臨時抱佛腳對自主招生考試用處不大
□記者 王燦 實習生 劉豔豔 文 記者 許俊文 圖
核心提示
你怎麼理解「莫言空前和莫言絕後」？當本報標題現身於「北約」考題之後，這種五花八門的試題，引發眾人「圍觀」。究竟標準答案是什麼？成為大家關注的焦點。
昨日，記者聯繫了上周末在鄭州進行自主招生的幾所學校，雖然他們均未給出明確答案，但表示題目主要考查的是學生的創造性思維和發散性思維。
而在一些老師看來，頻頻出現的「潮題」對考生們提出了新的要求，考生們除了課本知識的學習之外還要加強平時的積累，要通過提高自己的綜合素質在考試中自圓其說。
網絡一「景」
網友「跪求」「潮題」答案
去年，復旦大學一道「玉皇大帝和如來佛祖誰大」的試題，吸引了大眾的目光。
今年，這樣的「潮題」更多，如北約考題中對出「北京霧鎖車迷路」下聯，你怎麼理解「莫言空前和莫言絕後」，西南交大複試中「請你出一道題把我難住，前提是你知道答案」等問題吸引了眾多網友的眼球。
面對如此「潮題」，大家紛紛前來湊熱鬧，「跪求」標準答案。
「快快快，誰有標準答案趕緊曬曬，真想知道出題老師咋回答這種題。」不少網友像網友「yang」一樣，通過網絡搜索試題答案。
網友「艾路邦」說：莫言紅透半邊天，不管什麼事情幹，只要沾點莫言邊，那就離紅不太遠，考題也圍他來轉，莫言絕後和空前，想知標準的答案，關注此句的原版，大河報有發言權。
「潮題」分析
打破標準答案的束縛，考的是創造性思維和發散性思維
北大一位老師分析說，今年自主招生的一個特點就是個性化的「潮題」更多，題目活絡，形式上也大異於高考。從高校選拔人才的角度來看，自主招生的目標就是優中選優，考查學生知識的深度和廣度。
「這些題目沒有標準答案，只有一種選擇的理由和一種觀點的樹立，打破標準答案的束縛之後，考的正是學生的創造性思維和發散性思維，就其答案我們可以丈量考生的思想規模。」這位老師說，命題閱卷都是第三方機構，學校注重的是學生思維和解決問題的能力。
「今年的題目挺好，很接地氣，而且不少題目發揮空間很大，學生要用掌握的綜合知識來分析這些社會現象。」武漢大學新聞與傳播學院網絡傳播系副主任肖珺說，很多題可以有不同的答案，學生需在很短時間完成這些看似「無釐頭」的問題。
「我們需要這種擁有自我創新能力，能夠看到別人看不到的東西，用自己邏輯很好解釋清楚的學生。」肖珺說，這就是所謂高水平人才的標準。「這也算變相逼著學生了解很多事實。」
「自主招生的目的就是探索考試方式的創新，選拔具有創造潛質的才俊。這些題目能檢驗考生的快速應變能力和思維創新能力。」面對越來越多的「潮題」，鄭州大學新聞與傳播學院副教授郭克宏如是說。
「自主招生考試很靈活，像『北約』語文考題對文言文基本功要求就很嚴格，『北京霧鎖車迷路』，寫出下聯，很有時代意義，都是熱點問題。而用『北大、清華、高考狀元』編寫一個笑話，題目也挺新穎。」河南省實驗中學張定勇說，自主招生考試，選拔的是一些優中選優的學生，更傾向思維比較靈活、基本功更紮實的學生。
鄭州一中老師鄭清河認為，自主招生和高考題目，有著十分密切的聯繫。「考查的知識體系、基本語言素養、閱讀技能都是一致的。但高考是針對所有考生的考試，普遍性更強，因為它測試的群體涉及南方北方，城市農村等各種考生。而自主招生更側重某方面具有特長的拔尖的考生。」
幾位老師均表示，和傳統高考相比，自主招生題目明顯區別表現在「問題的新奇性」、「答案的開放性」。
「出題人當然不能按『循規蹈矩』的套路出牌。這種題令那些注重『死讀書』和『讀死書』的考生難以容忍，也攪亂了社會上習慣接受『中規中矩』的人們的心理。所以，這類考題每每曝光都會引起社會一片驚呼。」郭克宏分析道。
「莫言空前，莫言絕後」
