一個多月前，63歲的王老伯興衝衝地參加了一場高中同學聚會。沒想到，或許由於過於興奮，出了飯店大門沒走幾步，他就倒在了肇嘉浜路上。就在老同學們手足無措時，一個高高大大的小夥擠入了人群。在等待救護車到達的五六分鐘時間裡，小夥持續對王老伯進行了心肺復甦，為他搶回了一條命。
小夥怎麼也不肯告訴大家，自己姓甚名誰。老人家們憑著小夥校服上的「格致」二字推斷，他可能是上海市格致中學學生，於是拿著照片到學校詢問。老師們一眼認出，照片上的小夥是該校高一（7）班男生盛曉涵。
圖說：盛曉涵在講述當時救人的情形 採訪對象供圖（下同）
住了26天醫院後，從鬼門關上走了一遭的王老伯出院了。今天中午，王老伯在老同學們的陪伴下一起去格致中學，為這個勇敢而智慧的15歲少年送上錦旗，親口道一聲感謝。
「不能看著生命在我眼前消逝」
「他是學校裡有名的熱心人，很多老師第一個認識的都是他。」對於盛曉涵救人之舉，格致中學高一年級組長餘光輝和高一（7）班班主任徐正一併不意外。幫老師調試投影設備、扛實驗器材，幫同學去衛生室拿藥，大掃除主動乾重活累活……這個勤勉的物理課代表， 總是樂呵呵地幫人做這做那。
萬一老人沒有被救回來怎麼辦？萬一是「碰瓷」遭到訛詐又怎麼辦？事後，周邊的大人們回想起來，其實為他捏了一把汗。盛曉涵說，危急時刻，誰能想這麼多。
10月27日晚，盛曉涵正好有事，八點多才離開學校。就在快到家時，他發現路邊圍了一群人，依稀還聽見抽泣聲。他擠進去一看，一名老伯倒在地上，另一名老伯扶起他上半身，幫他拍著背。
圖說：事發時，王老伯的朋友們拍下了盛曉涵的照片
「我判斷，他應該不是噎住了。」盛曉涵說留意到，腳下有液體，老伯已經尿失禁。「生物課上我們剛學過有關非條件反射的章節，所以我知道尿失禁只有兩種情況，一種是生理疾病，一種是大腦完全不受控制。」盛曉涵說，這要感謝從上海市教科院實驗小學、格致初級中學到格致中學，他就讀的每所學校都開設有急救課程。就在10月7日，初、高一年級全體師生還在東方綠舟老師的指導下，進行了心肺復甦和救護包紮技能培訓和考核。平日裡，他也時常和幾個同樣對醫學感興趣的同學，聊聊院前急救的話題。第一次要「真刀真槍」上手他也沒有把握，但情況緊急，他腦子裡只有一個念頭，「不能看著生命在我手裡消逝。」
因為不知道老人晚餐吃了什麼，盛曉涵先用海姆立克急救法拍擠壓了兩下，見沒有任何食物吐出，他趕緊下一步施救，讓老人平臥。他發現老人脈搏微弱，而且體溫下降，僅有微弱的喘息，這一切，都符合心臟驟停的特徵。他一邊疏散圍觀人員，一邊解開老人胸前紐扣，開始體外按壓。為了讓救援更有效，他趕緊教會周老伯「鼻式人工呼吸」，協助救人。
盛曉涵說，自己從小喜歡打排球，最高紀錄是一個小時連續墊球2300下。沒想到，在急救時，這一身「硬功夫」派上了用場。經過五六分鐘的連續按壓，他驚喜地發現，王老伯有了自主呼吸！他不敢停手，直至120趕到。
「外婆在天之靈一定很安慰」
「當時辰光阿拉伐曉得哪能辦，有人出手，大家都覺得有救了。」王老伯的老同學老周說，這個小夥沉著冷靜，誰也沒想到，這還是和自己孫輩差不多大的「小孩子」。
今天，王老伯來了，王老伯的同學們來了。當時一起參加同學聚會的王老伯的高中班主任、浦東江東中學老退休教師高淦星也執意要一起來。「這麼好的小朋友，一定要找到他，謝謝他！」
盛曉涵卻覺得，自己做得還不夠完美，「哎，當時太緊張了。其實不遠處有酒店，我應該趕緊讓人去借一個AED設備來，說不定更有效。」
他說，自己當時不想告訴老人家們姓名，是因為不想讓大家覺得，「某一個人很厲害」，「我只想讓大家看到校服，會想到，這麼小的學生都能這麼做，我為什麼不能這麼做呢？」
「說出來你們不相信，我一個05後，我最崇拜的是雷鋒。」盛曉涵最欣賞的是雷鋒說過的話——「如果傻子能夠幫到別人，那我寧願做個傻子。」「我現在也是個能夠幫到別人的傻子了，我覺得很開心。」他笑道。
他說，對醫學感興趣，是因為從祖輩到父輩，家裡最親的人們身上多多少少都有些慢性病，這也讓他對生命有了更多的思考和珍視。因此，他特別認真地學急救，希望關鍵時刻能派用場。
父母工作忙碌，從小，他和外婆最親。第一次坐上救護車，卻是送外婆去醫院。今年上半年一次發病後，外婆坐上救護車卻再也沒有回來。趴在病床前一聲聲呼喚外婆卻再也沒有回應的一幕，在他心頭揮之不去。
他說，知道自己做了好事，外婆一定會欣慰吧。
新民晚報首席記者 陸梓華