英語中名詞可以修飾名詞?如apple tree正確嗎?名詞常見誤區!

2020-12-22 大學生Library

1、不可數名詞

錯誤例句:I will give you a bad news,因為news是一個不可數名詞,所以要去掉a,用a piece of修飾即可!常見不可數名詞還有:advice paper work…

2、可數名詞

錯誤例句:I have many reading book. 可數名詞book(書)是可數名詞,它必須用冠詞修飾或變複數,所以改為books即可!

3、名詞可以修飾名詞

錯誤句型:I go to a book’sshop and buy a dictionary. 有生命的名詞採用所有格’s,而沒有生命的名詞用名詞修飾名詞,此處應該用a book shop即可!

4、以o結尾的名詞變複數要加s(但有4個常用詞彙例外)

I like some potatoes. 一般名詞變複數是加s但是這四個常用詞:potato, tomato, hero, negro是加es.

4以f或fe結尾的詞變複數時,一般去f, fe變ves

例句:She give me some leaves. 這裡的leaf變複數要去f變ves,類似的還有knife,thief。但是roof和belief只加s即可變為複數!

相關焦點

  • 不可數名詞與名詞修飾語的用法
    a.比較常見的不可數名詞:(推薦記憶)advice 建議 air 空氣 beauty 美麗 bread 麵包 coffee 咖啡 dancing 跳舞 equipment 設備fish 魚 fruit 水果 grammar 語法 grass 草 happiness 幸福 history 歷史 homework 家庭作業
  • 英語語法之名詞:名詞定義及分類
    今天跟大家一起回顧英語語法中第二種詞性:名詞一、名詞定義名詞(noun,語法中通常簡寫為n.),任何事物都有自己的名稱,這些用來表示人,物,或者某種抽象的概念等,都是名詞。二、名詞的分類語法就是語言的法則及規律,名詞也屬於語法的一部分,在名詞這個大的範圍內,按照其詞彙意義可以分為專有名詞和普通名詞1.專有名詞:指人、地方、團體、機構等特有的名稱
  • 中考英語:名詞專題,重點難點精講
    教育丨閱讀丨生活丨成長中考英語名詞專題重點難點精講一. 名詞的數1.可數名詞與不可數名詞的區分判斷名詞是可數還是非可數,歸納區分兩者的方法:不可數名詞:把原物體分成幾部分後還具備原物體的特徵則是不可數名詞。
  • 2020中考英語重點知識歸納:名詞(附試題)
    如: roof--roofs,gulf- -gulfs。   (2)不規則名詞的複數形式   ①改變單數名詞中的元音字母,或加後綴。如:   apple tree--apple trees, shoe shop--shoe shops, letter box--letter boxes, girl student--girl students.   注意:①複合名詞為man, woman加另外一個名詞構成,變複數時要把這兩個詞都變成複數。
  • 英語語法之可數名詞和不可數名詞
    上期我們一起複習了名詞按照詞性可以分為:專有名詞和普通名詞,今天將帶大家回顧名詞另一種分類,按照是否可數分類,可數名詞和不可數名詞。可能有人會問了,名詞分類共有普通,專有,可數,不可數名詞嗎?不不不,這就好比人類按照年齡來分的話就有年輕人,中年人,和老年人;按照性別又可以分男人和女人,其實是一個道理,按照不同的條件分,就能得到不同的答案。一、可數名詞:可以用於數數的名詞,既然可以數數就有一個和多個,對應單數和複數。那可數名詞複數都有哪些變化規律呢?
  • 英語多個形容詞修飾名詞的排列順序的巧妙記法
    英語中的形容詞是用來修飾名詞或者是代詞的,在句子中一般做定語,這個為大家所熟知,比如說紅色的花red flowers、綠色的樹green trees。在這樣單一形容詞修飾名詞時,就是如此的簡單,直接用就可以了。
  • 小學英語可數名詞之單復同形類名詞
    在英語的名詞詞彙中存在著這樣一類特殊的可數名詞,單復同形的名詞:所謂單復同形的名詞,顧名思義,單複數是同一個拼寫形式就是單復同形。而這一類特殊的名詞,這是語法的規定,即人為定製的規則,必須要遵守。03三、語言傳統(某些動物名詞通常在傳統英語語境中屬於獵物)在英語裡,某些動物名詞deer,fish,sheep
  • 可數名詞,不可數名詞,究竟怎麼用
    名詞是代表事物,地點或人的名稱的詞。例如,computer, Sam, Beijing, science都是名詞。名詞可以分成可數名詞和不可數名詞。03可數和不可數的名詞一些名詞可以是可數的,同時也可以是不可數的,例如「fish」,因為它可以表示魚的肉或單個魚
