《嗝嗝老師》:貧窮和不公,是逆襲向上的動力

2020-12-25 大書言

「你的生活停留在寫滿你恐懼的這一頁,如果能忍受、正視它,它將帶你飛翔!」

這是印度電影《嗝嗝老師》裡的一句經典臺詞。

吸引我看這電影的是時機,還有,片頭那主人公的怪異行為和叫聲!

晚飯後,正是刷手機、看電視的好時間。我的習慣動作:刷手機。

當我注意力都放在刷頭條上的時候,電視機傳來的怪聲讓我不自覺地抬頭望去。

屏幕裡一個印度女子動作、發聲怪異,就不是我們正常人該有的行為。往下看,電影臺的右下角:嗝嗝老師 印度

我好奇女子怪異行為的原因,於是放下手機,看起了電影……

故事的主人公:奈娜·瑪瑟從小患有神經系統疾病「圖雷特綜合症」,會不受控制地抽搐以及發出類似打嗝的怪聲。

幼年,父母因此離婚。讀書時,不僅受到同學的嘲笑、排斥,還被12所學校拒門外。

後來,是可汗校長讓奈娜感受到了從沒有過的平等和溫暖,並由此決心長大後要做一名好教師!

成年學成歸來,擁有教育雙學士高學歷的她,因為身體的缺陷,面試屢遭拒絕。

5年了,最後,還是被母校所聘用。

可等待她的是,全校學習最差、性格頑劣、不思上進的學渣,9F班,一班貧民區的學生。

奈娜不受學生待見,被學生嘲笑疾病帶來的異常動作和聲音。

即便如此,她仍然覺得自己天生就是做教師的,用她的話說:沒有教不好的學生,只有不會教的老師。

學生搗亂、逆反、荒廢學業、違反校規,幾次被要求停班,奈娜盡責維護,並表示用考試成績來決定學生的去留。

在奈娜老師一次次的用心開導,以及特殊的教育方式下,學生們終於開始努力奮進,最後,成為了學校的驕傲。

故事以校院教育為背景,講述了身體缺陷的老師、叛逆的學渣,這一組合,經歷重重困難,最終逆襲向上。

劇中社會階層分明、貧富差異明顯、教育思想守舊。種種因素,使得劇情更加深入人心、引發共鳴。

看電影期間,我幾次感性地溼潤了眼眶,為奈娜老師的堅韌與堅持,也為了那一群把恐懼放飛的學生。

天生貧窮不是錯,錯在你不知道貧窮的對面是富有,錯在你不願邁向富有一步;貧窮更不是理由,理由是你不相信貧窮是絆腳石,理由是你不想除掉絆腳石!

這世界是公平的,也是不公平的,當你想要朝著公平的方向去努力,不公平也就變成了公平!我們選擇不了天生的環境差異,但我們可以選擇後天的努力,使自己精神富足

奈娜老師和那一群「學渣」,就是最好的證明!

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