二年級的小朋友們以前總是說：天天計算加減法，都有點膩了！
這不，這學期來了個新花樣，其實它也只是加法的一個變身而已，從1x1開始學，學到6×9…
學了一陣子，想知道學的效果如何了，測試一次就知道大概了。
第一大題1小題，讀作「三乘五等於十五」，（3）和（5）是乘數，（15）是積。
2小題的箭頭是5格一跳，跳了4下，那就是4個5相加，加法算式即連加算式，乘法算式即簡化後的算式。
這面其他題目基本上是考察孩子對乘法算式的來源，乘法口訣，及概念意思的了解和理解。
除了考察孩子們判斷題目概念轉換的對錯外，就是孩子對乘法的計劃能力，加上加減法也來湊熱鬧，真的很熱鬧，計算順序別弄錯了：先計算出結果，再比較！
第五題考察孩子對乘法的理解和實際應用能力。
1小題看圖得知，有3個盤子，每個盤子裡有4個梨，求一共有多少個梨？加數相同，用乘法更簡捷。答案：4x3=12
2小題需要特別注意圖上的問題，它問的是南瓜個數，兩隻小兔不算數。個別孩子把兔子也算上了。顯示列兩個算式，即需要用兩種方法來解。
方法一：5x3-2=13（把3個當5個來列算式）
方法二：5x2+3=13（把3個當個整體）
第六大題考察孩子對乘法算式的來歷的了解和理解能力。
3x4表示○○○一組，有4組。
6x2表示○○○○○○一組，有2組。
第七題的走進生活，即考察孩子在生活中應用數學解決問題的能力。
1小題的第一問簡單，可以看成是4個5，即5×4=20（個）；第二問注意第一句比其他三句都少2個字，求字數有兩種解決辦法，但因題目算式上有「+」號，所以我們只能把「鵝，鵝，鵝，」當成一個整體，另外加上去。即5×3+3=18（個）
2小題考察孩子們的審題細心程度，（1）是3張桌，每張配4把椅子，即加數相同，可以用乘法4×3=12（張）。（2）是2張桌，一張配3把椅，一張配4把椅子，加數不同。可以直接加法3+4=7（張）
注意：有些孩子說正在學乘法，肯定只能用乘法來做，這個不一定的，看題決定！
第3小題的算式怎麼列才對呢？關鍵在於有幾隻貓在釣魚。
有的孩子列算式：5x4=20（條）
有的孩子列算式：5x5=25（條）
如果仔細觀察，就能發現，1隻貓媽媽和4隻小貓都在釣，所以是5隻貓在釣魚，每隻貓釣5條魚。
算式應該是：5x5=25（條）。答：（略）
第4小題第一問，找到關鍵數據：每個火龍果多少錢，就可以正確列算式了。
算式：5x3=15（元）答：（略）
第二問看似只有一問，但解決問題需要兩步走。先把買4個楊桃和1個西瓜共要多少錢，然後跟50元比大小，小於50元就夠，大於50元就不夠。
第三問沒有標準答案，可以參考圖片上的水果，隨便問隨便答，儘量選擇找一個相對簡單、自己會解的問題來作問題。
附加題相對難一點，考察孩子的觀察能力。