今天跟大家介紹一部得到很多好評、也很難得的紀錄片：BBC 《邏輯的樂趣》- The Joy of Logic ...
頭一次，我感覺，邏輯到底是什麼，邏輯的樂趣在哪裡，終於可以通過一個簡單的方式 ——看紀錄片，給孩子講清楚了。
邏輯，指的是思維的規律和規則。聯合國教科文組織把它列為7門基礎學科中的第二門，僅次於數學，《大英百科全書》把它列為五門基礎學科之一。
今天就跟大家簡單安利一下這部片子。紀錄片的講解方式簡單生動、深入淺出，幽默感十足，介紹了邏輯學的重要概念，以及在現實生活中的應用，有趣有價值。
此外，關於中國社會中 「邏輯訓練缺乏」 帶來的問題，也順便和大家分享學者宋懷常的一篇文章，結合看紀錄片，藉此也許能和孩子展開一些有深度的討論。
我們的行為方式，我們做出的選擇，甚至是哪條路離家最近，這些事的背後都蘊含著邏輯學的原理。
BBC 的紀錄片《邏輯的樂趣》（The Joy of Logic）用生活中的例子，把邏輯的概念帶到了我們的面前。
邏輯是什麼？這部紀錄片沒有用枯燥的術語去講解，相反，它講了一個故事...
三個邏輯學家走進一個酒館，侍者問：
三個邏輯學家是這般回答的：
第一個邏輯學家一臉懵，咕噥到：「我不知道。」
第二個邏輯學家也說：「我不知道。」
第三個邏輯學家卻笑著回答：「我們三個人都要喝酒。」
為什麼第三個人會做出這樣的回答？我們的主持人，計算機科學家 Dave Cliff 教授做出了解讀：
侍者是問 「你們仨都需要啤酒嗎（Would all three of you like a beer）？」，關鍵詞在於 all three（三個人都）。
若是第一個和第二個人不想喝酒，輪到他的時候，只需要說 「我不想喝酒」 就可以了。然而，前兩個人都沒有給出否定性的回答，只回答了「我不知道（I don't know）」。這就意味著前面兩個人都想喝酒，在依次回答侍者問題時，被問到的他們不知道後面的人是否想喝。
於是，他們只能回答 「我不知道」 了。
而這個回答有兩層寓意：
輪到我了，我想喝酒。所以，我不能說 「我不想喝酒」；
我不知道後面的人是否想喝酒。所以，我不能說「我們三個人都（all three）想喝酒」；
輪到第三個人的時候，他明白了前面兩人的意思，而他也正好想要喝酒，便做出了肯定的回覆——
就這樣，紀錄片告訴給了我們邏輯的概念：
邏輯不是知識，邏輯不生產知識，它所做的事提供我們一套嚴謹的規則，用來組織和運用知識。
紀錄片將深奧的概念融進了生動的故事中，這樣的講解易於孩子理解，也能夠讓小朋友迅速破冰，喜歡上這門新的知識。
雖然是給孩子看的紀錄片，對邏輯學的討論並沒有浮於表面。實際上它對這門學科的討論挺深入：三段論（Syllogism）、布爾運算（Boolean operation）、悖論（Antinomy）、不確定性（Uncertainty）、不完全性（Incompleteness）…… 這些至為重要的邏輯概念，在短短的紀錄片中都得到了講解。
大前提：人終有一死（All men are mortal）
小前提：蘇格拉底是一個人（Socrates is a man）
結論：蘇格拉底終有一死（Therefore, Socrates is mortal）
而為了講解現代計算機科學的核心概念 「布爾運算」，主持人 Dave Cliff 教授讓孩子們集體「變成一臺計算機」：
並完成了 3 + 2 的運算 ...
全片對邏輯學中知識點的講解是由一個又一個遊戲構成的，爸爸媽媽們可以在觀看的過程中把這些遊戲的玩法記錄下來，在親子遊戲中進行孩子的邏輯學啟蒙，有愛又溫馨。
此外，全片沿著歷史的脈絡，對邏輯學發展進行了梳理。
從亞里斯多德到《愛麗絲漫遊仙境》的作者查爾斯 · 道奇森（Charles Dodgson）
再到現代計算機的理論先驅，《邏輯的數學分析》的作者喬治 · 布爾（George Boole）
從德國數學家和邏輯學家弗雷格（Friedrich Ludwig Gottlob Frege）和英國哲學家伯特蘭 · 羅素（Bertrand Russell），再到計算機之父阿蘭 · 圖靈（Alan Turing）
全片關於邏輯學發展史的論述，系統，簡明又不失趣味。在講到三段論時，知道自己「終有一死」的蘇格拉底發出了富有幽默感的哀嘆。
尤為可貴的是，主持人 Dave Cliff 教授是著名的計算機科學家，在他和眾多專家學者的帶領下，小觀眾們會愛上這門學科，也會願意在日常生活中利用邏輯學的知識來解決問題。
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