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【導讀】幼兒小班手指印畫說課稿：小蝌蚪找媽媽。
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小班手指印畫《小蝌蚪找媽媽》說課稿
一、教材分析
時下正是春光明媚、萬物復甦的季節。各個年齡段都在以不同的形式開展有關「春天」的主題活動。「小蝌蚪」、「青蛙」作為表現「春天」的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且，那些大腦袋，細尾巴的傢伙也是自然角裡的常客了。也就是說，這節課的「教育資源」就來自於幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的「引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。」這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特徵和遊動姿態，通過「觀察------想像------創作」這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。
二、學生特點分析
小班的幼兒一般是三到四歲，剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面，他們不免帶有一些嬰兒的「痕跡」；另一方面，由於身心發展迅速，他們又開始具有幼兒期的顯著特點。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作。他們愛模仿，但容易把假想的東西當成事實，常常把動物或者物體也當做人。所以他們特別喜愛童話故事。了解小班幼兒的這些特點可以幫助設計好一堂小班藝術課。
三、教學目標分析
根據小班幼兒的特點及對教材的分析，我將這節課的教學目標定為三點：
1、學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態的小蝌蚪。這點也是本節課的知識點所在。主要依據《綱要》中提出的：進行藝術活動時，要根據幼兒的發展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位的。
2、培養和發展幼兒細緻的觀察力和豐富的想像力。
3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
四、教學重難點分析
教學目標三提高幼兒對美術 活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，也是本節課的重點所在。這節課的難點，主要在幼兒對小蝌蚪各種動態的表現上。引導幼兒觀察並發現小蝌蚪的各種動態，知道用什麼方法能改變小蝌蚪遊動的方向，就是難點所在，也是目標1中要求掌握的知識點之一。
五、教學資源和手段分析
根據設計的活動內容，主要採用的教學法有「直觀演示法」，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題後採用了「啟發性提問法」，引導幼兒帶著問題去觀察並思考。最後採用了「示範講解法」，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法，但我把它放到最後，主要體現了「幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」這一理念精神。幼兒的學法主要有「討論法」，在觀察之後和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利於發展幼兒的想像力和自主解決問題的能力。「操作法」也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。