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大家還記得自己是什麼時候開始學成語的嗎？
幼兒園大班？小學？反正星球君是記不太清了。
不過昨天，大小星球學習群裡一位寶媽分享了家裡小萌娃的「成語語錄」，著實刷新了我們的認知呢！
還是先看看這位小萌娃在家是怎麼用成語完成日常對話的吧！
場景1：洗澡後
寶媽：寶貝，要把洗澡玩具都收拾好哦！
萌寶：媽媽，我一次拿不了這麼多（玩具），我可沒有三頭六臂呀！
場景2：外出前
瞬間被逗樂了，有沒有？
沒看夠哦！再來~
場景3： 媽媽帶媽媽讀繪本《好餓的毛毛蟲》
寶媽：這裡（書上）有好多好吃的啊！
萌寶：我也想吃。
寶媽：你看看就當吃啦！
萌寶：媽媽，我不要畫餅充飢，趕緊開車帶我去買。
場景4：戶外遊戲
寶媽：三個小朋友在追逐打鬧...
萌寶：螳螂捕蟬黃雀在後。
場景5：玩新玩具
寶媽：今天爸爸給買了個小帳篷，寶寶玩的可開心了。
萌寶：我玩得不亦樂乎！
當發現寶貝只有3歲半（寶媽後來備註群暱稱才得知呢），聽著一個又一個成語從這個3歲半的小萌娃嘴裡脫口而出，星球君當時就目瞪口呆，真是太震驚了！
簡直讓人不得不驚嘆寶貝的語言學習能力實在是太強了！能把成語學以致用，而且還用的這麼得心應手啊！
說到像成語、詩歌這樣的文學語彙，我們現在一般很少會在日常生活中使用了，或者說這類的文學語言逐漸被我們淡忘了，有危機感了嗎？
就像幾個月前曾在全網刷屏的「山川異域，風月同天」。
這兩句話，因抗戰疫情時，被海外友人選做貼在日本捐贈箱的標語，而被大家關注起來，火了！
單獨看字面，只會覺得風雅。
但如果知道背後的故事，會感受到文字的巨大力量，大到能讓一個人放下生死。
大概在一千三百年前，崇敬佛法的日本長屋王造了千件袈裟，布施給唐朝眾僧。袈裟上繡著四句偈語：「山川異域，風月同天，寄諸佛子，共結來緣。」
後來，鑑真和尚聽聞此偈，很受觸動，決定東渡日本，弘揚佛法。
他帶去很多佛經和醫書，主持重要佛教儀式，系統講授佛經。
他指導日本醫生鑑定藥物，傳播唐朝的建築技術和雕塑藝術，設計和主持修建了唐招提寺。歸國後，鑑真成了一代高僧。
這就是語言的力量。
成語通常只有4個字或8個字，但它很有力量，而且還能將很多智慧、情感代代相傳。
舉個例子，幾個月前，國內疫情酷烈，整個國家如臨大敵，總是有一些不和諧的聲音，甚至有人趁此機會在發國難財。
如果我們坐上時光機，回到嶽飛的時代，就會發現他也曾面臨相似的處境，形勢更加嚴峻，國家存亡就在一線之間。
當時宋朝很多土地都被北方的敵人佔領了，敵人不但搶走了老百姓家裡的糧食，還燒掉了房子，大家沒有飯吃、沒有房子住，生活得特別可憐。
嶽飛心裡很著急，他下定決心要趕快帶兵把敵人打跑。
可是，就在他準備戰鬥的時候，卻有很多人跑來告訴嶽飛：「敵人太厲害了，還是不要打了，咱們乾脆投降吧！就連宋朝的皇帝，也不想打仗了。」
他把自己的憤怒都寫在了詩詞裡——怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。
寫完之後，他決定平復心情，帶領大家一起奮力禦敵！從此之後，「怒髮衝冠 」這個被寫進詩詞裡的成語就被人們代代傳唱，廣為人知。
如果孩子聽了故事，記住了這個成語，我想，無論他個人遭遇了挫折，還是國家遇到了困難，內心都會有一線希望保存下來。
再舉個例子，「呆若木雞」，現在指的是一個人傻乎乎的樣子，但最早它講的可是一個特別勵志的故事呢。
齊宣王曾請了一位鬥雞高手幫他鬥雞，一期訓練之後，這隻雞變得很兇，齊宣王很高興，他以為鬥雞已經準備好了。
