日前,小編在網上看到一則新聞,牛津大學擬出新規:禁止教師與學生發展戀愛關係以及發生性接觸。這也是英國繼倫敦大學後第二所明令禁止「師生戀」的頂級大學。「師生戀」這一爭論性話題再一次暴露在人們的視線之中。
「師生戀」之所以不像戀愛關係一樣被社會接受,是因為「師生戀」中雙方的關係地位的差距。一個是懵懂情竇初開沒有什麼社會閱歷的弱勢群體——學生,而另一方是為人師表教書育人的成年老師。兩者之間的戀愛關係總讓人覺得不那麼簡單。
之前在網上流傳沸沸揚揚的「教授瀋陽被指性侵女生致其自殺」、「華南理工大學王雨磊性侵女學生」事件,裡面或多或少都有「師生戀」的影子。掌管學生成績、畢業的權力,一些心思不端的老師就會通過一些手段誘騙學生,性質十分惡劣。一旦東窗事發,他們就會用「師生戀」來逃避懲罰。而學生總是受害的一方,給學生心中一輩子的噩夢。
面對20年前女學生高巖性侵自殺一事被再次翻出,性侵教師居然可以淡然回應當時處分不是道德品質問題,指責沒有事實依據,兩者是在談戀愛,不是性侵。「師生戀」的保護傘再次被拋了出來。一個風華正茂,本該前程似錦的北大學子21歲就香消玉損了。而另一個施暴者卻依然頂著高級知識分子的外衣穿梭在校園裡,這20年還會有多少「師生戀」發生,我們不得而知?
上學的時候,每個情竇初開的少男少女心中總有一位或英俊瀟灑的男老師或清秀溫婉的女教師。他們默默在我們心中陪伴我們長大,成為我們心中的一段美好的記憶。這是人的情感成長的痕跡,是正常的生理現象。但複雜且欲望橫流的社會也侵染了美麗潔白的象牙塔。一些動機不純的老師披著偽善的外衣將魔抓伸向學生。
當感到有老師對自己不好意圖情況,學生該怎麼保護自己?
一、一旦有老師不懷好意的意圖或者行為,學生應該及時告知父母,讓父母維護自己的權益。學生不能忍氣吞聲,否則可能導致對方變本加厲,給學生造成嚴重傷害。而父母應該給在孩子青春期普及這種情感現象,讓孩子樹立正確的觀念。防止孩子因為好奇而步入歧途。
二、教育部門應該加強師風師德的建設,建立及時的監管體系。對「師生戀」嚴令禁止,加大對這種有違師德行為老師的懲戒力度,設立「師生戀」的高壓線。
三、社會上應該加強輿論引導,電視偶像劇不要動不動就是學校裡鮮肉男老師與柔弱女學生談一場轟轟烈烈的戀愛,影響學生三觀。為了收視率給孩子們造成了不好的影響。
師生之間更應該的是互相尊重,老師用自己的人格魅力給孩子樹立正確的成長榜樣。希望孩子們在老師的幫助下收穫更多的知識、受到更好地保護。還象牙塔一個潔白的顏色。
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