看看「專家組」是怎麼理解的
考生已經作答完畢，雖然沒有標準答案，但本報還是邀請多位老師作答，對比一下看看專家組是如何解題的。
鄭州大學新聞與傳播學院副教授郭克宏
回答可分不同的角度和目的：1.從解疑釋惑角度回答，圍繞「空前」是真，「絕後」不對展開。因為中國的崛起必然包含文化的繁榮，以後中國還會有更多的「莫言」出現。2.從幽默的角度出發，就用調侃詭辯的方式回答：這種說法是馬克思唯物辯證法的經典詮釋——既然「世界上沒有兩片完全相同的樹葉」，「人不能兩次踏進同一條河流」，那麼世界上也不可能再有一個現在的「莫言」，甚至包括克隆的。
鄭州一中鄭清河
先從答題技巧入手，先說修辭，題目雙關，莫言當時得到這個獎，國內是第一人，可以說是國內空前，莫言絕後，不是指以後沒有了，反而希望莫言可以帶動中國文學受世界關注，出現更多更優秀的作品和中國作家。
第二種理解，這個標題指莫言獲獎之前沒有，莫言之後也沒有，莫言在中國就是獨一無二獲此殊榮的作家。
第三種理解，莫言絕後，指莫言沒有後代，不過這種理解有點鑽牛角尖了。
河南省實驗中學張定勇
我會先從莫言獲獎的意義談起，中國獲諾貝爾文學獎第一人，值得肯定和驕傲。莫言獲獎，有其自身的不懈努力，他的作品很多是對生活認知和把握。莫言絕後，意味著不光是莫言一個人驕傲，也預示著中國的強大，不能長期忽視中國文學，中國的文學作品肯定受到世界上越來越多人的關注。
招考分離
增加考試公信力
保證評價客觀性
據了解，自主招生考試一般由筆試和面試組成。三大聯盟出現後，聯盟內的高校採取統一筆試+各自面試的方式進行。
不過，也有學生和家長發出這樣的聲音：對於第三方命題、評卷是否會削弱「高校特色」？
一位高校招辦負責人並未正面回應，只是強調，「招考分離，由第三方機構組織命題、評卷，才能增加自主招生考試的公信力，保證評價的客觀性，在這點上，各大聯盟的理念越來越趨同」。
也有人表示，雖然筆試部分可能特色不太明顯，到了面試部分則肯定會體現出來的。
如何備戰
加強平時積累
提高綜合素質
「備戰自主招生，傳統的死背題和題海戰術失靈了。那些涉獵廣泛、勤於動腦、思維活躍的同學更能在這類考試中勝出。」郭克宏不光只是動動嘴，現實生活中也如此要求自己的學生。
前不久，他給幾個研究生布置作業：讓他們想個辦法，「炒作自己」，讓自己「火」一把！還有一個條件：不能給自己帶來負面影響。
「教書不能僅僅是教課本，也應更加多元靈活，像語文教學，老師經常在講授課文的同時，給學生推薦相關書籍、報紙以及網站上文章，讓學生自主選擇，擴大學生的知識面。」鄭清河建議教育應從小開始，學生既要有紮實的知識基礎，廣博的眼界，也應多關注社會熱點，多參與社會活動。
鄭州十四中老師於朝霞建議考生做兩手準備，自主招生如果沒考好，也不要灰心，繼續著手準備高考。
十年探索
希望自主招生繼續創新
自2003年我國開始實施高校自主招生探索人才選拔制度改革至今，自主招生已經走過了十個年頭。在這十年之中，越來越多的高校參與其中，形成了「北約」、「華約」、「卓越」等幾大招考聯盟。
郭克宏表示，自主招生是對高考制度的探索，是「不拘一格降人才」的具體體現。這麼做的目的是克服傳統高考的弊端，選拔有個性、富有創造力的學生，為擺脫飽受責難的「高分低能」困境邁出第一步。「至於效果如何，實踐能給出最權威的答案。」
而面對近年來愈演愈烈的自主招生考試，21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受記者採訪時則表示，希望自主招生打破現在的框架，不再採取學校測試「嫁接」高考的模式，而是真正變成「學生可以申請若干所大學，收到多所大學的錄取通知書後，再選擇去哪一所大學」的模式。