河南商報記者 劉慧麗/文 宋亞猛/圖
年關，對上班族來說，意味著全家團聚的七天樂；對小學和初中的學生來說，意味著輕鬆愉悅的大寒假；而對於高中生，特別是對高三的學生而言，意味著換個地方複習。
臨近寒假，鄭州外國語學校的高三教室裡，依然天不亮就書聲朗朗了，夜晚熄燈，床邊依然是滿滿的試卷和埋頭苦學。
河南商報記者在這裡浸潤式體驗一天，卻發現，比高三學生更累的，竟然是他們——高三班主任！
【高三班主任的日常，你了解嗎？】
你可曾知道，班主任並不是上上課，批改批改作業這麼簡單；
你可曾見過，他們披星戴月起床，出門時家人還在睡夢中，回家時小區都已安靜；
你可曾想到，工作日裡，他們沒見過白天小區熱鬧的景象，卻見過從日出到日落的校園每個角落；
你可曾算過，一天工作16個小時是一個什麼樣的體驗？而這對於班主任，僅僅是日常。
春節來臨之際，河南商報記者跟隨一位普通的班主任，用圖片記錄了一位普通奮鬥者的一天，希望您看完之後，能對班主任多一點理解，少一些誤解，多一點支持，少一些阻礙。
【人物介紹】
韓青，鄭州外國語學校高三（15）班班主任
6:00
平時5:30起床，能好好洗漱洗漱，韓青今兒貪睡了會兒，只能匆匆洗漱，就驅車趕往20公裡外的學校。
天氣好還行，半小時內就能趕到，如果遇到下雪天兒，道路結冰，一兩個小時趕到學校的情況也是有的，那就起床更早了。
6:40
「王老師，這個學生如果過線，你們班就4個清華了，厲害呀！」
「寵辱不驚，寵辱不驚，哈哈~」
早上6:40，鄭州外國語學校四樓辦公室裡，老師們已經開始上班了。
而在韓青家裡，兩歲的兒子還在睡夢中。此時的韓青，也已穿過大半個鄭州，趕到學校。
每天早上6:40之前，韓青都要準時出現在班裡。
伴著學生們的朗朗讀書聲，韓青會在班裡先轉轉，看看學生們的讀書狀態，然後埋頭在講臺上一堆作業裡，批改作業。
112份作業，要在上課前批改完，每天如此。
7：10
放下筆，抬起頭，韓青叫上河南商報記者一起，走進食堂。
早上，吃自助餐，油條、雞蛋、蘿蔔、白菜、黃瓜、南瓜……夥食不錯。
7:30
2012年畢業於華東師範大學的韓青，在讀大學和研究生期間，就已經養成快速吃飯的習慣。
平時最多不超過15分鐘，結束「戰鬥」，從食堂一路快步走，走回辦公室，開始備課。
8:20
備完課，韓青繼續批改沒批改完的作業。
然後，翻翻班級隨筆、學生情況記錄冊、教輔、教案、高考真題，這是韓青每天工作必備5大件兒。
韓青帶的班級是數學和物理競賽班，班裡個個都是學霸，都是「別人家的孩子」。
她班裡的學生有多優秀呢？
前不久進行的鄭州市一模考試，班裡62名學生參加，56人考到了600分以上。
按理說，帶好學生應該更省心才對呀，可是，韓青卻不這麼認為。
9:00
當學霸班的班主任，最大挑戰就是如何在專業上讓學生佩服。
韓青研究生畢業，專業基礎還算紮實，可她依然不敢放鬆。
你看，作為一位高中化學老師，她桌子上卻有很多大學教材，像無機化學、有機化學、結構化學，這些大學知識她都需要不定時地經常翻看。
除此之外，她還要刷高考題，反覆地刷，直到自己非常清楚：哪些年份的高考題是同一組出題人出的，哪些出題人是什麼樣的出題風格等等。
「每年的高考試卷，我至少要刷5遍以上，因為只有專業基礎過硬，才能去應對學生提出的各種各樣的問題。」韓青已經做了這麼多的準備，可課上仍然會有被學生碾壓的時刻。
有一次，在講一道高考題，韓青講了一種自認為很簡便的方法之後，沒想到，學生還能想到其他更好的、更簡便的方法。
「所以我覺得我們教競賽班的學生，雖然說是有挑戰，但是也是教學相長，相互促進。正是由於帶競賽班，我自己的水平也是在不斷提升的。」韓青一邊感慨著，一邊繼續埋頭刷題去了。
10:20
「別人家的孩子」就是愛學習呀，這不，趕著下課的檔口，就有學生來問問題啦。
