導語：小學生數學作業，表示想要禮物，家長小辣椒伺候，老師：下輩子吧
在小學生低年級中，就算是比較難的題，也是非常簡單的基礎性的知識，寫作業是一名學生們應該做的事情，孩子們永遠擺脫不了的事情就是寫作業，寫各種不同的作業，語文和數學兩大科目的作業，更加的多了。語文作業中的作業中，一般是要求口頭上面的背誦，一個是要求寫書面上的作業，練習冊和抄寫課文等等，這些作業都是非常好完成的。
但是對於孩子們來說，雖然非常的容易完成，甚至有一些作業根本不需要腦子去想，但是有的孩子就是不願意完成，因為孩子們想要得到自己的私人空間，在自己的空間中可以玩耍玩遊戲，不想要學習，擺脫學習的困難。
所以作業成為了孩子們致命的弱點。數學作業中基礎的計算題，不僅簡單，而且容易完成，但是有的孩子為了可以早早的開始上線打遊戲，於是作業變成了這樣的場景，我們一起看看吧！
亮亮買了一份禮物，要放在一個稜長為40釐米的正方體禮品盒中送給紅紅，請你幫助他算算至少需要多少釐米的彩帶？計算稜長啊，是非常簡單的一道題，現在的孩子已經開始學習到稜長了，開始慢慢的接觸到了數學公式了，這樣的公式是非常簡單的，容易計算出來的，但是這位同學似乎注意到的卻是「禮物」。
答案：我想知道裡面放了什麼東西？我也想要禮物。
好的好的，你也想要禮物是不啦？請你先把作業完成好，在和你的父母商量一下，給你買一個自己喜歡的禮物好不?
街心公園的小山周圍有一條石子小路，奶奶每天早晨沿著小路慢走3圈，奶奶每天早晨慢走多少米？
答案：我奶奶不住小山裡，我管奶奶要禮物去。
你的奶奶不住在山裡，題中說的是人家的奶奶，不是在說你的奶奶，而且數學作業中的題總是會出現的是假設啊！就你的作業是這樣的，你確定你能得到奶奶的禮物嗎？
下面還有道題，丫丫有一條漂亮的彩帶，他用這條彩帶正好圍成一個長9分米、寬5分米的正方形，如果把這條彩帶圍才成一個正方形，那麼這個正方形的邊長是多少分米？
答案：可能這麼長吧！給我禮物！
這道題答的倒是機智啊！在空白處畫了一條直線，說是就這麼長吧！說的還是有理有據的啊！現在的孩子們啊，小聰明就是不用在正道上面，還在糾結自己的禮物的事情呢！這麼想要禮物，是不是要到生日了呢？
人民廣場有一個邊長為30米的正方形雕塑群，要在離雕塑群2米元的地方圍上欄杆，請你算出需要欄杆多少米？
答案：小雕是送給我的嗎？
這位同學可能有點誤解了， 這個是雕塑群，並不是動物中的小雕，可能是誤解了，而且這位同學是不挑啊，就算是有人送給你一隻這樣的「雕」，你確定你敢養嗎？
看下來之後，發現這位同學一直在表示想要禮物，但是為什麼要在自己的作業中表示這樣的內容呢？你就不怕作業本上面全都是大紅叉叉的時候，家長抓狂嗎？
家長看後，認為這位同學不是想要得到禮物，於是小辣椒伺候，在飯菜中加入了小辣椒，為了懲罰這位同學作業不好好完成，最後這位同學在家長的監督下改正了過來。
老師看後說了一句：想喲禮物下輩子吧！
曾經你不想完成作業的時候，都是怎樣做的呢？歡迎評論，把你的想法分享給大家吧！