據相關調查報告統計,目前我國自閉症患者可能超過1000萬,0到14歲的自閉症兒童已超過200萬,並以每年近20萬的速度增長。自閉症,已經成為了引發高度關注的社會性問題。
目前,自閉症無法通過藥物治癒,只有早發現、早治療、早幹預,儘早開始康復治療是目前最有效的方法。如果堅持科學幹預和持續支持,相當一部分自閉症兒童能具備生活能力、能在支持環境下就業,實現自食其力。因此,選擇優質的自閉症兒童教育機構進行專業的康復訓練,對於自閉症兒童和家庭都尤為重要。
青島市以琳康教展能中心,創建於2000年,是國內首批專注於自閉症兒童教育的機構,堅持致力於自閉症患兒的康復訓練及教學研究。歷經近20年的發展,以琳專業能力和教學規模都明顯提升,已經成為全國規模最大的專業自閉症兒童和家長康復訓練教育和研究機構,是青島市殘聯、山東省殘聯共同審批和認證的定點康復機構。
以琳的理事長方靜老師,因為自己的兒子石頭,打開了自閉症康復教育之門。面對生活的變故,她選擇積極、勇敢的接受命運給予的禮物,並且創辦了以琳,帶給無數自閉症家庭新的生機。
以琳的老師們一直在努力探索自閉症康復教育,減輕家長壓力,這大大化解了自閉症本來會觸發的各種家庭和社會矛盾。所以,以琳的使命是做科學的自閉症患者康復教育,服務他人和社會弱勢群體的需要所帶來的成就和快樂,是方靜老師帶領以琳人堅持的動力。
以琳擁有強大的師資和優質的教學條件,重視專業教師隊伍的打造,擁有400多名教師專業人才,擁有16位國際認證副行為分析師(BCaBA),青島市以琳康教展能中心目前擁有17000平米的教學樓,可以同時容納1000餘名孩子康復訓練;寧海縣以琳康教展能中心成立於2019年9月,目前擁有8600平米的教學和辦公區域,可以同時容納近300位孩子康復訓練。同時,以琳還特別設有大型感統教室,精細室、情景室、遊戲室、音樂教室、電腦室等多功能教室,為孩子們提供優質的康復訓練場所。
以琳在不斷的摸索和研究中,逐步形成了一套成熟的、適合中國自閉症兒童康復訓練方法——以琳模式。以琳模式擁有五大特點:(1)博採眾長:以ABA為主要基礎理論,融會貫通不同理論和方法的優點;(2)個性康復IEP:通過先進的評估系統制定個性化康復訓練計劃;(3)多樣課程:呈現多樣性課程組合,個訓、小組和集體課搭配,語言課、數學課、藝術課、音樂課、遊戲課、情景課、精細課、感統課和電腦課有機結合;(4)分級融合:基本康復訓練與高功能融合訓練相結合,從小齡拓展至大齡;(5)家長同行:家長陪讀與家長培訓同步進行。
同時,以琳還組建了由國內外自閉症教育領域專家組成的顧問團,時常開展專家論壇和講座,對家長進行專業指導,從而促進家庭參與,讓父母成為孩子的康復師。
未來幾年,以琳將建立完善的自閉症生命全程支持體系,對自閉症人士終生幹預、終生教育和終生支持,具體包括早期篩查與早期診斷、學前兒童搶救性康復、學齡兒童融合教育、學齡職業技能訓練、就業支持、成年養護和社會保障。以琳也將為實現了這個終極目標貢獻自己的一份力量。
以琳,因為愛,更專業。