文/芨芨草
有一天，自己寫文章的時候寫到「人到六十才懂得……」的時候，忽然就寫不下去了。為什麼寫不下去？是因為自己知道，其實人的這個「懂得」，和年齡是沒有任何關係的。
「懂得」其實就是明白，而能夠活得明白，就是人成熟了。人成熟，就是明白事理，懂得如何處理生活中的瑣事。而人的成熟，跟人的年齡沒有太大關係。
那麼，跟什麼有關係？跟人的心智有關係。有的人活了一輩子，也活不明白，而有的人年紀輕輕，卻就能活得明白。
到底，人是活得明白好，還是活不明白好？這個問題不能一概而論，因為凡事都有兩面性，不能一刀切之。人的成熟與否，也不是自己能決定的，很多時候，是跟他成長的環境有很大的關係。
我們有一句話說「窮人的孩子早當家」。也就是說，從貧窮家庭裡長大的孩子，心智的成熟會比一般家庭長大的孩子要早。而那些從小生活在富裕家庭裡的孩子，如果父母沒有刻意去培養的話，心智的成熟就會晚一些。這當然不是絕對，因為所有的事情都不可能有絕對的。只是從社會現象看，大部分是這樣的。
比如我曾經教過的兩個學生，當時都是十五六歲的年齡，一個來自貧窮的家庭，一個是富家子弟。相同的是，兩個都是家裡的獨生子。
他們一個叫一龍，一個叫有為。一龍是農村的孩子，有為是來自城市。我想，這兩個名字其實都包含著父母對他們的期待，希望他們能夠成龍飛騰，希望他們能夠有所作為。
當時在學校是寄宿制度，只有周末他們才能回家。有為是每周都回家的，因為每到周五傍晚，他的父母必然早早等在校門口。而一龍在一段時間周末是不回去的，我問他的時候，他說每次回去要花不少錢，父母掙錢也不容易，他不如留在學校好好溫習功課。
後來有一段時間，小龍又每周都回去。甚至有時，他周日都跟我請假，到周一早上才回學校。我開始是不同意的，他告訴我，他的爸爸在工地幹活著摔斷了腿，家裡有很多活需要他幹，因為媽媽身體不好。他還向我承諾，他不會因為晚一天回學校，就把功課落下。
說實話，聽到這話，我的心裡是酸楚的。我是心疼這個孩子，因為跟他同年齡的有為，在學校裡連自己的衣服都不會洗，每周都要打包回家，讓媽媽洗完再帶回學校來。學期開始和結束，都是媽媽來幫有為鋪床和收拾。他媽媽說，有為在家是什麼都不用做的。
什麼都不用做，最終，也就會造成什麼都不會做！所以，相同的年齡，一龍成熟懂事，而有為幼稚加任性。這些，難道不是環境造成的嗎？
經歷是一個人最好的老師。在人生路上，經歷風雨，經歷坎坷，對於人的成長和成熟是有好處的。如果一個人一生過於一帆風順，一旦遇到什麼困難，他有可能就會一蹶不振，輕易被困難打敗。
相反，心智比較早成熟的人，面對困難和挫折時，他更從容和穩重，能夠想出更好的解決方法來。
所以，人的心智的成熟與否，跟年齡無關，但跟環境，跟父母的教育有很大關係。就像有為的父母，把這個獨子捧在手心上，怕碰了，怕摔了，只求他能平安長大，自己可以給他一輩子的庇護。
卻不知，這樣的溺愛其實是一種傷害。這世上，哪一家的父母不愛自己的孩子？但愛不得法，往往就是害。就像有為，如今早已過了而立之年，但聽說，他根本就無可「立」，因為，他幹什麼都離不開父母，完全無法獨立生存。
而一龍呢，早就結婚生子，並且有了自己的事業。他把父母從農村接出來，和自己住在一個小區裡，每天帶著自己的妻兒回父母家吃飯，和父母之間既有各自的空間，又保持著親密的親情相連。
我每次想起這兩個學生，就會有很深的感慨，所以才有感而發寫下這篇小文。