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車爾尼鋼琴練習曲的音樂性
車爾尼鋼琴練習曲最具特色的方面在於其音樂性與技術性的系統融合，在日常實踐中，人們容易犯錯的地方在於通常將大部分精力都用於車爾尼練習曲的技巧練習上，卻不理解技巧的練習也是為音樂服務的。人們儘可能多的掌握各種演奏技巧，以期使練習者熟悉各種觸鍵，強化練習者的手指感覺，為各種層次的音色演奏提供基礎條件，進而提升練習者的音樂表現水平，使他們在不同的彈奏中具有適時而恰當的音樂表現技巧。練習曲的根本目的在於提升練習者的音樂性和音樂演奏技術，因而，在鋼琴練習的實際過程中，音樂和技術必須全面提升，相互融合，不能因為對技術的重視而忽略了音樂性。一旦忽視了鋼琴作品的音樂性，在高超的音樂技術也無法獲得完美的音樂效果。
眾所周知，車爾尼的鋼琴練習曲必須以各式各樣練習曲類為鋪墊，其作品具有較高的技術水準，其中的隱含藝術因素也是很難領悟與把握的。因而，在實際操作中練習者必須綜合考慮其組織耦合的藝術風格、藝術思想和個人生平等多種因素，整體審視。音樂背景、音樂節奏和音樂旋律等因素能夠體現音樂藝術形象、音樂藝術風格和音樂內容，所以一旦其中的某一因素發生變化，必然會導致音樂形象的改變。
從音樂形態上來講，車爾尼作品的音樂形態是豐富多彩的，有如op.299No.39的優美輕盈類型的，此類作品具有明顯的節奏韻味，悠揚瀟灑的氣息、輕盈優美的旋律，意在襯託歡快而激烈的舞會氣氛，表現精美細緻的舞者形象。也有像op740No.35、op.299No.22、op.636No.9等的節奏緊湊類型的，此類作品是義大利託卡精緻風格的直觀體現。此外，還有具有畫面優美的op.740No.26、op.821No.83、op.299No.26等類型作品，此類作品旋律具有強烈的抒情性和華彩星，處處體現著浪漫主義氣息。
在現實彈奏中，我們發現車爾尼的鋼琴練習曲擁有非常豐富的鋼琴音樂效果，所以必須具有這樣的一種意識：單個音分本質上就是一種樂器的代表，要使每種樂器都可以充分展示它的音色和自身個性，而不是讓某個樂器來重複或代替某一旋律的混合音色。在實際彈奏中要尤為注重手指的觸鍵。除鋼琴音響外，音效效果還有樂隊的配器和原始聲音的模仿等。如模仿鳥類自然清脆鳴叫聲的鳥鳴音色，這類音色具有生動而活潑的音樂旋律，op.299No.38就是這類音色的代表作品;還有在具體旋律中體現清脆空明長笛聲音的長笛音色;具有形象舞蹈畫面的風笛音色等等。此外，車爾尼的鋼琴練習曲並非只具有單一層次的音響效果，而是具有層次多、聲部多的綜合音響效果，這就要求鋼琴音樂彈奏者積極發揮鋼琴音響的色彩性和層次性，主動發掘它們所隱含的音樂性。
上述內容我們概括性的敘述了車爾尼鋼琴練習曲隱含在技術性後的鋼琴藝術特色，它是需要練習者主動發掘的。因而可以說車爾尼鋼琴練習曲不是機械的、簡單的、單純性的技術鋼琴練習曲，它不但具有一定的音樂內涵，還具有一定程度的音樂技術難度，它是音樂性與技術性相互融合的鋼琴練習曲。這就要求我們在實際彈奏中既要注意技術訓練，還要注重作品的音樂性。實踐經驗證實孤立或者忽視鋼琴作品的音樂性，都是無法充分表現音樂作品的藝術魅力的。
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