學生蘇悅馨歪頭疑惑：「老師，我這道題關鍵點在哪兒？」
韓青早已在練就專業上的「火眼金睛」，看一眼就明白了學生的疑問：「這道題考的是物質結構與性質的答題規範，要注意規範用語與細節哦~」
10:30
連著兩節課，韓青從10點半一直上到12點10分，中間只休息了10分鐘，她卻不覺得累，因為課堂上才是她的主場。
她的課堂上笑聲不斷，將化學知識與生活聯繫起來，用班裡學生名字開個玩笑，常常讓孩子們覺得，上韓青的課就像聽相聲，包袱裡總藏著智慧。
你聽，自封「月薪過億的班級」就出自她的包袱，那是班裡兩個學生的名字——蘇悅馨和尚易，在韓青的課堂上，連名字都能輕鬆化為屬於他們自己的「獨家記憶」。
這樣的課堂，學生怎能不喜歡？
13:00
吃完午飯，回到空蕩蕩的辦公室，韓青支開簡易床，午休了一會兒。
「今天有點兒累，就躺了會兒，大多數時候，中午都不睡覺，刷刷題，看看大學教材，時間都過去了。」1987年出生的韓青依然充滿活力，精力充沛。
14:30
韓青下午本來沒有課，臨時幫同事代一節課。
在平時，第一節課之前的15分鐘，她還要到班裡看著學生練字。
16:00
搬個小凳子，坐在學生中間，聽起了升學講座。
拿著本子和筆，你看韓老師聽講多認真，認真的女士最漂亮！
為了把學生送到更高的高度，韓青不僅修煉專業技能，還常常「充電」一些升學知識。
17：00
要麼學生主動來找韓青交流，要麼韓青抽查知識掌握情況。
抽查並不是懲罰措施，而是為了多與學生交流，分析、掌握學生情況。
22:20
學生上了一晚上的晚自習了，這個時候要回宿舍休息了。
韓青陪學生上晚自習，這會兒也來到男生寢室，開始查晚寢。
看看學生們在幹嘛，囑咐他們早點休息。學生們這個時候最喜歡喊一聲「俏哥好」、「俏哥再見」。
「俏哥」是學生們給她起的外號兒，她很喜歡。
她說：「我覺得『俏』字給人感覺很靈動，說明我在學生的心目中不死板。」
另一方面來看，韓青認為，「俏哥」也說明孩子們已經真正的把班級當成了自己的大家庭。「每個人都是其中的一員，而我就像他們的小長輩一樣，我們是和和睦睦的一個大家庭。」
22:35
韓青查完寢室，收拾好個人物品，終於可以歇一歇了。
結束了一天所有的工作，小歇5分鐘，晚上22點40分左右，韓青穿過和白天相比有些空蕩的校園，向學校大門走去，終於可以回家了。
【記者手記】
韓青告訴河南商報記者，平時沒有晚自習輔導時，她能早下班一點，即便早，一般到家也晚上8點多了。
據河南商報記者了解到的情況，班主任們不僅一天要在學校待十幾個小時，而且，由於帶的是高三，很多時候周末也無法雙休。
朝九晚五，雙休周末，對班主任來說，從來都是奢望，但老師們卻依然在快樂工作，快樂生活。
為啥？
或許韓青的一個習慣足以證明這份職業背後的榮耀和意義。
早上7點整時，韓青的「鬧鈴」突然響起，河南商報記者好奇，韓青答曰：「定鬧鐘收螞蟻森林的能量的，從我休完產假就養成了這一習慣。」
兒子差不多一歲左右的時候，韓青就開始帶班主任了，陪孩子的時間就很少了。
「我想把積攢的能量用來種一棵胡楊，希望有一天，等孩子長大的時候，我能帶著他和全家一塊兒，去看看我種下的這棵胡楊。」韓青每天定鬧鐘來收能量，就是想提醒自己，多陪伴孩子，同時也提醒自己，要多用愛自己孩子的方式，去愛班裡的學生。
養兒方知父母不易，班裡的每一位學生也都是父母辛辛苦苦培養出來的，所以，韓青還認為，這棵胡楊，也是自己對學生的一個期許，希望能把他們送到一個自己滿意的高度以後，種下胡楊，學生們也可以去看看。
「所以，『種樹』這個事情我覺得非常有意義，我會一直堅持下去。」韓青收完能量，繼續說：「我是一個喜歡希望的人，教師這份職業給我希望，更能讓我快快樂樂的生活。」
（見習編輯 李英旋 編輯 施尚景 首席編輯 華麗娟）