小學生「的、地、得」用法口訣、用法分析、用法練習（後附答案）
「的、地、得」口訣兒歌
的地得，不一樣，用法分別記心上，
左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，
暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，
小小的魚兒水中遊，紅紅的太陽當空照，
左邊土，右邊也，地字站在動詞前，
認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，
痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，
勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，
左邊兩人雙人得，形容詞前要用得，
兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，
青青竹子長得快，參天大樹長得慢，
清晨鍛鍊起得早，加班加點睡得晚，
歡樂時光過得快，考試題目出得難。
一、的、地、得用法分析：
「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水.
「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑.」
「得」前面多數是表示動作的詞或詞語，少數是形容詞；後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊.
二、的、地、得用法補充說明：
1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有八九用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
三、的、地、得用法總結：
1、「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。
2、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。
3、「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
四、的、地、得用法例句：
1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
五、「的、地、得」的讀音：
「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作用；它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音，但當他們附著在詞，短語，句子的前面或後面，表示結構關係或某些附加意義的時候都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。但在書面語中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
六、短語練習：給短語填上「的、地、得」：
猛烈（）北風、勝利（）到達、
慘痛（）教訓、憤怒（）聲討、
鮮豔（）紅旗、勇敢（）戰士、
迅速（）前進、耐心（）說服、
豐富（）經驗、熱烈（）慶祝、
巨大（）變化、積極（）參加、
分析（）透徹、服務（）周到、
廣泛（）閱讀、描寫（）生動、
貫徹（）及時、畢生（）精力、
觀察（）仔細、感動（）流淚
七、練習答案：
猛烈（的）北風 勝利（地 ）到達
慘痛（的）教訓 憤怒（ 地 ）聲討
鮮豔（的）紅旗 勇敢（ 的 ）戰士
迅速（地）前進 耐心（ 地 ）說服
豐富（的）經驗 熱烈( 地 ) 慶祝
巨大 (的) 變化 積極（ 地 ）參加
分析( 得）透徹 服務（ 得 ）周到
廣泛（地）閱讀 描寫（ 得 ）生動
貫徹（得）及時 畢生（ 的 ）精力
觀察（得）仔細 感動（ 得 ）流淚