滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新
——中考作文文體包裝技巧例談
俗話說：「佛靠金裝，人靠衣裝。」這是一個重視包裝的時代，而考場作文作為學生生產的一種精神「產品」，要推銷給閱卷老師，獲得閱卷老師的「芳心」，考生就要學會包裝作文而捧得高分。縱覽近年來的中考滿分作文，不難發現：絕大多數的文章都注重對文體形式進行包裝，寫出一篇篇與內容相得益彰的創新作文。由此可見，文體已經成為中考作文的一個重要得分點。
【技法導航】
下面幾種包裝形式，同學們可以適當地加以借鑑使用。
一、標題勾連，異彩紛呈眼前
考場作文，使用簡潔醒目的小標題，既有提綱挈領、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，以便突出重點；既可以讓文章疏密有致，卷面賞心悅目，又可以充分展示考生的人文素養，更容易引起評卷者的關注。
【滿分佳作】
你是燈塔，照亮了黎明前的黑暗；你是舵手，掌握著航行的方向……
——題記
紅船
十月革命送真經，南陳北李聚精英，紅船清波真給力，共產新黨中國生。
90年前，來自北京、上海、長沙、武漢、濟南等地的十餘位信奉共產主義的先進分子聚首滬浙，在浙江南湖的一條紅船上，一個以馬列主義為指導思想的新黨——中國共產黨——誕生了！小小的船艙，載滿了他們力圖改地換天的雄心壯志；紅紅的船篷，讓他們依稀看到了勝利的曙光！
紅星
紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代。
第一次看到紅星，是在觀看電影《閃閃的紅星》的時候；第一次像潘冬子那樣把一顆紅五星放到手心裡觀賞，則是在歷史博物館裡。我知道，紅星雖小，但它光彩照人，點點的紅星連成片，必將是一片紅色的海；我知道，紅星雖弱，但它生命力強，因為星星之火也可燎原。
紅土
鐮刀斧頭力千鈞，分田分屋除豪紳。古田會議指方向，紅色政權得人心。
毛澤東，無疑是建黨領袖中最優秀的一位。他不僅看準了中國的問題歸根到底是農民問題，而農民問題就是土地問題，還大膽地建立起紅色根據地，成立農會，並分田分屋除豪紳。一個個紅色政權建立起來了，翻了身的農民更加堅定了跟黨走的決心，於是我們看到了那已經連成片的熱土、紅土。
紅旗
長安街上人成排，名流黨首聚高臺。湘音一出紅旗展，中國人民站起來。
經過了數十年艱苦卓絕的奮鬥，共產黨人終於登上了天安門城樓，中華人民共和國成立了！知否？那一面面飄揚的紅旗分明是用烈士的鮮血染成！信否？那一面面漫捲的紅旗必將引導著我們走向新的勝利！
——《紅船·紅星·紅土·紅旗》（2011年黑龍江齊齊哈爾卷）
【亮點揭秘】
文章的亮點就是巧妙地設計了題記形式，恰當地使用了「紅船」「紅星」「紅土」「紅旗」等小標題，思路十分清晰，使得文章形散而神不亂。其中不僅暗含了歷史的推進與發展，也非常具有代表性，很好地表達了對黨的讚美、歌頌之情，感情十分真摯，這樣的構思無疑是精巧的。
二、童話寓言，寄寓深刻哲理
寓言和童話，都是兒童文學中比較特殊的形式，其結構簡單，主人公可以是人，也可以是動植物或非生物，充滿童真童趣。它們往往要採用擬人或比喻手法，在生動形象的故事中蘊涵著深刻的哲理和寶貴的生活經驗，給人們以智慧和啟發，給醜惡事物以無情的嘲諷。它篇幅短小，內容往往是虛構的、荒誕的，而主題往往是深刻的、富有哲理性的。作文時如果要表現較深刻、帶有勸誡性的主題，我們就可以採用這兩種體裁，來徵服閱卷教師，從而獲得理想的高分。
【滿分佳作】
有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。
——姚明
