自己的苦去勸導世人熱愛生活，珍惜光陰，善於發現身邊的美，發掘自己的幸福。如果海倫當初沒有吃苦，她未必能成為作家，也未必能寫出這麼優秀的文字。正是因為海倫遭受巨大的挫折，她才明白了奮鬥的意義——只有堅持奮鬥下去，她才能追求自己的幸福。
夥伴們，請你相信，人生本來就很苦、很累。如果現在我們不學著面對，未來會更加苦、更加累。現在的一點點甜、輕鬆、愉快，就等同於王后的「毒蘋果」，它被裹上了美好的外表，內裡卻是腐朽的果實，吃下去會毀了我們的未來的。如今吃過的苦，現在受過的累，都是我們成長中必不可少的寶貴經驗，練就成熟堅強的我們。
軍事冬令營培養孩子極強的使命感，鍛鍊孩子不屈不撓的毅力，提高獨立自制能力，軍事訓練和習慣培養的完美結合，集中式的快樂學習，在收穫知識的同時可以得到身心的歷練！做個小小特種兵，圓一個綠色軍營夢；讓孩子們加強獨立能力；訓練他們在人際關係上的接觸及溝通，學會寬容和感恩，為將來踏入社會奠下基礎。讓孩子過一個完全有意義、難忘的寒假。可以鍛鍊孩子的獨立能力，現在的孩子父母包辦了整個生活流程，導致很多孩子沒有獨自面對自理生活的機會。青少年寒假冬令營，會針對這樣的社會現象量身定做冬令營的體驗方案，培養孩子獨立能力。可以豐富孩子的假期生活，現在孩子的課餘生活並不豐富，城市的孩子面對的是車水馬龍和冰冷的建築物，很少有豐富的課餘生活。可以遠離娛樂設備提高學習效率，隨著科技日新月異，電子設備包圍著我們甚至是孩子。一到假期，父母如果上班疏於管教孩子。這些孩子如脫韁之馬自由在電子娛樂設備裡徜徉，導致對電子設備過度依賴危害孩子身心健康。因此參加冬令營讓孩子遠離娛樂設備提高學習效率，達到寓教於樂快樂成長一舉兩得的效果。
苦過的人生，才有滋味
曾國藩先生曾說：「百種弊病，皆從懶生。懶則弛緩，弛緩則治人不嚴，而趣功不敏。」懶惰，不僅會導致疾病，還會放鬆警惕，動搖心志，失去控制生活的信心。懶惰，正在一點點腐蝕我們的鬥志，不僅令我們喪失了迎難而上的信心，無法取得更好的成績，甚至碰到一點挫折或困難就想放棄。可成功哪有這麼容易。不經徹骨寒，哪得梅花撲鼻香；不經苦難的錘鍊，怎能取得輝煌的成績？偉大作家巴爾扎克有一句名言：苦難，是人生的老師。因為苦難，所以我們不斷鍛鍊自己的勇氣與毅力，即使遇到狂風巨浪也不恐懼；因為苦難，所以我們學會了跌倒後如何爬起，勇敢迎接一切挫折；因為苦難，所以我們變得更加堅強，更加成熟，更加強大。
人生啊，有一些苦是一定要吃的。今天不苦學，老來就得為自己的任性付出代價。
你對這世界一無所知，所有人都嘲笑你的愚昧無知。你沒有掌握一技之長，長大後如何為自己謀生？你不想吃苦，只想偷懶，沒有精神的滋養，沒有技能的支撐，日子真的很難過下去。伯郎寧曾說：英雄不是活在蜜罐裡，他每天都會拷問自己；牢籠是造就偉大的處所；逆風正是為第一流的水手而刮的。所有挫折會令生活變得崎嶇不平，但正是因為這挫折鼓勵我們奮勇前行，抵達最終目的地。從來就沒有不需經歷苦難的成功，也從來沒有害怕苦難的成功者。但凡成功的偉人都經過一番磨難與錘鍊，才能達到如此成就。
訓練目標
樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。打破成規，重新審視自我，拓展冬令營，增強創意思維能力。增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。調整身心狀態，不浮躁，不頹廢，更樂觀的面對工作和生活的挑戰啟發想像力與創造力，提高解決問題的能力改善人際關係，學會關係，更為融洽地與團隊合作團隊、發現自我、貢獻自我、收穫存在，觀察人、觀察事、觀察自然、觀察內心培養團隊精神培養能力提高分析問題、解決問題的能力以及動手操作的能力鍛鍊獨立生活能力，培養勞動意識學習基本的野外生存知識及緊急避險與救護技能結交新朋友，學會與他人合作冬令營活動是針對當代青少年特點，結合部隊現代化理念而精心設計的特色軍事體驗營。