一點思考：不知道自己不知道→ 知道自己不知道→ 不知道自己知道→ 知道自己知道。人生四大境界，現階段你在哪裡？
語文改革方案一出，標示著「得語文者得天下」的時代來臨。更讓人感到著急的是，僅閱讀+作文兩項就佔高考的百分之五十。可見閱讀在這個時代的重要性，絲毫不亞於數理化三科。
然而閱讀卻不是一朝一夕就能完成的，它需要從小開始。日積月累，有方法、有技巧、有思考、有輸出、能應用等訣竅才能在高考時搶先佔領高地。
面對閱讀很多家長無從下手，只知其然，不知其所以然。知道閱讀重要卻不知道如何下手，孩子讀完就忘，讀完大概知道說了什麼？讀完就記住兩三個好詞，能說出一兩個好句等情況。如果你的孩子也出現這種情況，那麼代表你也是困在「知道自己不知道」的閱讀境界裡。
不知道自己不知道，讀書千變奇異能現？
都說讀書千遍，其義自見。這一句話用在孩子身上實在是再恰當不過，家長不懂閱讀技巧，閱讀方法時，只能用勤能補拙讓孩子一遍一遍地去讀。卻不知如果一遍又一遍的能通讀可以出現奇蹟，那麼範進也不會55歲才中舉。古人給我們的教訓還不夠深刻嗎？隨便一查就知道有多少人窮其一生死讀書，卻豪無出頭之日。所以一遍又一遍地讀是不可取的方法，不要讓自己同孩子一直處於「不知道自己不知道」的情景下。讀書不講究方法，即使讀上一萬遍也不會出現奇蹟。
知道自己不知道，如何突破困境。
當孩子一開始閱讀的時候，都是處於一種不知道自己不知道的狀態。孩子不知道為什麼需要閱讀課外書籍，你跟孩子說閱讀很重要關係到你的一生，高考的時候很重要。這無異於是對牛彈琴，小小的腦袋裡根本就不可能理解這些問題。孩子只能按照老師或者家長的要求去閱讀，但是讀完以後也不知道裡面講解什麼內容。甚至剛開始識字的孩子只能用拼音把書讀完，卻一點也不了解書中到底講了什麼。
這時我們就需要為孩子理清閱讀方向，從如何選書、目錄找重點、簡牘法、精讀法、復讀法，以及讀書筆記、詞語用法、金句抄錄、文章分析、最後到文章仿寫來給孩子做劃重點。教會孩子用簡單高效的方法閱讀。
1.如何選書？沒有經驗怎麼辦？能夠出版的書，它就有一定存在的意義。可這些書裡面也有精華與糟粕，作為沒有經驗的讀者怎麼分辨這些讀物呢？最好的方法就是站長巨人的肩膀上選擇，這是最佳的選擇方法，既然我們不懂如何選擇好書給孩子閱讀，那麼就去讓有經驗的人給我們選擇。首先是老師推薦，其次是網絡推薦。
老師推薦的書籍，都是孩子需要了解和在這個階段所需要掌握的知識。例如一年級孩子讀的書單《中國古代寓言故事》《中外神話傳說》《十萬個為什麼》《與鳥兒一起飛翔》《漢字的故事》《安徒生童話選集》等。所以給孩子購買百分之八十都沒有錯，其次就是網絡推薦，由於網絡質量也是參差不齊，這裡就需要值得我們去分辨好壞。
如何避免盲目選擇兒童讀物圖書呢？《安徒生童話選集》與《中國古代寓言故事》這兩本書如果只給你選擇，你會選擇哪一本？是否很難抉擇？還是兩本都選擇讓孩子全部讀完？這裡給大家一個最簡便的方法，利用比較權威的書評機構例如：「豆瓣評分」可以借鑑別人的經驗幫助自己避坑。選擇讓孩子是精讀還是簡讀，還可以在孩子閱讀的時候幫助孩子指明含義找出金句等等。
2.快速尋找一本書的重點
不識廬山真面目，只緣身在此山中。剛開始閱讀的孩子，最容易犯的錯就是跳不出思維局限。一頭扎進去，等一本書讀完後問孩子學到了什麼。等來的就是支支吾吾的兩句大楷內容，瞬間讓家長感覺孩子白讀了，浪費了幾天的時間，完全沒有效果。
