聖誕新年假期後，德國學校繼續關門，神獸們開啟了居家學習，中年老父老母們則面臨了Home Office + Home-schooling的雙重挑戰。整整三周過去了，結束日期未知，大家可還安好？😂
話說從去年三月中旬起，德國反反覆覆地關閉學校、重啟學校快一年了，網課終於有了肉眼可見的進步，特別是中學，先來聊聊俺家的八年級中學生，坐標巴符州。
去年三月份全德第一次大範圍關閉學校，某由的中學開始試用moodle，用的是巴符州政府提供的伺服器。德國一旦涉及到信息隱私問題，那是相當滴謹慎。一般的商業課程管理系統都被認為存有隱患，而moodle作為全球領先的開源課程管理系統，只需要自己架構伺服器，所有信息也保有在自己伺服器內，顯然安全的多。
當時的moodle主要用來幫助老師管理學習資料，給學生們布置作業。全校學生進入本校moodel頁面後，選擇自己的年級、班級，裡面就可以找到各科老師布置的一周作業，寫明在什麼時間需要提交什麼作業。老師對作業的批改也在moodle上。
（進入學校moodle後，選擇年級班級，可以看到所有學科列表，點進每一課程，裡面有學習資料、本周作業、直播課連結等等）
去年春天關閉學校的時候，某由的中學基本沒有視頻直播課😓。個別老師，比如德語老師，自己錄製了些錄播課分享給孩子們。還有些老師會推薦youtube等頻道上的相關內容。簡而言之一句話，全靠自學🤣好在作業老師還是批改的。
剛剛過去的聖誕新年假期之後，學校終於宣布：視頻直播網課正式開啟，普大喜奔呀！不過，慢著，周末家長必須先籤署長篇隱私條例：直播網課時家長兄弟姐們不允許在場，不允許攝像拍照（據說去年有人放到youtube上了），課程內容不可外傳...
第一周的第一天早上9點半，某由她們先是開班會確定了接下來三周的課時表。話說，她們學校也太有先見之明了，當天7-8點鐘州政府的moodle伺服器就被黑客攻擊宕機了，撂下一眾一大早整整齊齊坐電腦前的娃和家長懵圈🤣...
之後三周按照新確定的課時表進行，還是7點55分第一節課（某由夢想的懶覺泡湯了，乖乖每天自己定鬧鐘起床上課，吼吼吼）。每門課程的視頻直播課大多是正常課時的一半左右，比如德語、英語、拉丁等都是一周兩課時直播，副科像歷史、地理、宗教等等也有一周一節。數學課分班進行視頻，物理課一周的兩課時都是直播，而化學課老師卻不知啥原因，第三周才遲遲開始直播課。西班牙語課更是三周過去還沒進展，只有作業，本周開啟的新課時表才終於安排上了。
視頻直播網課也是在moodle裡進行👇，用的是BigBlueButton，目前為止還算穩定（娃們幾乎都不開啟攝像頭，除非被提問），偶有小問題，就當娃們繁忙網課裡的調劑了😄
（每門課程的直播網課直接在moodle裡進行，比如上面的數學課）
過去三周，某由基本每天有學校的三到四節直播視頻網課，偶爾一天5節，其他時間自學、做作業、上傳交作業，外加她的Hector Seminar每周兩小時、中文學校每周兩小時的直播網課，還有鋼琴網課、芭蕾一周兩次直播、排球老師時不時抓她們聊聊在家練習的進展等等，忙的那叫一個不亦樂乎。總而言之，今年中學顯然積累了一些網課經驗了，安排算是有條不紊。
那麼，德國小學呢？完全就是另一個景象了😭俺家的二年級小學生，依然還是家長看著做作業的雞飛狗跳模式：
（每周日準時郵件送達：從上到下，一周的德語、數學、百科+音樂+藝術+體育的作業表，每完成一項家長負責檢查打勾，個別作業才需要郵件發給老師）
（看看本周這厚厚的一摞德語作業🤣）
（第四周：宗教老師也來湊熱鬧了，厚厚的一沓🤣）
（二年級的重頭戲：德國娃們必修的鋼筆"駕照"，沒老師指導，全靠親媽了😂）