課程著眼於青少年成長的生理、心理需求，使青少年在各種挑戰式培訓中，把所學與現實生活科學有機的融為一體;課程模擬個人與集體、家庭、學校、社會等層面，透過危機教學、面對逆境等體驗式輔導、訓練，讓青少年在行動、認知等方面能激發自身潛能、完善人格、提高自信、超越自我;終讓青少年學會融洽人際關係，懂得感恩，愛護集體榮譽，從容應對困難，積極樂觀地學習和生活，成為生活中的佼佼者。
國內外孩子差別大，忽視參營是根源
國外學生動手動腦強，想像力豐富，創造力強。而國內孩子正相反，更遭的是不愛學習，喜歡上網、玩遊戲世紀明德的教育部原司長王文湛說，中國的教育缺失的就是方法。導致學得太累太苦、不快樂，沒有良好人際關係，與家長、老師甚至同學的關係都很冷淡。而這些問題光靠學校是不行的，國外借鑑的經驗是通過孩子參營，在參營的實踐中，將這些問題一一解開，讓孩子從內心深入感到自己的改變靠的是自己。
冬令營訓練內容主要包括德、智、體、美、情、財六個方面。
德育：培養孩子的品德，是教育的首要問題，也是早期教育的首要問題。孩子在3歲以前，以培養良好的道德行為習慣為主，以說理為輔。3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段，一個人的思想品德、道德習慣及性格特徵等，基本上都是在這時奠定的。
智育：智育是早期教育的核心，對少兒進行智育培養，除了傳授知識外，還包括智力的開發。當孩子會坐以後，要讓孩子適當地坐著玩，這樣有利於孩子手眼協調地活動，讓孩子辨認各種顏色和事物，經常用優美的樂曲和歌聲鍛鍊孩子的聽力。1到3歲的少兒，要注意孩子的模仿能力和求知慾望，對孩子的優點和成績要給予表揚，提供多種玩具，以提高孩子的想像力。孩子到4至7歲時，要經常同孩子一同散步，邊走、邊講，要經常講故事。而且要開始讓孩子認字、數數和學習繪畫、唱歌、跳舞等。
體育：孩子進行適當的體育鍛鍊，可促進孩子的生長和發育，體育鍛鍊要豐富多彩，根據孩子的年齡和喜好選擇適當的項目。少兒體育不僅包括跑步、有用等體力運動，也包括少兒圍棋、象棋等腦力運動。
美育：美育能陶冶孩子愉快、舒暢、奮進、高尚的情操，激發積極向上的感情。要發展孩子的審美能力，教育孩子從小就能分清真、善、美和假、醜、惡，還要發揚孩子創造美的能力。
情育：情商，簡稱EQ，又稱情緒智力，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商是近幾年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。據《情商》的作者薩洛維及其合作夥伴約翰·梅耶已對情緒智力給出了詳細的定義，情緒智力擴展為5個主要領域:了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關係。
財育：財商:本意是"金融智商"，英文縮寫為FQ(FinancialQuotient)，指個人、集體認識、創造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。財商包括兩方面的能力:一是正確認識財富及財富倍增規律的能力(即價值觀);二是駕馭財富、正確應用財富及財富倍增規律的能力。財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可缺的素質。