閱讀一本書之前，我們首先要給孩子幾個問題，讓孩子帶著問題去閱讀，這樣才能達到閱讀的目的，最簡單的方法就是書名與目錄法。從大到小來看，一本書的重點就是書名，概括了一本書的直觀意義，其次是目錄包含了每一章的含義，最後是開篇簡介，一般書的精華都放在簡介裡。當孩子閱讀一本書的時候，如果把這幾個問題放在裡面，那麼孩子讀起來也就有目的地去閱讀了。
我們拿《中國古代寓言故事》這本大家都熟悉的書舉個例子。首先當孩子讀這本書時，要求孩子弄清楚的就是寓言的含義是什麼，然後再問每一個故事裡學到的意義。例如《井底之蛙》當孩子讀完以後，可以問孩子從中學習到了什麼？讓孩子用一句話解釋清楚，如果孩子能說：「井底之蛙就是讓人知道坎井外有海闊天空的世界，不能在狹小的環境裡自我滿足、自鳴得意。」證明孩子已經完全讀懂，就可以進行文章仿寫以及故事拆分，仿寫和拆分方法會在下面講到。
3.簡讀、精讀、復讀、怎麼讀？
上面說到如何尋找一本書的重點，現在我們需要把格局再放大一些，就會發現哪些需要簡牘、精讀、重複讀了。細心的家長會發現一年級的課外閱讀都有相同特徵：故事簡短、插圖顏色豐富、故事情節直白等特性。而這些特性都是為提升興趣，培養閱讀習慣，發揮想像能力做鋪墊。
當我了解孩子已經度過這一階段後，那麼孩子在讀這些書籍時。就可以選擇簡讀，通常過一遍就可以或者當成一種消遣的閱讀。那麼哪些需要精讀或者復讀呢？
需要精讀，復讀的書都是經過時間的衝刷停留下來的經典，如：《唐詩宋詞》就需要從小開始背誦，並且把其作為重點來讀。必須做到精其選，解其言，知其意，明其理，因為它是與孩子高考直接掛鈎的書籍，所以精讀復讀也成了必要性。
4.讀書筆記怎麼記？
學習講究的是日積月累，閱讀也是同理。常言說：好記性不如爛筆頭。當孩子在閱讀一本書時，除了把不認識的字勾起來，還需要抄寫在筆記上，同時遇見好詞好句也是一樣的需要把他們記錄在筆記本裡。
這裡給大家介紹幾種讀書筆記的方法有興趣的可以去查閱相關技巧，老羅也會在以後專門寫一篇讀書筆記的方法。1.康奈爾筆記法，2.樂高記錄法，3.舉一反三法，4.羅曼學習筆記法。
5.文章分析與文章仿寫
很多家長會問，孩子看了一篇文章後讓孩子仿寫文章總是寫不好，無論是用詞也好，結構也好。寫出來都有很多問題。
現在就給大家講解一篇讓人讀起來有趣舒服的文章是這樣寫的。無論是文章、書、甚至是電影都遵從於這一類公式寫法：人物、目標、阻礙 、行動、轉折、結果。例如：《西遊記》描寫先是人物：孫悟空，然後是目標：長生不死，阻礙：沒有兵器、閻羅勾魂、天庭用計。行動：不遠萬裡、大鬧地府、天宮當官，轉折：天庭招安、大鬧蟠桃、如來鎮壓。結果：被壓五行山。後面又出現人物目標阻礙等等，一個好故事一個好文章就是根據這個公式來完成的。這裡就不詳細講解，有興趣的可以關注老羅，後期會出寫作的相關文章。
所以當孩子看一篇文章時，家長這時就應該給孩子講解清楚，一篇文章是通過怎樣的發展寫出來，並且通過上面養的方法可以仿寫，對文字進行分析。最後得到想要的文章。
一點進步：當擁有好方法以及擁有一個好師傅，我們就能擁有更大的提升空間。然而孩子最大的提升動力就是當家長的我們，不去給孩子創造進步空間，如何讓孩子自己去領悟。
作者：羅榮，每天一點思考，每天一點進步，用文字陪你。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。喜歡請點個關注，謝謝。