  • Emma英語 01 常見語法易錯點之可數名詞 Countable English Nouns
    但是你可以用 some 搭配不可數名詞,而那僅僅意味著『適量』,但不是具體的數量。"Can you get some rice from the supermarket for me?" We can also use uncountable nouns without 'some'.「你可以從超市幫我帶些大米嗎?」
  • 2018初中英語語法之名詞語法總結
    新一輪中考複習備考周期正式開始,中考網為各位初三考生整理了中考五大必考學科的知識點,主要是對初中三年各學科知識點的梳理和細化,幫助各位考生理清知識脈絡,熟悉答題思路,希望各位考生可以在考試中取得優異成績!下面是《2018初中英語語法之名詞語法總結》,僅供參考!
  • 寧波小學英語語法:可數名詞
    可數名詞的語法特徵   1. 可數名詞可以受不定冠詞"a,an"的修飾。   This is a book. 這是一本書。可數名詞可以受基數詞的修飾。   There are four pears on the plate. 盤子上有四個梨。   3. 可數名詞有複數形式。   Who are those women under the tree? 樹下那些女人是誰?
  • 名詞 英語語法 零基礎學英語最快的方式
    具體名詞也可以是普通名詞,如car, fire, milk, jury, doctor, furniture具體名詞也可以是專有名詞,如London具體名詞也可以是集合名詞,如jury抽象名詞也可以是普通名詞,如love, time, evil, marriage, childhood
  • 英語詞性之:名詞定義及名詞複數變化規則、名詞所有格,全在這了
    英語中詞的詞性是最基礎的知識點,要想學好英語,詞性是必須要分清掌握的。名詞就是表示人或物名稱的詞。一、按照不同的分類標準,名詞可以分為專有名詞和普通名詞;可數名詞和不可數名詞。(一)、按名詞的意義分可以分為:專有名詞和普通名詞。1、專有名詞 : 表示具體的人,事物,地點,團體或機構的專有名稱(首字母要大寫)。
  • 高中英語語法 名詞
    ,如family,clothing3.物質名詞:原材料或一般無一定形狀或大小的實物的名稱,如:wood,water,paper4.抽象名詞:表示動作、狀態、品質等抽象概念的名稱,如:happiness,courage,freedom二、名詞的句法功能
  • 家長陪孩子學英語之名詞複數變化(必須收藏)
    1.一般名詞複數是在名詞後面加上「s」;如map→maps,bag→bags等;2.tree→forty apple trees(2)單復同形如:deer,sheep,fish,Chinese,Japaneseli,jin,yuan,two li,three mu,four jin但除人民幣元、角
  • 學位英語語法考點歸納總結:名詞
    學位英語語法考點歸納總結:名詞,更多湖北學位英語報名、學士學位外語考試時間安排、湖北學位英語報名指南等信息,請及時關注湖北學位英語考試網或報名「學位英語保過培訓班」! 學位英語語法考點歸納總結:名詞 學位英語語法考點歸納總結:名詞介紹如下,建議大家結合試題去練習。
  • 英語語法-不可數名詞搞不懂?看這裡!
    名詞是考試當中的一個最常見的考點,作為名詞中的不可數名詞,往往有好多學生搞不清楚,不可數名詞的使用往往成為了考試中的一個難點,本文將就不可數名詞的知識點進行講解。不可數名詞指不能以數目來計算,不可以分成個體的表示概念狀態,品質,感情或物質材料的名詞。
  • 英語語法篇:形容詞在名詞短語中的位置
    形容詞在名詞短語中可以放在被修飾名詞的前面或後面,於是便構成前置修飾和後置修飾。因此,本節主要講述修飾名詞和後置修飾名詞。1.1前置修飾名詞在一個名詞短語中,若是單個形容詞作定語修飾一個名詞,其結構通常是「限定詞+形容詞+名詞」,即形容詞要放在名詞前面、限定詞的後面。
  • 英語中抽象名詞為什麼可數了?
    上篇文章講到具象名詞的抽象用法,大家已經見識到了這種用法有多神奇,今天來講講,抽象名詞的具象化用法,依然很神奇。我們在學習英語的道路中,都被告訴過抽象名詞是不可數名詞。例如「difficulty 困難」可是你一定見過「difficulties」不是說好了你不可數嗎?
  • 為什麼英語句子的主語只能是名詞性質?
    相信在中國每個人上學的時候都被英語老師無數次強調:動詞作主語要改寫成ing形式,即動名詞。 既然,動詞要改成名詞;那麼,為什麼不把名詞改成動詞?!我們當然可以把這個條例作為創世原則去供奉。但我要問:這樣做的意義何在? 楊老師認為:語法,要從意義上理解。