結果鬥雞高手搖搖頭，「不行不行，現在這隻雞太不專心了，一聽見什麼聲音就扭頭去看，不夠厲害！」
繼續訓練10天之後，他帶著雞來見齊宣王說：「大王，這下好了，你的雞一定可以打遍天下無敵手。」
齊宣王一看，這隻雞呆呆的，像是傻了一樣，很是擔憂，怕一上場就要輸。
等鬥雞開始後，有隻厲害的大公雞來挑釁，一開始這隻木雞毫無反應，等大公雞靠近，這隻看上去有氣無力的木雞突然瞪大了眼睛，在對手的頭上、脖子上狠狠地啄了起來，最後木雞大獲全勝。
「呆若木雞」這個成語也留下來了，一開始指的是一個人遇到事情不慌不忙，做起事情來認真又專心。
只是後來隨著時間的推移，才漸漸變成了「受到驚嚇而發愣的樣子」。
「呆若木雞」背後的故事，想告訴我們的就是「表面的厲害不是真的厲害」，孩子聽過故事以後，會知道怎麼讓自己做到真的強大，而不是繡花枕頭、外強中乾。
為什麼日本這個曾經極其仰慕我們大唐文化的鄰國，能在千年之後能將文字運用之妙，而我們自己卻漸漸丟掉了漢字裡藏著的智慧匠心？
可能是讀書時老師和課本太無聊，也許是以應試為唯一目的的學習讓人興趣掃地，但現在我們的孩子有不一樣的選擇——
專為4—8歲兒童打造的成語學習音頻課
成語奇談
上面兩個故事是從《成語奇談》中聽來的~
你永遠無法叫醒一個裝睡的人」，所以也不要指望一個孩子在不喜歡的老師的課上認真。為此，大小星球教研組反覆跟孩子們測試和確認，選出了他們最喜歡的老師和學習夥伴。同學是胖墩墩萌滾滾的熊貓小七，好（第四聲）吃不是他唯一的優點，還特別愛學習，好奇心永遠不會枯竭。老師是鶴公子，除了風度翩翩之外，他還博學，有趣、有耐心。不僅自己懂，還很擅長讓小朋友懂，非常了解孩子的愛好和煩惱，小孩子愛吃的，愛玩的，害怕的，跟他一說就全都釋然。所以，當聽到學習群裡的小樹媽媽說寶貝喜歡聽熊貓小七和鶴公子講成語，而且百聽不厭，也就不難理解為什麼寶貝才3歲半就能讓好多成語脫口而出啦！
點擊下方試聽成語課↓
特斯拉的創始人埃隆·馬斯克因為不滿美國現行的教育體制，為自己的5個孩子專門創辦了一所新式學校。這所學校裡最重視的事情是讓孩子明白「自己為什麼而學」。
語言不僅是交流的工具，更是思維的手段，想培養孩子獨立思考能力的家長，完全可以利用好「成語」這件工具。一個能靈活運用成語的人，就能把現實生活中的事物和成語中描述的情景進行了跨界轉換，這本身就是創意思維的模式。
成語奇談 這套課程把每個成語都和家校日常生活深度聯結，不論衣食住行，還是嬉笑怒怕，讓每個孩子在60個真實生活場景之中：
聽懂成語
記住成語
用對成語
幫助孩子將易錯難記的成語，變成寫作中信手拈來的工具。家長再也不用擔心孩子寫作文無話可說，無詞可用。
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※懂語文，更懂兒童心理
-漢語言文學教育專業老師
-北師大兒童發展心理學碩士
-多年家庭親子養育諮詢經驗
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※幫孩子看圖說話、打開想像、提升表達
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每節課後 均配有知識小卡片
1. 含義解析
2. 例句仿寫
3. 近義詞辨析
4. 反義詞區分
5. 歷史典故
讓孩子複習脈絡清晰
讓家長陪學有章可循
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用戶評論
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