2019-2020年度
美麗中天人第9期
（總第239期）
以「我的好老師」為主題的「美麗中天人」，
經過各支部書記評選及摸底考察，
一燒結 陸定南、
二煉鐵 張非、
鋼軋二分廠 黃浩、
七軋廠 劉軍、
中天實驗學校 餘銀爽當選。
中天實驗學校餘銀爽老師的記憶中，有著一張張燦爛的笑臉。她的書房裡，也存放著一張張紙條，其中有一張放在最上面，上面笨拙的筆觸勾勒出哆啦A夢，稚嫩的字跡寫道：「老師，你是我的哆啦A夢，你的四次元口袋裡裝滿了愛與知識。」時光，應當追溯到2015年，剛工作的餘銀爽還懷揣著對教師崗位的憧憬，帶著剛出學校的懵懂和朝氣，勤奮努力，汲取所有能幫助她成長的養分，不僅是教學，更是教育方面。她遇到了她教師生涯的第一個「難關」——小葉是一個特別的學生，會逃課打籃球，會用沉默和老師溝通，有一雙離家萬裡的父母，有長達七年的住校經歷，有難以捉摸的古怪個性……初出茅廬就遇到難題的餘銀爽並沒有退縮，她想到了一系列的方法。為了了解小葉的想法，餘銀爽特意布置周記，從蛛絲馬跡中找到小葉的喜好，並加以引導；餘老師讓小葉做了課代表，每天接過作業時拍一拍他的肩膀，讓小葉感受到信任和鼓勵；餘老師從各方面了解小葉的家庭情況，讓小葉感受到家人的呵護與關愛。經過一段時間的相處，小葉的情況得到了巨大的改善。面對學生的「感恩之言」，餘銀爽說：「老師雖然做不到無所不能，但請放心，這個平凡的人，會全力為你們創造可能。」在中天實驗擔任教師工作期間，餘銀爽始終堅持不苟言笑卻溫暖如陽、不失風趣卻一絲不苟的工作態度，在學習上，她的言行教誨令孩子們如沐春風，將他們送到夢想的彼岸。在生活中，她也用她的堅持，為孩子們樹立了最好的榜樣。在小楊記憶中，最印象深刻的就是餘老師的認真負責。小楊是餘老師的課代表，和餘老師接觸相比其他同學來說多了很多，這讓她有更多的機會感受到餘老師對這份工作的熱愛。餘老師會用詞典查找每個生字並標註在學生的作業上，會認真備課，字跡密密麻麻排列在課本上，會分門別類整理知識點，方便學生更好地吸收理解，更是會在生病時堅持在崗，用沙啞的嗓音為孩子們指引前行的方向。就在去年，寒風咆哮，餘老師重感冒，幾乎說不出話來，可即使拔高聲音很是吃力，即使兩句話不到就是一串咳嗽，她依舊態度認真，從上課前的互相鞠躬，到課堂上知識點的描述，再到板書，除了變調的聲音和劇烈的咳嗽在宣告她的不適，其他似乎絲毫不受影響。下課後，餘老師也顧不得休息和喝水，而是拿起紅筆，繼續批改作業，履行她的使命。學高為師，身正為範。餘銀爽將認真負責的態度鐫刻在自己的一言一行中，她用行動詮釋了：責任，是教師最美的品質。如果說教育應以師愛正身，那教師則應以知識為根。
餘銀爽作為一名前年剛入職的新教師，已經作為核心成員加入了第五屆江蘇省常州市初中語文鄉村骨幹教師培育站，多次承擔展示課任務。
每節課前，餘銀爽都會反覆備課、磨課，課後更是認真回顧、及時記錄課堂反思，以便繼續改進。
一個語文教師最大的成功在於讓孩子們喜歡語文、敬畏思想、尊重書籍，真心愛上文字，愛上閱讀，餘銀爽老師就是這樣，她的課堂，讓學生在不斷深入的閱讀中，在貼近文字的寫作中，實現了與文本、與生命的對話。
餘銀爽也會把對教育教學的理解付諸筆端，她的《「三點」策略：夯實初中古詩詞教學》榮獲江蘇省鄉村教師優秀論文評比二等獎。
她說：「語文教師既有『月湧大江流』的宏觀建構，又有『細草微風岸』的微觀夯實，便能許語文一份詩意，還詩歌一個天地，塑學生一顆詩心。」
她的這種理念也融入了班級的管理之中，作為班主任，她堅信教育是用一顆心去打動另一顆心，重視學生的心靈教育，堅持與學生用心交流，力求從宏觀上建設優秀又有凝聚力的班集體，也不忘有細處體察學生每一次細微的心靈異動。
餘銀爽老師熱愛教育事業，始終保持著勤勉踏實的工作態度和精益求精的工作作風，她是市中小學二級教師，曾獲江蘇省鄉村教師培育站評優課一等獎、江蘇省鄉村教師培育站論文評比二等獎、常州市初中語文教師基本功競賽二等獎、新北區初中語文教師基本功競賽一等獎、新北區初中語文教師評優課競賽一等獎、新北區青年教師演講比賽二等獎等。
當榮譽紛繁而來時，她也從不願停滯自己拼搏進取的步伐，依然把成為一名更優秀的人民教師當作自己的目標，依然把不辜負每一個真心換取的學生奉為自己的使命。
教育這條路，於她而言，是「滿載一船星輝」，更是「向青草更青處漫溯」。
工作的第五年年頭，餘銀爽老師仍有一身膽氣與滿腔熱血，也正將過往的歷練鑄就成迎戰未來的劍戟。
「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」對她來說，凡是過往，皆為序章。以師愛為甲，以知識為劍，她將始終站在第一線為守護身後的孩子們披荊斬棘、排除萬難，在農村初中語文教育這方天空中釋放她自己的光彩。
*投票截止日期：12月29日00:00（如有刷票，取消評選資格）
關於本文
✍️ 編輯 / wx
📝 作者 / 中天實驗學校
💻 圖片 / 中天實驗學校
🎬 出品 / 黨群工作部
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