2020.08.23 周日
懲戒最終的目的是要讓孩子知敬畏，守規矩，只有這樣方能談未來。
——大寶老師
近日，韓國法務部決定刪除《民法》中有關「父母懲戒權」的條款，以杜絕超出教導範圍的懲戒行為。
即使是親生的也不能打，引發了公眾的熱議。
這項新規源於去年6月的一樁慘案，一名9歲男童被父母鎖進旅行箱數小時，最後窒息而亡，震驚了韓國社會。
虎毒尚不食子，人一旦狠毒起來，禽獸都不如。
父母賦予了男孩生命，卻又殘忍地將它收了回去，給男孩剛剛開始的人生早早的畫上了句號。
男孩的痛苦離世，留給我們除了無盡的惋惜還有深深的思考。
然而，收回懲戒權真的是最好的解決辦法嗎？
從表面上看，收回家長的懲戒權，確實能在一定程度上減少虐童案件的發生。
但從另一方面看，父母都不能管教自己的孩子，那孩子的教育規範又該何去何從？
01
收回家長的懲戒權
中國父母你們怎麼看
復旦大學錢文忠教授曾說過：「現在的孩子，犯錯成本太低，我們要告訴孩子，犯了錯了要付出代價。」
前不久，在大連沙河口區發生了一起駭人聽聞的故意殺人案。
13歲少年蔡某某對居住同小區的10歲女童起了歹念，強姦未遂便殘忍地將其殺害，拋屍小區灌木叢，作案手段極其惡劣。
8月10日，此案迎來了新的進展，受害女童父母拿到了法院的一審判決：
蔡某某的父母需要賠償受害者家庭128萬餘元，並在遼寧省級平面媒體上向女童家人公開賠禮道歉。
本案的兇手蔡某某因未滿14周歲，由公安機關對其收容教養三年。
案發至今，蔡某某的父母從未聯繫過受害者家屬，而且並未表達過基本的歉意。
在此類案件中，監護人教子無方、疏於管束的現象較為普遍。
鄰居指出蔡某某曾多次騷擾女性，其父母卻不聞不問。
這種對其放任不管的態度，是蔡某某犯下不可饒恕錯誤的助推器。
電影《少年的你》胡小蝶死後，警察找嫌疑人魏萊談話，她絲毫沒有對生命的敬畏之心，竟能開玩笑般說出
胡小蝶死了不好嗎？
她要是沒死的話，她媽也弄不到那麼多錢，說不定到學校一鬧，能給個幾十萬呢；
她要是沒死的話考上大學，得多少年才能孝敬她媽這麼多錢？
更想不到的是，魏萊的媽媽面對警方的談話時，第一時間幫自家孩子推卸責任，反而質疑受害者的家庭和受害者的心理承受能力。
育兒作家珍妮艾裡姆曾說：
「孩子身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母，缺乏正確的家教觀念和教子方法。」
小不懲則生大惡，父母對孩子犯下的錯誤不作為，只會讓孩子走上不歸路。
02
懲戒的目的是讓孩子對社會公德「心懷敬畏」
一段國外爸爸罰10歲女兒在2度低溫下徒步8公裡上學的視頻火了。
令人感到意外的是，該爸爸的冷酷行為得到了非常多網友的支持。
他並不是無故虐待女兒。
而是因為女兒在學校霸凌同學，他為了讓女兒有敬畏心，知道事情的嚴重性，因此禁止女兒搭校車三天以作懲罰。
有網友對此評論說：「但凡一些家長能有這種覺悟，就不會有這麼多受傷的孩子和家庭出現了。」
近代教育學之父誇美紐斯指出，懲罰的目的是使兒童有所畏懼、有所反省，並加以檢點。
如果孩子偷錢，作為家長你會怎麼做？
安徽亳州的「硬核」媽媽直接把熊孩子拉到警察局。
男孩媽媽說，孩子經常偷拿家裡的錢，為了糾正孩子錯誤，避免以後誤入歧途，這才把兒子拉到警局，請民警幫忙教育。
媽媽對於兒子沒有意識到偷錢這件事的惡劣性，而感到十分生氣。
在警察叔叔的一番說教下，孩子意識到自己的錯誤，痛哭流涕的向媽媽道歉。