我們小學視頻直播網課一周只有可憐的兩次：數學一次，德語一次，用的是Jitsi。不過，進步還是有的，去年三月第一次關學校時，視頻直播就只是班主任跟娃們聊聊天，今年的直播課終於正經上課了！而且分成了三組，每組7-8個娃，每個娃都會被叫到回答各種問題，關注度大大提高。本周-第四周，數學老師還增加了一個答疑、補差的在線時間。
（今天：第四周第一天，上午是數學網課，正在講乘法）
另外，某泥童鞋還有Kinderakademie的機器人編程網課👇，每天再學點三知中文（硬廣必須來一波，這樣的抓中文大好時光，錯過就沒啦，馬上三知中文周年慶，關注關注關注我們！），加上一堆堆的德語數學作業（每天上午2小時跑不掉），自然音樂宗教體育都來湊熱鬧（體育課要求自製米袋沙包，練習雜耍扔球，回去上課大家都是雜技高手了😆），無聊那是不存在的，缺運動、缺跟老師跟其他同齡娃的交流那是必然的。每天除了找他姐打打架，就是找他媽我開會空擋聊聊Ninjago了，真真怪可憐的~~
（Kinderakademie的mBot編程網課）
我們還在三知中學、小學群裡收集了一波新年德國網課的反饋，雖說各州各城市那是百花齊放、各顯神通，但整體而言，中學網課顯然大多都上了軌道：
上周全體網課，一部分課是Zoom直播，德語數學和英語都是，法語是留作業，體育課不上。自然科學是留作業，歷史Zoom網課，並且進行了線上演講，要求提交PPT，學校從來沒學過，孩子自己摸索做的。音樂課是一段視頻，講海頓的，然後做題。我們州使用itslearning 平臺發布作業，學生老師發送消息，崩了一次。作業是數學發答案，德語上傳作文，老師批改，法語上傳作業老師沒批改。英語是直播課上直接對答案，改作業。這周因為部分學生去學校上實體課，所以直接從教室進行Zoom直播課。但是音樂老師法語老師請假，法語老師連作業也沒發。因為只有一個娃，目前不覺得吵，在家待著反而關係挺好😄從去年三月居家開始學校就使用Google Classroom，網課基本覆蓋全部科目，每天8：15開始，視頻課程日均不低於五課時（一般6到7課時），本周起每天下午還有一個小時的線上Lernzeit，由老師監督學生做作業或者答疑，是必須參加的。因為學生人數少，老師上網課也好掌控，作業也會批改，每兩周老師會單獨email孩子各科的學習情況。個人覺得Google Classroom比較清晰明了，發布接收消息、上傳作業、聊天工具、會議室等等全部一體，容易上手。學校的網課系統使用的是Moodle，是聖誕停課前建好的。主課基本每周至少一次網課，但是英語除外，老師說她不會用Moodle，對此家長們意見很大，"Unterricht in einer Fremdsprache im 1. Jahr ohne Sprechen (Audio/Video) - das ist gleichbedeutend mit Unterrichtsausfall"。除了Moodle外， 班級還有padlet，主要起到課表的作用。30+學生上網課，對效果確實不能期望太高。目前孩子表示完成作業沒難度，但交作業不熟練，好幾次晚交。網課後還沒有收到過老師的作業批改以及學習情況的反饋，其實之前也沒有。老三與老大同校，也使用Google Classroom，每天數學、英語、德語和unit各一次視頻課，另有音樂、太極、體育、西班牙語等視頻課，學生可以選擇是否參加。每天晚九點後老師會把第二天需要的資料上傳，家長可以提前列印出來。小朋友上課交作業都能自己搞定，上完課會和同學開個聊天室一邊聊天一邊做作業。不管課多課少，三個娃都會見縫插針地看視頻，玩遊戲，聊天。