12月20日結束了在陝西師大4天的國培學習，雖然時間很短，但收穫頗深。返校後的第一節語文課，剛走進教室，就響起了熱烈的掌聲，當時我很震驚，不知怎麼回事。隨後同學們七嘴八舌地說「老師，我們很想你」「老師，幾天都沒上語文課了，後邊兩天能不能都上語文」……同學們都很激動，個個臉上洋溢著燦爛的笑容，後邊的試卷講解同學們思維活躍、熱情高漲，發言積極。通過這節課讓我對自己的觀念、認識、態度有了更深的思考。
一、豐富教師知識儲備是勝任本職工作的先決條件。
課改的不斷深入推進，對教師的觀念轉變和能力提升提出了更新更高的要求，新形勢下教育教學工作是擺在我們面前值得探討和研究的新課題，迫在眉睫，時不我待。作為教師知識的更新和儲備顯得尤為重要，過去表象的為教書而教書，為考好成績而教書的「花架子」教學形式已遠遠不能適應新需求，轉變觀念、理論創新、開拓視野、提升技能、創新方法已成為教育教學工作的新常態、新模式、主潮流。
二、建立良好的師生情誼是促進學生成長進步的基礎。
在學生思維日益活躍的今天，老師們總感嘆現在的學生越來越不好教，這是為什麼？在這一群頑童面前，我們不得不反思一下自己的教育教學方法了。作為老師不應該高高在上地訓斥學生，而是應該成為他們心靈上的朋友，多和學生交流，用慈愛的眼光來看待學生，用寬廣的心胸包容學生，走進他們的七彩生活，走進他們的心靈世界，少一分抱怨，多一分欣賞，為他們點讚成功的喝彩 ，從他們點滴的愉悅中感受快樂，使他們樂於接受你的規勸。此時，抓住這一契機，牢牢把握好這融洽的師生情誼，讓學生感覺沒有學好、沒有考好就對不起老師，促使其嚴格要求自己，愛上學習。
三、培養良好的學習習慣是提高教育教學的關鍵環節。
在平時的教學中，我們不難發現，好的學習習慣總是和成績優秀的同學相伴，而存在小懶蟲、小馬虎現象的學生成績總是在中下遊徘徊。可見學習習慣對學生的學習成績影響之大。首先，在課堂中我們要培養好學生課前準備的好習慣，包括知識準備和物質準備，知識準備就是要做好課前預習，物質準備就是把上課前的所用東西準備好。其次要培養學生敢於質疑的習慣。師生關係要能真正做到和諧、平等，學生才不會怕老師。學生才敢質疑、學會提問，一方面說明學生對學習的資料有著清楚地認識，另一方面，也能把疑難問題放在課堂中解決，不會日積月累，越積越多。最後，要培養學生養成認真聽講的好習慣。老師在課堂上傳授的知識都是精華，都是多年教學經驗的積累，學生獲得各門知識都要通過課堂這一形式，老師的講課不僅依據教材，還參考了許多資料，有自己的見解，也結合了學生的實際進行教學。老師講的課針對性和實效性較強，而且無論在深度和廣度上都會超出現有教材。因此，課堂認真聽講對於學習十分重要。