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停課不停學，停課不停教
停課不停學，停課不停教。一場突如其來的疫情讓陝航職院師生從2月24日開啟了「空中課堂」的教學、學習模式。面對新的挑戰，全院教師根據專業和課程特點，充分發揮主觀能動性，重組教學內容、重構教學設計、創新教學方法，大力推進網際網路教學改革，探索信息技術與教育教學深度融合的新方法。
為充分展示廣大教師在此特殊時期的教學工作，培育和打造線上線下「金課」，發揮優秀案例引領示範作用，學校教學質量管理辦公室對線上教學中出現的好想法、好設計及好做法進行了收集和整理，總結在線課堂教學經驗，展示在線課程建設成果，供老師們參考、學習和借鑑。
優秀案例
授課名稱：《國際貿易實務》
課程類型：專業基礎必修課
學習專業：物流管理/電子商務/市場營銷/汽車服務營銷
授課教師：王豔
在線學習方式
本課程以「雲班課+智慧職教平臺+微信群」為在線學習及交流平臺，多方式多平臺為學生構建便利及有效的學習環境。
任課教師通過雲班課智能教學助手和智慧職教平臺查找優質學習資源、自製課程PPT、課程拓展資源、學習視頻等多種方式在雲班課平臺進行課程建設，發布學習要求、學習課件、學習視頻、隨堂測試及作業等學習資料，學生可自主進行課前預習、並在教師要求下完成課後測試。課後通過微信群和教師進行溝通交流，教師會及時回復，為學生答疑解惑。
教學設計
《國際貿易實務》課程共72學時,48理論加24實訓，課程知識點多，涉及面廣，教學任務重，尤其在疫情期間，臨時調整教學和學習方式，無論是對於教師還是學生，都是一個新的挑戰。為了做好疫情期間線上教學活動，任課教師針對學習目標，利用現有教學資源和教學平臺，結合網絡優勢教學資源，調整教學模式，進行教學設計，努力提高教學效果。
課前
任課教師將所要學習內容和任務提前發布在雲班課智能助教平臺供學生預習；利用雲班課平臺和喜鵲兒教學平臺的籤到功能，準確掌握學生到課數據，做好課前準備和考勤工作。
課中
教師會通過雲班課平臺進行直播或雲教材視頻授課，對本節課重要知識點進行詳細講解，針對重難點知識，通過雲班課課堂表現中舉手、搶答和隨機提問功能模塊，與學生進行互動和交流，靈活掌握學生學習動態。
課後
教師會根據章節知識點，在雲班課平臺布置作業練習和小測試，並規定具體完成提交時間。最後通過授課教師建立的網課諮詢微信群、雲班課平臺私信功能與學生溝通交流。
教學過程
任課教師教學過程按照課前預習-課中精講-課後鞏固三個階段進行教學設計，完成教學目標。學生可通過雲班課平臺完成課前預習-雲班課雲教材學習、視頻學習-雲班課平臺章節測試、網課微信群課後諮詢答疑形成學習閉環，對課程章節知識點進行循序漸進的理解和掌握。
（一）課前預習
任課教師將所要學習內容和任務提前發布在雲班課智能助教平臺供學生預習；利用雲班課平臺和喜鵲兒教學平臺的籤到功能，準確掌握學生的到課數據，做好課前準備和考勤工作。
雲班課智教平臺學習任務發布
《國際貿易實務》授課班級第3-4周籤到統計數據表
課堂精講
課中，教師會通過雲班課平臺進行直播或雲教材視頻授課，對本節課重要知識點進行詳細講解，針對重難點知識，通過雲班課課堂表現中舉手、搶答和隨機提問功能模塊，與學生進行互動和交流，靈活掌握學生學習動態。針對高職學生學習特點，調動學生學習興趣，教師在雲班課平臺增加了「頭腦風暴」、「輕直播討論」活動，並獎勵積極參加活動的學生5-10分的網課經驗值和微信群運氣紅包，激發學生學習的主動性和積極性。
《國際貿易實務》課程授課資源
學生課堂學習筆記
學生線上學習
雲班課平臺師生線上互動環節
課後鞏固
課後，教師會根據章節知識點，在雲班課平臺布置作業練習和小測試，並規定具體完成提交時間。教師可以通過雲班課平臺查詢學生的線上學習時間、章節測試正確率、交互練習次數等動態數據，及時掌握學生的學習情況，並通過教師建立的網課諮詢微信群、雲班課平臺私信功能與學生溝通交流，將最新學習數據截屏到微信群並告知學生。同時，獎勵學習認真、成績優秀的學生，攜手班主任、班幹部一起提醒督促完成率偏低的學生及時進行線上學習，確保每個學生的學習質量，提升課程教學效果。
學生線上學習時間、測試成績、交互練習次數數據統計
學生線上學習經驗值周數據統計表
授課教師課後獎優資料
課餘線上競賽活動
為了響應學校疫情期間「停課不停學」工作要求，同時為了拓展學生的專業視野,提高相關專業的崗位認知、職業素養和專業技能水平，激發學生的探索與創新精神，提升專業實踐能力，授課教師王豔於2月10至3月10 組織物流管理、航空物流、市場營銷、電子商務專業同學參加了由全國交通運輸職業教育教學指導委員會主辦、北京絡捷斯特公司、長風網承辦的第二屆「長風學霸拉力賽」。
第二屆「長風學霸拉力賽」賽項內容
部分學生參賽成績及排名
部分參賽院校及指導老師獲獎情況
參賽學生獲獎情況
教學反思
《國際貿易實務》課程在線教學總體情況良好。線上教學平臺功能強大、網絡資源內容、形式豐富多彩，視頻學習時間和次數不受限制，在一定程度上調動高職學生學習的興趣和積極性；線上教學平臺的雲數據可以準確的統計出學生的學習軌跡數據，有利於老師精確掌握學生學習動態，調整教學模式和教學內容，提升課程教學效果。今後，我將繼續探索線上+線下教學模式創新，使活動形式更加多樣化，充分發揮線上線下教學模式的各自優勢，增強高職學生課堂學習興趣和積極性，提升教學效果。
學生反饋
18461馮靜靜
線上教學生動有趣，資源豐富，學習方便，課後練習測試題，視頻和學習內容可以反覆觀看，而且可以獲得經驗值，依據經驗值還可以看到自己在班級的動態排名。
18441 張漫玉
老師上課非常認真負責，每個章節都有豐富的學習資源。她設置了搶答、隨機提問、頭腦風暴、輕直播等活動，並在雲班課平臺為學習積極性高的學生頒發了「三好學生勳章」。
1844122 杜麗萍
我是一名電子商務專業學生，《國際貿易實務》課程是我們的一門專業必修課。疫情期間，王老師採用了線上教學模式，帶領我們一步步的學習貿易相關知識。這門課程難度大，但經過幾周的學習，我不僅收穫了新的知識，還擁有了更大的學習動力，因為我知道無論在什麼情況下，我們的國家、學校和老師都會一直關心著我們。我會繼續充實自己，努力學習！
近期，學院將全面報導學院廣大師生在防控疫情各條戰線上先進事跡，反映陝航職院師生踐行初心使命的風採。歡迎大家踴躍投稿。
信息來源：教學質量管理辦公室
排版編輯：黨委宣傳部