聶廷生和他的《周村進士》
自從2月1日拿到聶廷生老師著的《周村進士》以後，就盤算著寫一篇讀後感，來表達對聶老師的感謝之情。但是由於忙年忙寫作，著實無力全部讀完，這次只得撿著我最熟悉的部分內容，匆匆讀過，所以本文只能是以偏概全了。
在我學習寫作的道路上，孫方之和聶廷生兩位老師是對我幫助最大的人，也可以說是對我寫作起到很大幫助的人。多年前，我的第一本著作《和共和國一塊成長》，他們兩人都分別為之作序，聶老師還幫我審閱校對了大部分稿子，提出了許多修改意見。前些日子，孫老師贈書給我後，我寫了篇《良師益友孫方之》，爾後幾次蠢蠢欲動想寫一篇「菩薩校長聶廷生」。為啥突然冒出這麼個古怪的題目？是因為小時候聽父親說過：「西遊記，大離話（太離譜的話），沒了治（沒了辦法），找菩薩。」也就是說孫悟空打不過妖怪的時候，就去找觀音菩薩求救了。同理，我在寫作中遇到了問題，都是找到聶老師，他總能想辦法給我解決了，所以在我的心目中，聶老師就是在寫作路上給我掃除攔路虎的菩薩！
1、聶老師的新作《周村進士》（2月日拍攝）
聶老師的《周村進士》，不僅收錄了周村進士57人（文進士52人，武進士4人，武狀元1人），還收錄了周村舉人82人（文科舉人54人，武科舉人28人），共計進士舉人139人，每一個人物都凝聚著聶老師的心血。52萬字，字字珠璣。從2015年一個小小的學生疑問，到確立「掀開歷史看教育的」宏願；從2017年《周村進士》列入區政協《周村商埠文化叢書》編纂計劃，到2020年完稿出版。5年的光陰，1800多次日落，聶老師都是在燈下奮筆疾書，因為他是淄博六中的副校長，白天還有一大堆事情在等著他呢！
幾年來，知道聶老師在創作《周村進士》，也讀過他在《蒲松齡研究》雜誌上發表的《聊齋志異與周村文化》等文章，也為聶老師提供過點滴資料。近年來，我接觸了不少的家譜資料，對淄西畢自嚴（萬曆二十年進士）家族，周村李化熙（崇禎七年進士）家族，尹家莊邱璐（順治十二年進士）家族，冶頭曹佳和（嘉慶十四年進士）家族，石廟村趙珣家族（天啟四年舉人）家族的族譜序言、名官顯宦，都發在我的QQ空間裡。每每遇此，聶老師總是詢問，族譜裡面有沒有進士？從不放過點滴的信息。
我在「老邵說說」裡發了一篇寧治泉先生寫的《鳳凰山記憶》，其中有「寧家莊的寧璇，於明嘉靖十年中進士，號堯魯公。先任湖南寧鄉縣令，再任河北河間縣令，後任天津靜海縣令……」的內容。聶老師對寧璇「嘉靖十年中進士」的信息，頗感重要，就約我冒著細雨來到寧家莊寧治泉家裡，親自查閱了《寧氏族譜》，又認真核對了《淄川縣誌》，最後確認寧璇是嘉靖十年舉人，並非進士，最終收錄在《周村進士》中的《周村文科舉人小傳》裡。可見聶老師治學之嚴謹，以史為實，絕不道聽途說，人云亦云。
2、《寧氏族譜一》（2020年9月24日拍攝）
3、《寧氏族譜二》（9月24日拍攝）
4、《寧氏族譜》中的寧璇（9月24日拍攝）
5、採訪現場（9月24日拍攝）
6、採訪時，雨中的小院（9月24日拍攝）
2020年6月16日，聶老師給潤心書屋講課，課題就是《周村進士的文化精神和當代價值》，我就知道聶老師的《周村進士》已經完稿了。因為這個課題就是《周村進士》中的《導言》部分，也是聶老師挖掘歷史文化最獨具匠心的部分，是《周村進士》的精華！因為後面的進士、舉人，就是個搜羅材料的過程，用不著聶老師去「理論」。