每天行走在崩潰邊緣1月11號開始上網課，最初學校只是制定了全校網課的最低標準：每周二8點開始給學生分發一周的學習資料，各自在家裡自己完成，老師上課時間在線，有問題可以直接聯繫老師，老師答疑。Wochenplan 周五下午上傳給老師，老師周末檢查，周一作為上周作業總結、講解時間。因為是十二年級，學生們自覺性、獨立性都很高，學校沒有做任何的網課強制規定，而是由各科老師跟學生商量，尋找最佳方式。第一周每門課一部分課直播，一部分單獨做作業。體育課不上，其他課都上。第一周的周三下午全年級開了視頻會議（因為畢業班不分班級了），周三晚上開了家長會。會議上老師給學生、家長匯報了學校的計劃，同時希望大家隨時給學校反饋，以便學校和老師不斷改進。第一周的周五是總結、反饋日。學校說學校有能力按課表上視頻課，但也希望聽一下學生的意見。全年級學生投票，只有15%的人希望按課表上課，大多數人都希望視頻課與自我練習、做作業相結合。因為是畢業班，聖誕節前學校就非常關注疫情的發展，老師們也是爭分奪秒地趕著把教學大綱內容講完。所以現在用這種視頻網課和練習答疑的方式比較適合。今天是網課第二周的反饋日，學生對這種網課形式給予了肯定，只是希望老師對作業的批改要更加仔細、全面，老師給學生的反饋也非常重要。我們學校使用的是明斯特教育局統一的iServ 平臺，1月11、12號基本是崩潰狀態，13號後開始正常。我兒子完全是自己操作，我們完全沒有介入，也不知道講了什麼內容。感覺作業比較多，但因為上課時間少了，我兒子對各科內容的理解和應用也沒有問題，所以對他來說業餘時間多了我兒子屬於能力比較強的學生，所以他是非常反對按課表上視頻網課的，他認為那樣對他來說是浪費時間（以前在學校課堂上課他有一半時間覺得無聊）。但是對於學習有困難的同學來說，老師的視頻講解還是很重要的。總的來說，視頻課的課堂氣氛沒有實體課活躍，這一點有點遺憾，因為高年級上課課堂討論是學習的重要環節，大家在課堂討論裡能學到很多東西。大家可能現在對視頻網課都還不是很習慣，尤其是成績不好的同學更不願意發言。順便提一下，我們12年級的網課只有老師開攝像頭，其他學生都屏蔽自己，不開。總的來說我們學校的網課方式符合我們學校的宗旨，培養學生的獨立性，讓學生也主動地參與教學，而不是學校和老師制定教學方案我們從1月5號開始用Teams的網課，體育課沒網課，僅郵件布置了一天跑步最少500米一個來回即可的作業後就沒音信了。當然惡劣天氣除外。網課除了音樂體育沒走正常的網課之路外其他課程基本上按照課程表進行。網課的效果偶爾會出現聲音傳輸的斷線問題外，其他都進行的很好。上網課前所有的老師們會用最少5分鐘點名孩子們是否在線，然後會用10分鐘左右處理作業。網課沒遵守45分鐘一堂課，幾乎每個課都會超時5-10分鐘左右，為超時老師們會道歉的。網課像歷史，地理，法語，英語，德語類的課程老師們帶著準備的材料上課是侃侃而談，上課氣氛不比面授課差，孩子們配合的也很好。老師課堂上的提問採取老師自己點名，如果讓孩子們舉手的話，網絡忙，聲音掉線等問題出來幹擾上課。老師留下的作業有兩部分，一部分要求三天內必須上傳，而另一部分留到下次網課集體解決。而數學，物理，化學，生物類的課老師們雖然有很好的準備前來，可是整體效果不理想。例如我家孩子數學現在學Geometrie立體幾何，如求圓柱體的體積，表面積等等，老師雖然做了3D來幫助孩子們理解，但是感覺沒有達到效果。很多孩子們在屏幕前就嚎哭！課堂練習不能獨立完成。同樣物理在上光學部分，也同樣孩子們通過網課理解不了，哭聲一片，看著老師鬱悶的表情在電腦旁邊窺視的我深表同情。