十年制小學語文第七冊-人民教育出版社1981，我們上四年級了

十年制小學語文第六冊-人民教育出版社1981，好像又回到了小時候

十年制小學語文第五冊-人民教育出版社1981,那感覺仿佛剛剛下了課

十年制小學語文第十冊-人民教育出版社1980，那時的課本真棒

十年制小學語文第十冊-人民教育出版社1980，那時的課本真棒，學完了要上初中了

全日制十年制小學課本語文第二冊-人民教育出版社1978，回憶滿滿

1980版全日制十年制小學語文第七冊全本

全日制十年制小學語文第七冊第1課海上日出基礎訓練2第10課在炮兵陣地上目錄1目錄2全日制十年制小學語文第七冊封底

十年制小學語文第九冊-人民教育1980版，還記得起你的同桌嗎

新中國的各版小學語文教材

這是人民教育出版社（以下簡稱「人教版」）第一套全國通用的小學語文教材。第一套小學語文教材的課文較為簡單，內容中很多是關於毛澤東的，常常開篇就是毛主席祝詞。 1956年秋，人民教育出版社編寫的第二套小學課本出版，但這套教材只使用了兩年——1958年「大躍進」之後，在「教育大革命」的影響下，有關部門停止了這套教材的使用。

難得一見建國初期初級小學課本語文第二冊-人民教育出版社1952版

七十年代末八十年代初期全日制十年制小學語文第八冊（下）

全日制十年制小學語文第八冊全日制十年制小學語文第八冊全日制十年制小學語文第八冊全日制十年制小學語文第八冊全日制十年制小學語文第八冊全日制十年制小學語文第八冊全日制十年制小學語文第八冊全日制十年制小學語文第八冊

全日制十年制小學語文第九冊（上）

全日十年制小學語文第九冊封面課文長城插圖第13課中國人民站起來了第13課中國人民站起來了事物和環境第20課金色的魚鉤第21課在祖國的藍天上第21課在祖國的藍天上第21課

全日制十年制學校初中課本語文第1冊試用本-人民教育1978版

新中國成立以來小學語文課程教材的發展歷程與經驗

碩果纍纍：全國通用小學語文教材自新中國成立至20世紀80年代中後期，我國的中小學教材由國家規劃或委託統一編寫，基本上統一使用由人民教育出版社編寫的教材。嚴格意義上說，全國通用的小學語文教材共有7套。第一套是新中國成立初期改編老解放區的《初級小學國語課本》《高級小學國語課本》。

還記得小時候學過的哪些語文課本嗎？帶你回憶全日制十年制

全日制十年制大概從1978年開始，十年也就是小學五年，初中三年，高中兩年。十年制對很多的70後來說，那是一段珍貴的記憶，是一段不容忽視的記憶。其實對於我們每個人來說，都有屬於自己那一代人的記憶，70後，80後，90後，甚至00後，我們都有屬於自己的童年，屬於自己的上學的那段美好時光。

1980年2月版全日制十年制小學語文第九冊（下）

全日制十年制小學語文第九冊封面全日制十年制小學語文第九冊封面生字表生字表全日制十年制小學語文第八冊封底

溫儒敏：我與人教社的三度合作1952年我上小學，讀的語文課本就是人民教育出版社的。當時年紀小，不太注意誰編的教材，後來才意識到，自己的童年生活與精神成長竟然和一個出版機構有如此緊密的聯繫。從小學到初中，9個年級18冊教材，工作量巨大，雖然框架體例和課文都是整個編寫組設計和論定的，但很多具體的文字操作，包括導語、習題、注釋等，都得依仗中小語室的同仁。他們默默耕耘，貢獻最大。因為是統編本，全國就這一套，審查非常嚴格，前後有20多輪審查。最後一關是中央的審查，兩次進中南海直接聽取領導的指示。

語文出版社社長:語文教育問題導致"不會說話"(圖)

我們現在有一個很壞的毛病，喜歡說大話、空話，比著說大，比著說空。實際上，我的中國夢，就是全國人民有一天都學會謙辭敬語，大家禮貌待人，互相文質彬彬，這不就是一個和諧社會的表現嗎？我由此想到，這個問題發生在現在的大學，實際是我們的小學、中學就沒有教好學生用謙辭敬語。語文的問題太大了。

【小學語文】三年級語文

【來源】《語文教材》（三年級上冊），人民教育出版社2019年版。（出題：菏澤市牡丹區第二小學劉盼）2．司馬光編纂的《資治通鑑》是_____體裁的書。A．紀傳體B．散文C．編年體【答案】C【解析】《資治通鑑》是中國歷史上第一部編年體通史。

1981年人教版小學《語文》課本第一冊

今天,人民教育出版社70周歲啦!

出精品教材育時代新人——今天，人民教育出版社70周歲啦！2020年9月1日，四川省樂山市犍為縣玉津鎮明德小學三年級學生在語文課上朗讀課文《大青樹下的小學》，開啟新學期第一課。在鄧小平同志的親自關注下，全國統編教材的編寫工作重新提上議事日程。1977—1979年間，從全國各地調集包括原人民教育出版社編輯在內的200餘位專家、教師，集中編寫了「文革」之後的首套中小學教科書，這也是人教版第五套教材。1978年秋季開始供應小學一年級和初中一年級各科教材。這套教材為撥亂反正、正本清源、提高教育質量、穩定社會秩序，立下了不容低估的功勞。