每天學習的英語內容之間存在什麼共性關係？
假設給你十年八年學習英語的「生命本錢」，用完即完，沒有下次，我們每天都從老師那裡學習到一條兩條英語學習的英語句子，從長久來看，每天一兩條，日積月累，十年八年，所學的英語應該也可以寫成一本書了。
然而，在看清這一英語學習「事實」的後背後，是否會引起我們英語學習某種的思考？
你是否想過：我們每天滿無目標地「等著」老師的發布：今天用中文學到一句英語You bring down the house是「滿堂喝彩」。明天用中文又學到一句英語This is his swan song，還是中文：他的絕唱。後天繼續用中文再學到一句英語He called me names是中文「他罵我」。大後天還是用中文學到一句英語He was dumped by his girl friend是「被女朋友甩了」，如此等等。
這些「鬆散」的英語學習之間，真的就只是「雞犬聲相聞老死不相往來」的獨立語言學習嗎？你只靠這些表面看似「鬆散」，各不相關的英語之間就能把英語學好嗎？還是只不過是用中文學了、學過、學完英語，跟學並學好沒有多大關係呢？或者說，我們應該看的「很透徹」，看出這些彼此「鬆散」，互不關鍵的長達十年八年的學習時間的英語之間其實是存在某種很「共性」的關係，正是這個共性的「紅線」把所有的英語學習「串」成了一條由始至終的完整系統的「知識鏈」？
如果有，那又是什麼？
現在回頭看，在我每天所教，或者訓練的，也就是你每天學的英語You bring down the house.This is his swan song.He called me names.That was water under bridge.Let bygones be bygones.You're a hot potato.You rock.What's done is done.Whatever will be will be.Born and raised.He blew his wife a kiss.He was dumped by his girl friend等等之間有著怎樣的一種「共性關係」呢？
這個「共性關係」就是：這些英語至少在未來一段時間內不是為了「學來用」的，更不是用中文「學來用」的。它們都是為著一個共同的訓練目標：都是用來訓練用英語學英語，用英語理解英語的習慣和能力的。
這也正是這些表面看起來彼此獨立，毫不相關的英語之間存在了不管怎麼學，不管學得再多，其共性關係都是一樣的。
我們正是看到這個「共性」，用十年八年訓練這個「共性」，「待到秋來九月八，我花開後百花殺」，我們才會得到「老師」一樣的東西：英語不過就是你又一個方言罷了。