當我還是一匹小馬駒時，父母就對我抱著望馬成龍的期望。父親每天清晨教我長跑、練耐力、練跨欄。「孩子，你一定要成為最好的賽馬，在賽馬場上接受萬眾的矚目。否則，你的一生就毫無意義了，就只能為農家拉套幹活，老了成為煮鍋裡的一塊馬肉。」
就在我有幸被馬術隊選走、避免淪落為一塊馬肉的時候，命運卻將我推到了另一塊草地。到達馬術隊後不久，我的膝蓋就被鐵片扎傷了，我不再適合當賽馬了。於是，我被無情地拋到遠離父母千裡之外的一塊草地上，成了一匹為牧民拉套出力的農用馬。
命運開的這個玩笑也太大了。初到主人家裡，一連好幾天，我不吃不喝，坐以待斃。「小馬，我知道你心裡很苦。但是，萬事哪能都稱心如意？你要適應它。」這個家裡的老牛大叔看出了我的心事，善意地解勸著我。
我哭泣著，說；「牛大叔，你讓我怎麼適應？當不了賽馬，我只不過是煮鍋裡的一塊馬肉啊！」
「不！小馬。如果你繼續這樣不吃不喝，才會很快被主人賣掉，成為煮鍋裡的一塊馬肉。強者是能適應任何環境的。」老牛大叔又勸道。
「強者是能適應任何環境的。」我咀嚼著老牛大叔的這句話，似有所悟。於是，我盡力適應著這裡的生活。每一天，我都盡心地為主人做著活計。有了我的幫助，主人家一天比一天富裕。但是，有一次，主人不慎從馬車上跌下來，我用嘴巴把他努力地拉到車上，送到附近的醫院，救了我的主人。後來，我還被全村人推舉為「馬王」。這也是一個標誌著我的價值的名譽啊！
後來，我老了，主人並沒有把我推到煮鍋裡做成一塊馬肉。他說：「這匹馬為我家做了那麼多事，還救過我的命。我要一直養著它，直到它老死！」
如今，我天天悠閒地躺在草地上曬著太陽，回想著前塵往事。在這兒，我想說：當命運把你拋向意料之外的另一塊草地時，一定要有重新站起來的勇氣，適應新環境。請相信，你會生活得很好的！
——《當命運把我拋到另一塊草地》（2011年河南卷）
【亮點揭秘】
這是一篇難得的考場佳作，讓人讀後很有回味的餘地。其突出特色之是構思精妙，文體新穎。考生以一匹馬自述的方式，構成一篇動人的童話，敘述了「小馬」命運的轉折，頑強的適應，直到最終修成正果的故事，曲折而有趣，也將「強者是能適應任何環境的」這一主題演繹得新穎獨到，十分耐讀。
三、網絡跟帖，袒露真實自我
這是一種迅捷、快速、時效的網絡信息交流形式，具體表現為人們對近期某一熱點問題，進行全面、多向的交流互動。有的考生將其引入中考作文，讓它全方位反映人們對熱點問題的觀點、態度，通過不同觀點之間的激烈交鋒，給讀者提供了認識事物、分析事物的多種途徑。有時它又通過對問題進行充分深入的探討，有助於提高讀者的分析能力和認識能力，並且在文體上也給人耳目一新之感。
【滿分佳作】
[主題帖子]
快樂是什麼？快樂是春天的花，夏天的風，秋天的果，冬天的雨，讓人在欣賞中心曠神怡。快樂是朋友的祝福，老師的稱讚，父親的指點，母親的安慰。快樂是別人給予的，還是自己感悟的呢？願我們的討論給你帶來快樂。
（好，我們到「快樂」論壇裡轉一轉。）
[精彩帖子]
哲學家：快樂是我們的需求得到了滿足，是社會給我們帶來了快樂。社會的發展，科技的進步，讓我們不僅有了吃穿，還有了豐厚的回報，金錢、榮譽、鮮花……社會呀，你給我展示才華的機會，還讓我品嘗奉獻的歡樂。
詩人：快樂與煩惱同在，煩惱多多，淚水中拼搏，絕境中進取。與困難抗爭，其樂無窮，南極灣開荒，譜寫戰鬥的詩篇；西部大開發，書寫壯麗的華章；走出陰霾，迎來朗朗的天；走出自我，劈出寬寬的路。煩惱啊，因為你的存在，才有對快樂的追求。
語文教師：這個論壇裡的朋友，因為你在探索，你在和大家一起，我們才可以追求快樂，享受快樂。你一定聽說過蘇格拉底的故事吧，他為了讓孩子們知道快樂在哪裡，於是讓大家砍樹造船，經過很長時間，大家不僅造好了船，還駕船在河裡唱歌，他說的話讓人銘記在心：「快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。」你看，因為不刻意追求，快樂因為你的辛勤而適時到來。
