臺北市一位小學男教師引誘小學四年級女生與其談戀愛，被家長舉報，17日校方作出回應稱，與該教師解除聘用合同，並做出該教師一生不得從事教職的處理。這名教師與小四女生長達四年的「不倫關係」，甚至表白，等女孩18時要娶女孩為妻。準確地講這應該是一位戀童癖患者，一個很變態的人。
近年來這樣的案子，時有發生，從小學老師到校長，再到新城董事長，所有人都恨不得這些作惡的人直接下地獄。
01那麼戀童癖是怎麼產生的？
戀童癖是一種心理障礙，主要是以兒童為對象，以獲得滿足的一種性變態。戀童癖多半又是中老年男性，女性非常少見。
在男性中戀童癖的發生率為百分之三到百分之五，但是戀童癖不易被發現，他們多以道貌岸然的樣子，採用關心等手段來獲得滿足，當然也不排除一些戀童癖者，用理智控制了自己的欲望。當然對這些一有戀童心理的人，我們應該予以關愛不能一棍子把人打死。
戀童癖產生的根本原因在於心理上、性格上或者腦力上有重大缺陷。
就目前的研究來看，戀童癖產生的主要誘因有以下幾種：
1、可能在幼年時期遭受過虐待，造成了畸形心理。
2、由於父母教育不當使得孩子性格懦弱，自卑，不敢向成年女性表白，而只能在弱小的低齡女孩身上得到滿足。
3、是一種反社會的人格，把對社會的不滿發洩到低齡孩子身上。
戀童癖是否實施行動，主要受主觀客因素的限制，從主觀上來講，它受制於羞恥感，內疚感，因此不易表現出來或者說行動的方式非常隱秘。
客觀上也必須要有實施的條件。
02教師隊伍中的戀童癖危害更大，
受害者懾於老師的權威，很多時候在受到性侵時不敢第一時間向監護人或其它老師反映，很多作案者成了老手，長期作案達幾年甚至十幾年，而被傷害的孩子，長期受到心理傷害，有的幾十年心理陰影都無法去除。
03若要避免這類悲劇的應該從教師與學生兩個方面著手
教師層面；一是要嚴把入口，目前很多地方只重業務能力，而忽略了思想覺悟，更沒有注意心理問題。其實在老師入職前還應該進行心理篩選。
二、教師這個職業也是一個容易產生心理疾病的職業，其實主管部門不要兩眼只盯在學生的成績上，還應該把一部精力放在老師的身心健康上，每年不僅應該安排老師體檢，還應該對老師的心理健康進篩查，組織專家對老師的心理進行疏導，對老師進行解壓解負。
學生層面：一、根據孩子的成長規律對孩子進行必要的性教育，媽媽必須告訴女兒必須的防護知識，比如男女有別，不能隨便坐在異性身上，衣服罩著的部分不能隨便讓人看，更不能讓人隨便摸。
二、不要認為孩子交給老師就可以不聞不問了
在教育孩子的路上，學校和家庭是孩子成長雙引擎，缺一不可。對於孩子教育，誰都可以偷懶唯獨父母不能。
有一個故事，一個五年級的女孩，每天放學都要到一個男人那裡，坐在男人的腿上玩一會，任由男人，摸她，親她，然後回家，長達四年之久，直到男的被警察抓走，在男的被抓後她還傷心地哭著對警察說他們是朋友，而家長對她的事是一無所知。
這樣的父母，除了給孩子一個命，其它還能給她什麼？長期對孩子的漠視將造成一生的遺恨。
三、溝通是教育和保護孩子最重要的手段
只有溝通，才能了解孩子的動向，也才能增進與孩子的感情，孩子有什麼事也才能跟你說。不學會與孩子溝通，在教育孩子的問題上你就永遠是看不見也聽不見。
四、有問題別吼
在現實生活中，有許多《房思琪的初戀樂園》式的父母，孩子遇到了問題，受到了傷害，不是幫助解決問題，遠離傷害，而是，不是打就是罵，導致孩子不敢把真相告訴父母，最終釀成一身的遺憾。
結語：性教育什麼時候都不早，壞人不會認為孩子還小。