福州三中濱海校區立德樹人的關鍵詞

2020-12-22 東南網大學城頻道

海峽教育報訊  福州三中濱海校區著力於「家園」德育體系的探索與建構。在德育理念上,提出「每個家庭成員對家庭肩負著獨一無二的不同責任」的理念,加強德育幹部、班主任、生活指導老師、生輔老師、科任老師聯動配合的管理模式,將「全員育人」落實到德育工作的每一個細節。


校區遵循教育和學生成長規律,通過「值周制」「沐春茶敘—校園接待日」「沐春之聲廣播電臺」「夢想申請書」「榮耀申請書」等活動平臺,提升學生自我管理與自主成長的意識,用家的溫度為學生的幸福獲得與未來發展奠基。


在德育課程中,注重理想信念教育、行為養成教育與社會主義核心價值觀教育的融合,以「五育並舉」為方向,以實踐體驗為方式,實現卓越發展的目標。學校通過每天1200米的跑操活動錘鍊學生意志,黃白條獎懲制度端正學生品行,在新生教育課程、生涯規劃課程、系列主題班會課程中引導學生厚植家國情懷,養成良好習慣,規劃美好未來。


聽每一聲口號響亮


2020級的三中學子們

度過了在高中的第一個月

曾經覺得遙遙無期的軍訓轉瞬即逝

曾經發號施令的教官

在記憶中變得可愛

甚至那些在驕陽下滾落的汗珠

都好像是記憶中不錯的風景



他們是勇立時代潮頭

的可畏「後浪」

也是堪當民族復興大任

的時代新人

今天的學子

註定要承擔著更多的

歷史重託和時代責任

以青春之我點亮美麗中國




正式開始高中學習生活

褪去了身上的「航天服」

也意味著新的階段要開始了

相信三中人帶著軍訓磨礪的堅毅品格

將過出豐富多彩的高中生活

用奮鬥的青春譜寫出

無愧於國家

無愧於學校

無愧於自己的新時代榮光!






為每一點進步喝彩


「把方法教給學生,把時間還給學生。」


福州第三中學(濱海校區)注重以教促學,以教導學,致力於培養學生的自覺性和自律性。通過敏特平板數據分析、學生互相請教和教師課後答疑,學生更加勤思、善思。


每一次周測、月考都在智學網歸檔,每一個未掌握知識點都在敏特系統上標註,「成績直觀,知識可視」,從「要我學」變為「我要學」,讓學生對學習更加感興趣。同時一周同步進行多學科的學科測試,將考試測試化,測試考試化,鍛鍊學生考場心態。相信三濱的學子能在三中強大教研團隊的引導下奮發向學,日夜精進,展示青年學子真正的風採!









讓每一個青春綻放


「擂鼓陣陣旌旗展,學子擦掌勇奪冠」。濱海校區的運動會比賽精彩紛呈,一派拼搏景象。陽光透過雲層傾瀉在熙熙攘攘的人群中,運動員在綠色跑道內緊張等待,後勤人員焦急的組織隊伍吶喊助威,通訊員在忙碌地編輯文稿,裁判老師在起點和終點處等待著命令。一陣發令槍聲響起,如同離弦的箭一般,各班的運動健兒們在眼前飛奔而過,為他們吶喊助威的同學更是數不勝數。一個個身影飛奔而過。熱情瀰漫空氣,汗水揮灑土地,吶喊響徹雲霄,少年砥礪前行,用激情擁抱秋風,用信念追尋夢想!









給每一刻自律點讚


福州第三中學(濱海校區)食堂為同學們每日辛勤學習提供了後方保障。每日,伴隨清脆下課鈴聲的總有同學們熱情奔向美食的身影。這是食堂的高光時刻。朗朗書聲,火熱交談,噴香美味——學子們靜候餐飲的片刻成為食堂中靚麗的風景線。力行節約,光碟行動,三餐茶飯,三點一線,共同造就了一個叫「家」的地方。三中濱海,餘味無窮,風味不改!











從每一次奔跑成長


福州第三中學(濱海校區)實行晨午跑操制度,旨在提升學子行動力、執行力,強化意志、增強體能,「做骨頭最硬的學生」,跑操鍛鍊了學生鋼鐵般的意志,讓濱海學子能以鐵一般的精神面對困難,鋼一般的品質迎接挑戰。


我輩青年,向陽而生

譜寫激揚青春

濱海學子,迎風而上

綻放自信光芒

跑操文化,跑出朝氣蓬勃

跑出鬥志昂揚!










在每一處細節精進


福州第三中學(濱海校區)對寢室內務進行嚴格管理。「天下難事,必做於易;天下大事,必做於細。」整齊、衛生、有序的寢室體現著三中濱海學子認真、嚴謹的生活作風和活潑,健康的美好心靈。創造優美、文明、和諧的集體環境能夠提高生活質量,間接提高學生的學習熱情同時促進寢室同學的關係,切實建立學生自我教育、自我管理和自我服務的良好環境。









春風化雨稚心暖

甘灑熱血育英才


這個年輕的校區

有蓄勢勃發

礪三年展鋒芒的雄心

更有初心不改

戰千日奪旌旗的決心!


福州三中濱海團隊

集結嶄新起航

全力打造三中濱海學子璀璨「星程」!









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    立德樹人關係到黨的事業後繼有人,關係國家前途命運,必須把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的標準,努力培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我對總書記這一方面的重要論述具有深刻體會和深切感受。我在教育部科技發展中心評審評估處工作,主要負責協助教育部司局和相關高校進行科技和人才評價工作。
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