小班音樂:我是一隻小茶壺
一、活動目標:
1. 熟悉歌曲和歌詞,學習用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲歌詞的風趣,活潑。
2. 學唱歌曲,嘗試根據生活經驗創編歌詞。
3. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作遊戲帶來的快樂。
二、活動準備:
1.茶壺、茶杯各一隻。
2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識
3.課件
四、活動過程:
1.進行「變變變」的歌曲遊戲。
2.出示茶壺,激發興趣,並通過小茶壺的介紹熟悉歌詞
(1)出示小茶壺
師:看看我又變什麼出來了。變變變!是什麼啊?(茶壺)小茶壺長什麼樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)
(2)完整播放課件,教師演唱,幼兒熟悉歌詞
師:小茶壺想和你們做朋友,你們願意嗎?(願意) 我把小茶壺請到了我們的教室裡。你瞧!小茶壺現在想向你們介紹介紹他自己,我們一起豎起耳朵,仔細聽一聽。
師:你們聽到小茶壺是怎麼介紹自己的呢?(幼兒自由發言)
(3)分段播放課件,理解歌詞,並用動作表現歌詞。
(4)幼兒學習演唱歌曲
師:我們也來變一個小茶壺吧。變變變
師:小茶壺用歌聲介紹自己吧。
3.遊戲:倒水
師:小茶壺倒水的時候會發出什麼聲音啊?
咕嚕咕嚕 咕嚕 倒水 啦
師:誰會用身體動作來發出倒水的聲音。拍手、拍肩
師:這次,我們表演完歌曲加上倒水的聲音。
4. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作遊戲帶來的快樂
(1)變茶杯
(2)教師示範遊戲過程
(3)幼兒進行遊戲
5.通過對小茶壺的動作模仿,嘗試創編部分歌詞。
師:你們看,這隻小茶壺是矮又胖,那還有不一樣的小茶壺嗎?請你來變一變。
6.邊唱歌做動作邊走出教室
師:所有的小茶壺準備好了,我們要給其他小茶杯去倒水羅!
活動反思:
歌曲小茶壺,我運用了課件,讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在遊戲表演,使孩子輕鬆的學會了歌曲。但是,在倒水遊戲環節,我設計了倒水的節奏,是十六分音符,對於中班幼兒來說太難了,他們最後都沒有運用節奏去倒水。這一環節的設計顯得有些多餘。在最後的創編部分,孩子的想像力豐富,變成了大象茶壺、愛心茶壺,但是對於新授歌曲的第一教時,創編的環節對於整個教學活動有些顧此失彼了。
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