學生用瓶子培育菜苗
楚天都市報記者 劉俊華 通訊員 陳靜
小學生除了學習書本知識，還要學習什麼呢？
陳賢貝娜第一次炒白菜時，嚇得連筷子都扔鍋裡了；王依昕學蛋炒飯時，嫌鍋太小了；黃楚皓親手挖過紅薯後，才知道什麼叫順藤摸瓜……
這些看似平淡無奇的技能，又有多少家長自信地認為，自家的寶貝都不在話下呢？
在校學種菜在家學做飯
從去年以來，宜昌市西陵區桃花嶺小學推行LAS課程，將勞動、藝術、科學（labor、art、science）融為一體，開展「大勞動教育」模式。一年過去了，這所學校的小學生，都解鎖了幾項日常生活的新技能。
一般的校園是園丁種花，桃花嶺小學校園裡多是學生種的菜。白菜、茼蒿、菜薹、蔥……一盆盆蔬菜長勢喜人。603班的黃楚皓說，親手種過菜之後，才知道一粒種子長成菜多麼不容易。
在學校種菜，在家裡還要學做飯和其他生活技能。陳賢貝娜在媽媽的指導下將白菜切好洗淨，等著鍋裡的油燒熱了，正準備放白菜，不料一滴水滴進油鍋裡，一陣噼裡啪啦的爆炸聲，嚇得她連筷子都扔鍋裡了……還好媽媽及時出手解圍。
不過萬事都只是開頭難。經過家長老師的指導，和自己的實踐，楊楚暄現在連藏針繡這種細活都會做了。三年級的餘昊天，竟然學會了揉面、捏饅頭。
家長讚賞孩子的新技能
對於孩子的成就，家長也是看在眼裡、喜上心頭。
楊楚睻的媽媽王女士說，看到兒子自己釘扣子、縫襪子，特別欣慰。王依昕的媽媽張豔說，孩子現在對廚藝特別感興趣，每周都會學一道新菜。她認為學校的這種創新嘗試，非常符合家長對教育的期望，也與時代的潮流緊密契合。
這是有意義的探索嘗試
大勞動教育的倡導者、桃花嶺小學校長賀金蓮的理念是，LAS課程不僅限於勞動技能，還涉及德育、學科和綜合實踐等領域。
宜昌市教育局局長覃照評價，桃花嶺小學推行的LAS課程體系，讓孩子們在做中學，實實在在地出力流汗，展現出豐富的勞動成果。學生不僅掌握了勞動技能，更體會到勞動的價值，強化了勞動意識，養成了愛勞動的習慣，是一項非常有意義的探索嘗試。