打工者：快樂無處不在，關鍵看自己的心態。董事長的一聲招呼，我感到友愛的力量，車間組長的一句褒獎，我嘗到了成功的喜悅；旅途中的一杯茶水，我生活在關愛之中……
（帖子太多，就摘錄這麼多吧。）
[編者感言]
快樂是自己給的，因為那是自我奮鬥的結果，而快樂更多是來自別人的賜予，大自然的美麗、社會的關愛、家庭的溫暖、朋友的祝福等，都是快樂的源泉。人生因追求而精彩，生活因你而快樂。
——《因你而快樂》（2010年江蘇徐州卷）
【亮點揭秘】
文章先擺出「主題帖子」，提出問題；然後摘錄「精彩帖子」，讓不同職業的代表人物分別發帖，充分發言，描繪他們對快樂的看法；最後「編者感言」，有的放矢，觀點鮮明，既總結了全文，又照應了開頭，結構謹嚴。
四、轉換視角，文章別開生面
「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，隨著視角的變換，我們欣賞到的景物會有所不同。同理，面對同一個作文題，倘若我們運用變向思維，巧妙地變換一下敘述視角，敘寫人、事、物、景的各個不同的側面，往往能夠使文章別開生面、獨具風採，收到意想不到的效果，給閱卷老師一個驚喜！具體說來，有多主體視角、第三者視角、擬人化視角、錯位換視角等多種形式。
【滿分佳作】
「他們的愛心哪裡去了？」天帝憤憤不平地詛咒道，「我要讓人世間永遠都是冬天，永遠都沒陽光！」
「不，人類還是有愛的。」愛神那絕美的臉龐露出堅定的神情。
「人類早已被利益衝昏了頭腦，他們的良知與愛早已被手段給代替了。」天帝嘆了一口氣，十分堅定地否認了愛神。
「那麼，我會讓您見到人類的真愛，到那時，您的懲罰詛咒就必須解除！」
天帝的一句咒語可苦了人類。只見人世間一片冰天雪地，而太陽更是不見蹤影。地上的植物、動物，大多已被凍得奄奄一息，人類的生存也正面臨著極大的危機。
於是，有些人已經為了自己的生存而行動了，但有些人卻是不擇手段，去偷、去搶，甚至做了些喪盡天良的事……
這一切的一切，天帝都看在眼裡，他握了握拳頭，眉頭緊皺著，痛心地說道：「看看！你看看！維納斯，這就是他們的愛！看來我的懲罰太輕了！」
「不，這只是表象！」維納斯緩緩地說道，臉上卻沒有任何表情。
時間一天天地過去了，嚴寒還在大地肆虐著，被凍死的，餓死的人類也越來越多。這時，幾個餓的只剩下皮包骨頭的老中幼三代人走進了天帝的視線。
「小妹妹，我——我這還有幾根草根，這已是我最後的食物了。我把它給你吃，你還小，受不了這苦的。」一個男孩把這些草根遞給了身旁的一個小女孩，全身哆哆嗦嗦地說道。
「謝謝你，大哥哥！但是你看，這還有位老奶奶，她老了，我們將食物給她吧！」小女孩將可憐的幾根草根推了過去，雖然她也餓得兩眼發昏，但還是決定將食物讓給老奶奶。於是，這幾根草根又被遞到一位老奶奶面前。
就在這時，有一位中年男子看見這位老奶奶衣服單薄得很，瘦弱的身子在這刺骨的寒風中，更是抖個不停。於是，他將身上僅有的一件大衣披在老奶奶的身上。
於是，更多的人走了出來，一雙雙援助之手伸了過來……
「宙斯，您看，他們有愛嗎？」維納斯笑了笑，輕聲地說道：「那麼，您是不是……」
「哈哈哈……那是當然的！」天帝露出了難得的笑容。
就在此刻，陽光大片大片地灑向大地，而冰雪也慢慢地融化了，周圍的樹木與花草也開始恢復了盎然生機並盛情地開放著……
人們正驚奇於周圍的變化時，天帝的聲音在天空中響起：「有愛，你們就有陽光；有愛，你們就會有溫暖。」
這個冬天的陽光，格外燦爛……
——《冬天裡的一縷陽光》（2011年湖南邵陽卷）
【亮點揭秘】
本文是一篇很有個性和創意的考場作文，考生從「第三者視角」切入，敘寫天帝見證人類互相幫助的經過，讚美了愛的偉大和作用。全文以對話為主，顯得雋永深刻而意味深長，還能啟人心智，振奮人心。
