疫情期間「雲課堂」本來是權宜之策，但教育工作者積極努力拓寬思路，探索出一些有效的教與學互動的新方法。「雲課堂」作為新的教學方式，怎麼講，怎麼聽，怎麼互動，才能有好的效果呢？
中央電視臺《焦點訪談》欄目6月15日的節目便通過北京市的具體事例和教育工作者的思考，觀察「雲課堂」對實體課堂教學的借鑑作用，推廣北京市線上線下混合式教育新模式。
正如北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕所說：「線上線下混合式教育供給的優勢，在未來教育當中是不是有更好的一些布局上的調整，實現這種高質量發展，我們也在思考。」可以看到，現在「雲課堂」已經不再只是應急，而正在逐漸變成一種新的教育業態，由此開啟的線上線下混合式教育的新模式，對未來的課堂、未來的校園、未來的教育都將產生多方面的影響。
疫情期間「雲課堂」本來是權宜之策，但教育工作者積極努力拓寬思路，探索出一些有效的教與學互動的新方法。「雲課堂」作為新的教學方式，怎麼講，怎麼聽，怎麼互動，才能有好的效果呢？
中央電視臺《焦點訪談》欄目6月15日的節目便通過北京市的具體事例和教育工作者的思考，觀察「雲課堂」對實體課堂教學的借鑑作用，推廣北京市線上線下混合式教育新模式。
正如北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕所說：「線上線下混合式教育供給的優勢，在未來教育當中是不是有更好的一些布局上的調整，實現這種高質量發展，我們也在思考。」可以看到，現在「雲課堂」已經不再只是應急，而正在逐漸變成一種新的教育業態，由此開啟的線上線下混合式教育的新模式，對未來的課堂、未來的校園、未來的教育都將產生多方面的影響。