看圖寫話是小學低年級語文學習能力的重要組成部分。它是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。通過循序漸進的訓練，同學們會觀察分析畫面——會用聯想豐富畫面——會形象生動地描述畫面。
今天，就以考場作文《盤子大變身》的點評為例，談談怎樣看圖，怎樣表達圖意。
怎樣看圖
一 看懂圖，給每幅圖標註小標題。
第1幅圖 【盤子打碎了】
給人物起名，暫且左邊叫小明右邊叫小光。（名字要有區別，筆畫簡單）
第2幅圖 【不要扔】
小明要去扔掉摔碎的盤子，小光伸出手示意他不要扔。
第3幅圖 【畫盤子】
小明一臉懵圈，小光拿出畫筆顏料盒。看他的表情笑眯眯的，說明他心裡早有了想法。
第4幅圖【欣賞畫盤】
他們把畫好的兩隻魚畫盤掛在牆上，通過兩個人的對話，揭示這篇看圖寫話的主題。
怎樣寫話
一 精準構思
首先要認真讀「寫作提示」，根據提示完整構思。
二 確定重點
這四幅圖，哪些圖案是主要內容？哪個小朋友的表情要描寫？哪個小朋友的語言要表現圖意？
三 點明主題
這個人物的具有什麼品質，本領？這幅圖告訴我們什麼道理？（切忌貼標籤、拖尾巴）
範文引路
《盤子大變身》是二年級（上）期末的現場看圖作文，規定在40分鐘完成。我們以小學員李子曦的習作來分析，請大家來想一想，如果我會怎樣寫？能不能也像她一樣寫得好？她的習作哪裡還可以再改一改？
看圖寫話《盤子大變身》
未來星讀寫啟蒙小學員 李子曦一天，小光正在走láng(廊)裡sàn(散)步，tū(突)然，只聽「哐當」一聲，小光xún(循)聲趕去，yuán(原)來是小名把盤子打suì(碎)了，正chóu(愁)méi(眉)苦臉呢。
小名jiǎn（撿）起shuāi（摔）suì（碎）的盤子，就要把它rēng（扔）掉。小光見了，靈機一動，連忙阻止說：「別rēng（扔），它還有用。」小光到底yào（要）幹什麼呢？
小光wēiwēi(微微)一笑，拿來畫筆和yán(顏)liào(料)盒，說：「我們把它畫成小動物吧，變廢為寶。」小名說：「好ā(啊)，我們現在就開始幹吧!」
就這樣，小名和小光把兩個suì(碎)盤子畫成了兩條小魚，好看極了。小明手wǔ(舞)足dǎo(蹈)地說：「沒想到，碎盤子也能做成yì(藝)術品啊！」小光回答道：「是呀，只要懂得重複利用，就可以變廢為寶。」
小光和小明對視一眼，都笑了。
我想一個pǔ（普）普tōng（通）通的suì（碎）盤子，jìng（竟）然可以做成rú（如）cǐ（此）精美的yì（藝）術品。俗話說「垃jī（圾）只是放cùo（錯）了地方的寶貝」，看來真是如此。第一幅圖
第二幅圖
第三幅圖
第四幅圖
這一段點明了題，表現了小光有什麼樣的品質（心靈手巧）什麼樣的本領（富有創想）。這個主題如果再上升一步，這樣做是「變廢為寶」。
我是在家裡看過一本書上有這樣的句子，寫的時候我就用進去啦。
我在一個關於垃圾分類的一個節目裡看到過這句話，然後呢，在這裡用我覺得很合適，所以我就寫在這裡啦。而且本學期在您教我們可以用議論的方法來結尾。
一篇好的看圖寫話，首先要寫看清圖上的內容，在觀察圖畫的時候要將重點的背景、動作、表情圈出來，然後把它們聯繫起來想像，他們會說什麼、做什麼。
其次，就是要將「看不見」的內容加以想像，填補圖案的空白，將它們有機地聯繫在一起。這篇看圖寫話，需要補白的內容是「變的過程」。
看看其他小夥伴的——
怎樣把「變」的過程寫清楚？
「灰灰給盤子畫上橙色的線，線呢，是彎彎的線，灰灰再給它點上了兩隻烏黑的黑點，還在上面的空白處畫了黃色的線條。這樣，兩條小魚就活靈活現了。（龔紫璇）
也要寫「碎盤子變身後的樣子」
「我覺得還可以這樣寫，根據盤子的形狀，可以想像一隻是張著大嘴的大魚，一隻是閉著嘴的小魚。」（朱奕依）
盛老師：這樣就更生動了，一條大魚張著嘴，好像要吃另一條小魚。小結一下
李子曦的考場作文是一篇可以作為範文的優秀佳作。之所以有這樣的水準，閱讀對她的寫作功不可沒。沒有閱讀做基礎，很難有準確清晰的思路，也不可能有如此生動、豐富的句子。所以我們要做到閱讀和寫作結合。
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