布置的作業要求三天內上傳，三天後老師也會把答案用郵件發給孩子們。作業當然在下次的網課上還會花時間進行解答。進行網課前兩周很是挑戰了老師和孩子們，各種不適應，各種技術問題，沒有傳統的面授課親切，紀律是老師無法管控，，孩子們剛開始網課時也是興奮 一邊網課，一邊手機whatsapp 孩子們狂聊，不能專心專注聽課，兩周後大家都步入正軌，孩子們也都能專注聽課，放棄了網課時的瞎聊，目前看來所有的課按部就班進行的順利。網課的作業量大於平時正常的面授課，所有的作業需要自己列印，完成之後掃描上傳，這個就比較費印表機的墨。孩子們都表示網課比較累。(因從所有課程作業的列印，完成，掃描上傳，之後還得背，全都是孩子獨自處理，學習過程有了點變化，沒來得及完全適應所以感覺累而已)我們是一個孩子，8年級gym, 因一個孩子在家裡網課還是安靜。網課用team，除了體育課，其他都有網課，老師布置作業要求某個時間以前上傳。老師會批改作業，並回傳。有些老師特別認真，比如物理老師會給每個學生寫反饋，有學生涉嫌抄襲的也會認真指出。高年級的孩子，學習上課作業都是自主完成。所以不影響親子關係。網課用teams，每天按照課表進行學習，只有體育課不上網課，但是老師要求孩子們記錄每天在家的體育活動時間和類型。整體下來對於我們孩子網課和平時課一樣，不影響教學成果，但是教學速度沒有實體課快，因為很多孩子有問題，老師要解決孩子們的提問比實體課多，作業比實體課偏多，要求在規定的時間上傳給老師。網課前兩天有很多孩子有技術問題，但是現在已經都可以熟練應用。我家孩子覺得網課不影響她學習，但是因為太多人聽不懂，老師總是要解決問題，這期間讓她覺得很無聊。我家是女孩子，比較自覺，所以沒有任何親子問題，她都可以自己搞定，我們家長不需要任何參與。我的觀察是網課從7:55上到13:20，吃飯後寫作業到四點半左右。感覺比實體課還要忙些。唯一好的是遇到什麼問題，都可以留言給老師，老師都會很及時的回應。老師批改作業也比之前速度快。我們學校的網課屬於特殊情況，不能完全代表柏林。我們學校是Info為重點科目的學校。每個學生都統一有電腦，統一安裝軟體。入學第一-二周會統一培訓，然後每周還有電腦課。平時教材都會上傳到網頁，能同步上課和上網課。所以上網課就跟上課一樣，老師和學生都是培訓過的。網站和軟體都是準備好的，如果有問題聯繫網管，他可以遠程登陸即時解決問題。因為平時的作業啊上課內容也都在網頁上解決，連考試都網上進行，所以真的和平時差不多。我們家都是女孩，早上起來就上課，中間休息下來吃個飯喝口水的。每天上到下午3點，非常安靜。小朋友很喜歡網課，因為不用起一大早坐車去上學，下課還有足夠自由時間彈琴看書畫畫。所以親子關係很協和。用BBB平臺每天上一節直播網課。三周內有過一次網絡崩潰，其餘時間運行平穩。三門主課及音樂美術有直播網課，其他科目只有作業。課堂內容及質量如何，放羊的媽都沒關注過。作業量非常少，周五集中趕作業，半小時完成，上傳。未見老師批改或回饋。總體來說網課學習遠遠輕鬆於在校學習，可以拿出大把時間做自己喜歡的事，大人孩子都很開心🥳每周日每門課都會發下周的作業，有些課會給視頻讓大家參考學習，不懂的發郵件給老師。因把正常時間的學校要做的和家庭作業全部都給孩子，要自已學習和消化，要查很多資料在網上才能明白。每天還有一個不同課的視頻課，網課用的iserv，偶而斷下線。周一政冶1.5小時，周二 物理 45min，英語 1h,周三是全班互聊溝通感情 1.5h，周四 英語和地理是一個老師一起2h，周五數學和化學一起 1h，拉丁1.5h。真的看她一天都在學習，好累。