警察在孩子的心裡一直是威嚴的存在，孩子在警局裡的這次經歷也會成為他難以磨滅的一個回憶。
下次萌生偷錢惡念之前，他就會不由自主的聯想到後果，意識到偷盜是要付出代價的。
錢文忠教授說：「光靠努力是不能完成教育的，教育裡面一定有痛苦的成分，沒有懲罰，培養不出優秀的孩子。」
敬畏是人類對待事物的一種態度，
「敬」有發自內心對事物尊重的意思，
「畏」是對自身行為的一種自省，告訴我們不該做什麼。
懲戒的目的正是讓孩子「心懷敬畏」，從而做到「行有所止」。
03
懲戒的合理、合法與分寸力度
才是父母學習的重點
懲戒的目的並不是讓孩子怕父母。
懲罰孩子並不代表要進行體罰，家長用合理的方式來懲罰犯了錯的孩子，才會起到正向作用。
1：發現小錯時，讓孩子及時明白犯錯原因，並帶著孩子想解決辦法，理解錯誤可能帶來的後果。
一位7歲的孩子出於貪玩，把所有樓層的電梯都按亮了，這一惡作劇遭到了電梯內所有人的責罵。
孩子一時間受到驚嚇，手足無措，他並不知道自己的行為給其他人造成了不便。
這時，孩子的媽媽引導孩子向眾人致歉，趁勢提出電梯到一層就讓孩子報一層，並認真加上一句「給大家添麻煩了」。
這一方案緩解了孩子的尷尬，也贏得了眾人的諒解，更重要的是教會了孩子做錯事了就要想辦法就彌補的思維邏輯。
2：已然釀成錯果時，讓孩子自行承擔後果，防止未來犯下大錯，而不是一味體罰責怪。
教育家陶行知先生說過：「體罰不足以使兒童改善行為，相反地，它會將兒童擠下黑暗的深淵。」
面對孩子犯錯，粗暴的打罵是最愚蠢的教育方法，並不能從根本上解決問題。
前一陣在微博上看到這樣一段視頻，熊孩子把墨水從樓上直接扔向地面，墨水弄髒了牆面、地面也弄髒了鄰居們晾曬的衣物。
孩子爸媽的一系列做法讓鄰居們瞬間消了氣，還紛紛點讚。
媽媽帶著孩子挨家挨戶道歉，並表示弄髒的衣物會清洗，如果清洗不掉就會原價賠償。
爸爸隨即開始清理牆面，他強制孩子在他工作的時候在烈日下面看著。
目的就是讓孩子知道，犯了錯還是要自己承擔後果，沒有人會包庇他，無論這個錯是有心的還是無意的。
3：外面的事處理完後，關起門來與孩子反思討論，加深孩子對公德底線的理解，相信他，並鼓勵他改正錯誤，杜絕下次再犯
孩子犯錯後需儘快進行反思、檢討。
反思檢討時家長應保持開放平等的態度，歡迎孩子提出一切問題，趁此機會理清孩子的困惑。
命令和控制只會讓孩子更加抗拒檢討，家長一味輸出，孩子被動接受，只會讓檢討變得毫無意義。
檢討在於強調如何做，把問題的重點放在教孩子什麼樣的行為是正確的，以此來加深孩子的公德底線。
檢討的目的不是為了懲罰，而是孩子不斷的自我改善的一個過程，因此整體氛圍應該是積極向上的。
懲戒最終的目的是要讓孩子知敬畏，守規矩，只有這樣方能談未來。
需要被禁止的不是家長的懲戒權，
而是要提醒那些對家庭教育不夠重視的父母：
平時小毛病慣著不說，
發現小錯只管打罵，不做引導，
出現後果肆意向孩子發洩負面情緒
這不是懲戒，這是以暴制暴。
對於那些慣用「棍棒出好人」的家庭：
懲戒的合理性、合法性與分寸力度，才是父母學習的重點！
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大寶老師問答
本文是爸媽視界「家庭教育」專題的一篇文章。
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