陳建斌聯手葉一茜輔導7歲萌娃作業，孩子表情讓人大呼心疼

文 | 那年美美

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說實話，最近看了由葉一茜、陳建斌和傅首爾主參與的熱播類教育類綜藝《親愛的小課桌》，幾期下來，我只記住了一個孩子。

他叫凱凱，倒不是說他最優秀，相反，他有嚴重的社交恐懼，他對人很冷漠，經常面無表情，他非常自卑，他不敢上臺表現自己，他害怕自己做得不夠好。

在他臉上，絲毫看不到一個7歲孩子應有的快樂與歡笑，天真與爛漫，取而代之的，是跟他年齡完全不相稱的成熟與小心翼翼，是一臉的落寞，無奈，痛苦，甚至是絕望。

裡面有一個場景，讓我印象很深刻，就是凱凱初次出現在老師們面前，大家跟他打招呼的時候，他是一臉冷漠地走過去，完全無視眼前的人。

沒有回應，沒有笑容，沒有言語 但是在別人問他話時，他沉默的地把臉別過去。

孩子的臉上，無不寫滿著兩個字：抗拒。

其實，孩子跟外界的相處模式，折射出了孩子與父母的相處模式，可見在家裡，孩子對父母，是從心底裡逆反的。

還有一個更揪心的場景，當所有小朋友輪番上臺表演自己的特長時，有的孩子表演了唱歌，有的表演了跳舞，當輪到凱凱上臺的時候，旁邊的「校長」陳建斌說了一句話：「凱凱，輪到你了，聽說你街舞跳得特別好」。

沒想到，凱凱怯懦地不自覺地把身子側過去，背對著大家，毫不猶豫地拒絕上臺，嘴裡說著「不要！沒有！」

首先大家還以為他害羞，別的小朋友也輪番勸說：

儘管小朋友都在鼓勵他，但凱凱依然不為所動。

見狀，葉一茜走過去，拉著凱凱的手，看著他的眼睛，溫柔地說，「凱凱，我知道你是最棒的，你的街舞跳得這麼好，要不要展示給大家看一下，讓大家也學一下？」

但很遺憾，任憑葉一茜再怎麼鼓勵，再怎麼引導，凱凱都頑固地拒絕上臺。

而在眾人你一言，我一語地引導和規勸他上臺時，7歲的鎧鎧，這個小小的身影，居然不知所措地被包圍在人群中，臉上寫滿了恐懼，眼裡噙滿了淚水，他侷促得幾乎快要哭了。

這一幕，如果你認為，凱凱是因為性格內向，不敢上臺，那就想太多了，他這不是內向，而是自卑，是嚴重的不自信，就像他講的那句：「我怕我跳得不好。」

為什麼會擔心自己跳得不好呢？因為跳得不好會被批評！

他在家裡，經常受媽媽的批評和否定，媽媽的言語，從來都沒有溫煦和鼓勵，有的只是讓他不斷地做作業，不斷地學習，而沒有半點讚美和肯定。

這讓孩子越來越感覺不到自我價值，更看不到成就感。

小小的他，全程看得網友們心裡只剩下一個詞：心疼！

彈幕裡，都是大家由衷的慨嘆與惋惜：

而看到凱凱這一幕，在場的教育專家，也收斂了笑容，變得嚴肅異常，陷入了深思，直呼「太沉重了」！

為什麼會這樣呢？其實從媽媽的一言一行裡，就不難知道答案。

所以當其他孩子都在盡情玩耍時，凱凱卻只能背負著媽媽立下的軍令狀，一個人孤獨委屈地在一旁寫作業。

而他的那一句「我們班上有個人在跟我比成績」，也讓媽媽之所以給他額外布置這麼多作業的原因 ，昭然若揭。

無疑，「別人家的孩子」，永遠都是壓垮媽媽心理防線的最後一根稻草，他們不允許自己的孩子不優秀，更不能接受他比別的孩子差。

在媽媽的心裡，永遠都刻著三個大寫的字：高期待！

也正因為如此，凱凱所有的快樂，天性，甚至是基本的與同齡人交往的能力，學習的成就感和興趣，都在這些永遠無法跨越的題海裡，在媽媽如一堵牆那樣厚重的高壓政策裡，一點點被磨滅殆盡。

其實說這些，我並不是要崇尚那種完全放任不管的所謂「快樂教育」。

我們固然要讓孩子釋放天性，盡情玩耍，但在孩子價值觀還沒有成熟的時候，並不具備判斷和決策能力的時候，確實是要適當地引導式地去逼他們一把。

而為人父母，希望孩子考個好成績，這本來也無可厚非。

但很多父母忽略了，比孩子學習成績更重要的，更值得一提的，是孩子健全的人格，健康的心理髮育機制，作為一個普通人最起碼的快樂與自信，最基礎的融入社會的能力，最原始的自我價值感。

這些，才是教育最初的本質。

凱凱的這一切，說到底，跟媽媽對孩子長年以來的高期待有關，她希望孩子永遠考第一名，以後考進清北和斯坦福，長大後有出息，能出人頭地。

三毛曾說過：

為了打破階層固化的壁壘，為了讓寒門裡也能走出貴子，在人生的這場馬拉松上，我們開始想著把接力棒遞到孩子手上。

「王侯將相，寧有種乎？」，我們就不信，孩子到達不了我們想要的終點。

於是出國留學，考個好學校，為爸媽爭口氣，便成了我們對孩子愛的最高認證。

殊不知，父母逼孩子學習，過早地透支他們的學習興趣，這表面上是為孩子好，其實在這種焦慮的精英教育背後，折射的是對孩子欠缺的尊重，同時也剝奪了孩子做自己的權利。

孩子看似是為自己的未來在拼搏，實則是為了父母自己臉上的光彩，和他們此前未曾實現的願望，在負重前行。

‌‌其實，孩子天生就是帶著劇本而‭‮的‍來‬‬，他們有自己‌‌的思想，‭‮策‍決‬‬和想法，而作為‭‮母‍父‬‬，我們能為孩子做的‭‮就‍，‬‬是為他的劇本，寫下美‭‮的‍好‬‬序言，‭‮會‍學‬‬護航和託舉，尊重和放‭‮。‍手‬‬

至於後面濃墨重彩的每‌‌一筆‭‮都‍，‬‬應該由孩子自‭‮來‍己‬‬刻畫，父母不應該過多地滲透，去替‭‮去‍他‬‬做決定。

心理學上有個「超限效應」，指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起極不耐煩或逆反的心理現象。

自從有了孩子，很多媽媽就完全忘了自己，在她們的生活裡，世界裡，只有孩子，只有孩子的學習。

這種犧牲自我，將自己與孩子的人生捆綁在一起，只會讓孩子被套上愛的枷鎖。

而沒有先行理解孩子的世界，就一味摻雜過高的期待，只會讓本應親密無間的親子關係慢慢變質，漸行漸遠。

與所有父母共勉！