五、片斷組合，橫向巧妙剪輯
寫中考作文時，可以借鑑影視藝術中的蒙太奇手法，「抓拍」幾個特定鏡頭，比如生活的片斷、典型的細節、多變的場景等，加以橫向的剪輯、組合，形成一個有機的整體。運用這種包裝技巧，可以突破時空和事件的限制，突出主要情節或主要事件、場景情感，省略繁瑣敘述，時空跳躍，收到化平淡為神奇的新奇效果。
【滿分佳作】
我們一路走來，在磕磕絆絆裡成長，記憶的天空浮雲流淌——有甜蜜有憂傷，或低落惆悵，或意氣飛揚，它們屬於我，它們永遠難忘……
操場上——
剛進初中的我竟被分配在運動會上跑1500米，那對我而言是怎樣的重擔啊。無奈，只好每天放學去操場上練習。夕陽總那麼絢爛地灑著光輝，操場更紅了，汗水在不經意間滾落，滑人身後無奈的步伐中。同樣是跑1500米的班長趕上我，他總那麼開懷、樂觀。回眸、微笑，露出一口大白牙。
那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那張永遠掛著的笑臉，難忘那鼓勵的眼神。
教室裡——
數學老師正用一口永不翹舌的「普通話」講著課，剛一轉身在黑板上寫習題，下面的一幫「猴子猴孫」便忙裡偷閒開起了小差——有的講空話，有的傳紙條，有的看小說，紛雜一片。老師也終於被惹惱了，猛地轉過身來，格子襯衫抖了抖，「嘭」的一聲，把書重重地甩到講臺桌上，頓時，滿座寂然。「你們這幫人真是不識趣，我在上面講課，你們一聲也不答理我，這樣上課還有什麼意思……」老師漲紅了臉，怒吼道。看似一番氣勢洶洶的斥責，卻讓全班同學捧腹擊案，狂笑不止。老師也無奈而笑。
那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那句句真摯的話語，難忘那張無奈的臉龐。
停車場——
大家終於逃離了班主任的魔爪，在停車場裡談笑風生。肆意揮灑著玩鬧的本性。一排車後座上坐滿了人，啃著滴著油的香腸。極窄的過道上也站滿了人，「那個電視劇真的太好看了……」「對啊對啊」，大家聊著，吃著，好像今天聽寫通過了，明天不是期末考，像是處在一片廣袤的樂土上。風吹過，葉落下，人散去。空氣裡氤氳著紛雜的氣味，地面上鋪滿了無限的幻想。
那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那花花綠綠的自行車，難忘那一直綠著身、陪著我們的松樹。
還有國旗下、小道邊、樹蔭裡、校門口、臺階上……這裡的每一寸土地上都有我難忘的回憶，每一絲空氣裡都有我難忘的氣息。
我會繪一片片雲絮，拋在記憶的天空裡，雲絮裡是滿滿的回憶，伴著我的成長，一片一片地增多，一點一點地填充，一點一點地化開。
越長大，越難忘。
——《越長大，越難忘》（2010年浙江紹興卷）
【亮點揭秘】
考生運用蒙太奇的剪輯手法，重點剪輯了三幅畫面，從操場上、教室裡、停車場三個側面展示了自己的生活和學習。結構上一目了然，讀起來整齊優美，增強了文章的氣勢和意蘊。
六、日記書信，巧妙抒發真情
日記與書信是兩種常用的實用文體，共同之處是方便作者直抒胸臆，表達自己對生活的認識與感受。日記是記述我們心路歷程的有效文體，可以是單篇，也可是幾篇連綴，形式自由不拘，日記之間無須用語言來過渡，只需集中筆墨描繪生活中的最精彩的地方即可。書信則用來與別人交流溝通的文體，寫法自由靈活，可敘事、寫景、抒情、議論，最易於表達豐富多彩的社會生活。因而這兩種文體常常被考生用在中考作文寫作中。在書信體話題作文的寫作實踐中，已出現了「兩地書」形式的書信體中考作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流，而是雙方交叉著相互寫，以進行思想感情的溝通與交流。