在《周村進士的文化精神》篇章裡，聶老師以18位進士23人次的實例，歸納出周村進士的「家國情懷」「恪盡職守」「以人為本」「清廉正直」「頑強進取」「平民本色」等六方面的文化精神。
其中《家國情懷》一節裡，先以明末的遼東巡撫韓取善（韓家窩人，萬曆五年進士）「三至朝鮮，察之既真」，發現總兵楊紹勳玩忽職守，「恇怯不前」，將其彈劾。再以順治朝王鼎蔭（蘇李莊人，順治三年進士）任宜陽縣令時，發現前任謊報墾荒土地二千二百多頃，導致「邑民苦累，逃亡略盡」，王鼎蔭再三向上申訴，都被駁回；王鼎蔭不顧自己的前途安危，毅然帶領百姓進京叩閽，為民請命，使得朝廷下減賦之令，而自己卻遭降職。後以焦雲龍（清泉村人，同治十三年進士）在陝西為官30餘年，他以「視國事為己事，視民人為家人」為自警，勤政愛民，興利除弊，賑災濟民，百姓呼之為「焦青天」。這些實例凸顯了周村進士的「為官為政、為民為人」之本色，昭示出周村進士深厚博大的文化精神。
7、聶老師在潤心書屋講課中（6月14日拍攝）
如果說《周村進士的文化精神》是對周村進士文化的探討汲取，是總結升華；那麼《周村進士文化的當代價值》就是對周村進士文化的深化傳承，是弘揚提升。
在《周村進士文化的當代價值》篇章裡，聶老師從「文化傳承的精神血脈」「核心價值的有效載體」「激勵進取的力量源泉」「文旅發展的豐富資源」「城市宣傳的獨特名片」「鄉村治理的寶貴經驗」等六個層面展開論述。
在《文化傳承的精神血脈》一節裡，聶老師列舉了李化熙家族七代人，先後近200年為周村商賈「代完市稅」的事實，說明了李化熙家族對周村經濟發展的巨大貢獻。六七代人血脈相連，近200年精神相傳，這是何等的毅力，這是何等的動力！一通「今日無稅」碑，默默地立在古商城大街、絲市街、銀子市的交匯處，碑裡碑外，無不透出周村進士的文化精神和當代價值！
在《激勵進取的力量源泉》一節裡，聶老師以焦雲龍為例作了解讀。焦雲龍家境貧寒，16歲輟學務農，但他嗜學如命，常以戒尺自責，堅信「古來王佐出耕耘」的道理；在兄長、母親相繼去世的困境下，30歲考中秀才，34歲中舉，35歲中進士。短短五年，完成了秀才、舉人、進士的三級跳！焦雲龍有詩曰：「徹夜不眠誦讀聲，一聲一淚具深情。那知兩捷榮親日，不是讀成是哭成。」寫到此處，聶老師有感而發：「困難是弱者的痛苦深淵，是強者走向成功的墊腳石！」
……
8、聶老師（前排左四）與潤心書屋i的書友們合影（6月14日）
在《周村進士》最後所列的《參考文獻》裡，聶老師列出了110種參考資料（只是其中的一部分），既包括明清時期的官方府志、縣誌，也包括域內各大家族的族譜、墓誌，還包括古今文人學士的著作文集……在這些浩瀚如海的資料裡，聶老師需要細心查、巧取捨、精構思、準應用，沒有充足的時間，沒有駕馭材料的能力，沒有重新編織架構的才略，是難以完成的。
聶廷生，山東省特級教師，淄博六中副校長，在工作繁忙的情況下，費五年之心思，上起宋元，下至明清，集周村進士、舉人為一冊，堪稱巨篇。資料詳實，分析精準，挖掘有深度，提升有高度，集周村進士之大成，補周村文史之大缺，功不可沒。聶老師的《周村進士》一書，值得好好閱讀；他對周村進士文化精神和當代價值的闡釋，對我們繼承和弘揚優秀傳統文化大有幫助！（2021年2月13日）
9、聶廷生（前排左一）在潤心書屋寫作班第一期街業典禮上（8月2日拍攝）