社會有這麼一種職業，從事這種職業的人從不參加生產勞動，從不關心社會民生，靠一張嘴，一首煽情音樂，一套自說自話的感恩理論就可以賺取大把的鈔票。
一哭二跪式的感恩教育再次走進了校園，騙子們把自己包裝成大師，然後伴隨煽情的音樂去批判孩子們不懂事，自己父母多不容易，還不忘給自己冠名什麼所謂的公益。參加完的學生和家長哭得稀裡譁啦的，最後都乖乖的自掏腰包不是高價買書就是報好幾萬的課程。
前幾篇內容我講了一個話題，就是當孩子如果不能從內心認識到自己的錯誤，任何說教都毫無意義。感恩也是如此，感恩二字下面都有一個心，說明這個行為必須是主動發自內心。
如果提倡感恩卻是靠外力煽情來刺激的話，這種感恩也會變成一種時效性很短的功利化的產物。把感恩當成了任務，讓一個孩子背負從小還沒有學會如何創造情感價值就先背負情感債務，對孩子來說。這實際上是一種負擔，一種枷鎖。
感恩不是立即報恩，這種提倡感恩的講座更像是在導演一場大型的集體作秀活動。現場哭了一大片，跪了一大片就是感恩嗎？老古人創造感恩一詞的作用就是提倡一種形式化的表現嗎？
曾經有一位單親母親獨自帶其兒子，因為孩子從小缺乏父愛所以有點天生叛逆。其母親後來聽了類似感恩的講座，於是開始把孩子也往感恩的方向去帶。結果是每次剛剛上完課孩子可以表現好幾天，堅持不到三天其子又會回到原樣，繼續叛逆。
這位母親苦不堪言，一直跟孩子強調感恩，但其子對於感恩兩個字越來越反感，始終在外惹禍不斷。等孩子十八歲時候沒有選擇繼續上學而是選擇打工。經歷了幾年社會教育之後，如今其子算是痛改前非，工資雖然不高但是待人接物等都取得了明顯的進步，對待母親的態度也發生了大的轉變。
社會教育並沒有感恩這一項，只是人們接受了社會洗禮之後才會懂得人生的不易與艱辛。想要的東西不再有人可供你去索取，必須自己來努力爭取。漸漸有的人會從自我角度開始自省才會發現自己當年做錯了什麼。而回顧校園時代的感恩教育，雖然哭得稀裡譁啦，但是真的學會孝道精髓了嗎？沒有！學到感恩的真諦了嗎？也沒有！關鍵是不但沒有，還給孩子灌輸一種錯誤的認知，就是感恩僅僅是停留在形式上的，是被迫的。
現在人們對「道德綁架」一詞十分的敏感。自己的道德觀和價值觀不能強加於別人的身上。但是人的道德觀會隨著年齡的增長與閱歷的豐富而逐漸發生改變，從一開始要求別自己顧及自己到後來發現自己應該多顧及別人，都是一個通過自我教育來提升的過程。
而揠苗助長式的感恩教育，針對一個心智不成熟的孩子，去拿大人的世界觀來強行給孩子灌注，立一個並不適合這個年齡段的標準，不得不說感恩教育才是赤裸裸的道德綁架。