許多家長平時在家喜歡和孩子一起玩「24點」的遊戲，隨意抽出四張撲克（不要花牌），無論用加減乘除，最後要使牌面上的4個數最終計算的結果等於24就成功。
經常玩這樣的遊戲不但可以提高計算能力，還可以活躍我們的大腦，增強家長和孩子之間的親子關係。這個遊戲就和今天我們要講的巧填運算符號有異曲同工之妙。
「巧填算符」也是一種數學遊戲，主要是教低年級孩子添各種運算符號的方法，不僅能夠培養孩子活躍的思維，還可以提高孩子學習數學的興趣。
「巧填運算符號」具體說來，就是在幾個數之間添上「+、-、x、÷和（）」，組成一個算式，使運算後的結果等於之前預定的結果。添運算符號非常有趣味，今天我們帶著孩子一起來玩起來吧！
例題一 比較大小，在○裡填上「>」「=」「<」。
當看到一邊是算式而另一邊是數字的時候，怎麼進行比較呢？直接用眼睛不好比較，怎麼辦？
當算式和數進行比較的時候，可以先將算式的結果算出來再與數進行比較。
23+6和35進行比較時，先算出23+6=29，在算式下方畫一條橫線寫出算式答案。再將29與35進行比較，由此得出○裡應該填入「<」，以此類推，可以得出另外兩個算式的正確答案。
例題二 元元做題時不小心把算式中的小括號弄丟了，請聰明的同學幫忙把小括號補上，使下面的等式成立。
小括號應該補在什麼位置才能使等式成立呢？
小括號的作用是改變運算順序的，就應該補在算式中能起作用的位置，計算算式結果是不是與等號的右邊一致，判斷算式是不是丟掉了小括號，如果結果一致的，則不需要補小括號；如果結果不一致，比如33-7-5=21，與31不相等，說明算式中小括號丟失，需要把小括號補在起作用的位置，通過改變運算順序來改變等號左邊的計算結果，讓等式能夠成立。
但是，當左邊算式有兩種情況，右邊算式也有兩種情況，那小括號怎麼加呢？
我們前面說過，小括號的作用是改變運算順序，所以等號左邊算式會出現兩種情況：
第一種、小括號丟失了，需要把小括號補回來，並且補在算式中起作用的位置；
第二種、算式中沒有小括號。
同樣的等號右邊算式也有以上兩種情況，把等號左右兩邊的兩種算式結果計算出來再進行對比匹配。
例題四 請在○裡填上「+」或「-」使左右兩邊相等。
當我們觀察是上面的等式，發現左右兩邊一邊大一邊小，通過添加「+」「-」的方式使大數變小，使小數變大，從而使等式成立。
讓大數變小用減法，小數變大用加法。比如：36○9=19○8,36和19比較，19比較小，通過「+」使右邊變大，再通過 「-」使左邊變小，最後通過計算檢驗等式兩邊是不是相等。
如果檢查兩邊結果並不相等，可以固定用一個算式的計算符號，改變另一個算式的符號，多嘗試幾次。比如：45○8=39○2，左邊的大數變小，小數變大的方式不行，那我們就固定左邊用減「-」，嘗試右邊也用「-」，45-8=37,39-2=37，兩邊正好相等，如果相等就多試幾次即可。
最後，我們再來趕緊開動腦筋思考一下吧！
例題五 在○裡填入「+」或「-」讓等式左右兩邊相等。
通過觀察我們發現，用加減號去湊數，首先比較等號兩邊的數，等號左邊如果偏大，考慮填「-」，等號右邊偏小，考慮填「+」，再計算檢查等式兩邊是否相等。
如：35 ○ 7 ○ 9= 16 ○ 17，等號兩邊比較，右邊16○17，16減不過17，只能填「+」等於33，左邊的35比較大，考慮○裡面填「-」，減後數字又比左邊小，考慮填「+」，最終等式成立。
家長在家裡可以多和孩子一起玩一玩這類遊戲，這種填符號遊戲不但很有趣，而且還能鍛鍊我們的觀察、思考能力和口算能力，使我們的思維更加敏捷靈活！
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