今年暑假，最熱影視劇話題不再是宮廷劇，亦不是言情劇，而是各大平臺熱播的青春題材電視劇《二十不惑》，聚焦95後大學生即將步入社會的煩惱和成長困惑的故事，二十歲的大學生處於人生的十字路口，二十歲的人生是無畏的，要敢於試錯，沒有哪一條路更好走，也沒有哪一條路更荊棘遍布，只有個更適合自己的，扎穩腳步穩穩噹噹走下去，每個人身上都有無限可能。
為了讓大家儘快適應返校後的生活，藉此機會給大家分享幾個建議：
（一）思考「為什麼讀書」，拼好學業拼圖
1.為什麼要讀書？
讓我們靜下心來，問問自己，為什麼要來到商工？為什麼要讀書？為了將來能有一份養家餬口的工作？為了能過上安穩富裕的好日子？為了能夠體面尊嚴的生活著？這些答案都是我們大多數人最真實最實際的想法，在疫情後時代，我們對於「為什麼要讀書」有了更深層次的解讀，鍾南山教授和抗戰在疫情一線的醫護人員給出了最好答案：讀書是一種責任。當84歲高齡鍾南山教授再次掛帥出徵一線的時候，帶給我們的是祛除恐懼的安全感，知識帶來的不僅僅是養家餬口、安穩富裕、體面尊嚴，更是義不容辭的社會責任感，保家衛國的使命感。面對疫情，誰不想衝在一線，但赤裸裸的現實告訴我們，不可以，因為我們沒有專業的醫療知識，只能蝸居在家默默加油。所以，為什麼要讀書，就是要做一個像鍾南山教授一樣的人，用自己畢生所學，解國家之難，強國家之力。
2.學業是拼圖
很多同學迷惑，老師課堂上講的知識點對我以後的工作和生活有什麼用？或者說怎麼用。在這裡我想告訴同學們，如果把我們今後的職業能力比作是一幅漂亮的拼圖的話，那麼我們現在所學的每一個學科，每一個課程、每一個知識點就是拼圖上的每一個碎片，單獨看其中一個碎片的話，我們看不出拼圖的全貌，不知道拼圖上畫的是什麼，只有把所有的碎片都收集齊了，才能把這個漂亮的拼圖拼好！
（二）加強學習，克服「本領恐慌」
學如弓弩，才如箭簇，夢想從學習開始，事業靠本領成就。我們定要把學習放在最重要的位置上，如饑似渴、孜孜不倦地學習。習總書記也曾指出：加強學習是解決「本領恐慌」的唯一途徑，必須要下「苦功夫」才能「學有所成」，同時要「鍥而不捨、持之以恆」，千萬不能「心浮氣躁、淺嘗輒止」。作為一名大學生，大興學習之風，以學固本，以學立德，以學增智。我們要清晰地明白這樣一個道理：在這個世界上沒有一種解決問題的方法放之四海而皆準，唯有開闊思路，常學習、多借鑑、勤實踐才能夠在「山窮水盡」時探得「柳暗花明」的曙光，所以要利用一切碎片化的時間來給自己充電，哪怕每天多擠出半小時，即使多讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多，積沙成塔，積跬步以至千裡。管理學大師史蒂芬 柯維以「輕重」為一個維度，以「緩急」為另一個維度，構建了二維四象限圖——時間管理矩陣。返校後的每一天之所以感覺忙碌，是因為我們一直在做一些「重要且緊急」的事情，因為重要，所以不能不做，因為緊急，所以必須現在做。就像幾個小時後要交的作業，幾天後要進行的課程補考，兩個月後要進行的研究生考試等。兵臨城下，迫在眉睫，能不焦慮嗎？解決焦慮忙碌這個問題的關鍵是學會利用史蒂芬 柯維的「時間管理矩陣」，主動「幹掉」一切「不重要不緊急」的事情，拒絕大部分「緊急但不重要」的事情，專注於「重要但不緊急」的事情，在它慢慢變得緊急之前，把事情處理完畢，避免變成「重要且緊急」的事情，讓自己「忙，但不焦慮」，這就是「要事第一」。同學們，試著放下手機，從手機裡各種APP中抽身出來，關注學業，做好規劃，讓大學三年或四年學有所獲，學有所成。歷史悠久、膾炙人口的「庖丁解牛」、「魯班」等工匠式傳奇，如今正在被「差不多」文化所取代，「差不多就行了」成了許多人的生活態度。但在我們的學習中，一定要樹立精品意識，對待課堂，認真汲取知識；對待生活，精緻有序；對待人生，負責擔當。有的同學以繼續深造為目標，桌上堆積著如山的考研資料，但卻控制不住手機各種遊戲的誘惑；有的同學家境優越，衣食無憂，人生被安排的妥妥噹噹，看似完美卻也有很多苦惱，我們一定要致力於將自己的人生過明白，稀裡糊塗的人生註定讓人終生遺憾。精衛填海，夸父逐日，愚公移山，燕子壘窩，這些故事無不向我們傳達這樣一個真理：堅定的志向能激發無限的潛能。