本文內容：三年級14課課文續寫——狗跑啊，跑啊……，故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。
一、分析原文故事情節
「你跟我學。」有一次，一隻同情它的小公雞對它說……有時候，為了更自由，它索性到樹林裡去練習。
這是課文第10段到第16段的內容，描寫了小狗跟小公雞學叫的過程，小狗學得很認真。
這段描寫以語言描寫居多。
一天早晨，它在樹林裡練習，發出的喔喔喔的叫聲是那麼逼真……小狗感覺收了委屈，低著頭，含著淚水默默走開。
這是第17段到第25段的內容，寫小狗學會喔喔叫後引起了狐狸的誤解，但最終受到了狐狸的嘲笑。
附近的杜鵑看著小狗走過去，很同情它……現在別人再也不能取笑我了。
這是課文第26段到第35段的內容，描寫小狗和杜鵑學叫，學得很認真。
就在那幾天，人們開始打獵了……狗跑啊，跑啊。
這是第36段到第38段的內容，主要寫小狗學會咕咕叫後，被獵人當成了小鳥。
二、總結寫作方法
總結這兩個故事，我們就可以確定續寫的思路了！
先寫小狗和某種動物學叫，學得很認真，叫得很逼真。
但是因為學得太像了，也因此引來了不好的事情……引來了該動物的天敵，小狗只好走開。
三、精彩範文示例
小狗聽到了小牛的叫聲，果然小牛的叫聲是最特別的，聽起來深沉悠遠！
於是，它努力地學習小牛的叫聲，小狗和小牛學習了很久，口渴不已，它們一起來到了湖邊飲水。
喝飽後。小狗又開始練習，一聲長、一聲短、一聲高、一聲低……這叫聲傳到了遠處，傳到了獅子大王的耳朵裡。
獅子大王本來正在慢悠悠地散步，聽到叫聲後立刻定在原地，仔細辨認聲音的傳播方向，漸漸靠近聲源處。
機警的小牛感受到危險的氣息，轉頭就跑。小狗還愣在原地不知道怎麼回事，當獅子大王出現後，他看到是小狗，而不是小牛，也愣了一下。
趁著這個機會，小狗狂奔不止，他跑啊，跑啊！
沒有不會寫作的孩子，只有講解不細的老師，仿寫就要一句一句講！