大家好，果芽MBA又跟大家見面了。
因為疫情影響，我又開始在家辦公了，早上一睜眼就發現已經6月下旬了，你的複習進度條還好嗎??
我今天想說說很容易被忽略的寫作！
相信這段時間大家都猛勁在衝數學和英語兩大學科，畢竟這兩門是拉分大項，邏輯也有套路可尋，也是大家搶先複習的科目，唯獨「寫作」，敗就敗在這個學科的名字上——讓人覺得要寫長長的文章，瞬間就一籌莫展，無從下手！
01複習寫作：常見的兩個誤區
很多同學在看待「複習寫作」上，有兩個常見的誤區：
誤區01：
有些同學可能覺得，雖然自己寫作水平不怎麼樣，但是基本不用準備，中學語文課都已上膩了。不少同學對中學語文課不見得有特別美好的印象，尤其是作文課。現在提到寫作文會覺得頭皮發麻，就會聯想到中學作文的備考思路——買一本議論文素材大全。
如果還用中學生的備考方案去準備的話，那麼寫作這個科目必敗無疑。因為專業碩士的寫作與中學生的議論文寫作有本質的區別。這點你通過第二部分的寫作簡介就可以看出來。
誤區02：
還有一部分同學雖然認識到了寫作訓練的重要性，但仍然遲遲不願意動筆。這也很容易理解：
（1）客觀題可以快速反饋答案，而寫作是主觀題，沒有標準答案可以反饋。
（2）人們都希望一分耕耘一分收穫，客觀題做錯了可以立即糾正，進步看得見；但寫作不同，完成一篇作文，對與錯無法通過一個標準化的方法去判定。而且提高很慢，收穫來自反覆的練習和積累。
正是因為寫作水平提高慢，所以很多考生用背範文、積累例子的方法來備考。但想臨時抱佛腳，矇混過關是很難的（除非這麼多年來確實培養了很強的思維能力）,憑藉"刻苦努力" 的傳統應試方法將事倍功半。
事實上，寫作這科很難拿到高分，當然也很少有人分數很低，所以是個平分科目，一般大家能夠拿到35分左右，經過基礎\審題等系統學習後，可以拿到45分以上的高分。
想要拿到高分，2、3月份就開始長期的積累是最穩妥的，6、7月份是性價比比較合適的複習起航時間段，但是最晚最晚最晚不要遲於9月份，這是平均水平的考生能達到最低分數要求的最後複習時限，再晚真的可能來不及。
02論證有效性分析和論說文簡介
01、論證有效性分析
論證有效性分析真題展示：
以上是一個真題的展示，與其說論證有效性分析是一篇作文題，倒不如說它是一道閱讀題。
論證有效性分析試題的題幹為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。
首先，題幹是一段"論證",凡是論證，都包含了三個要素:論點、論據和論證過程。所以大綱隱含的考查目標，是考生找到論證三要素的閱讀能力。
其次，題幹給出的是"一段有缺陷的論證"。所謂"有缺陷",指的是邏輯缺陷、邏輯問題，而不是事實問題。論證有效性分析其實就是邏輯題的變種，而論證有效性分析則有可能考到邏輯裡面的任何一個要點，往往會傾向於、側重於論證邏輯的考查，有的時候會涉及形式邏輯的知識點。
02、論說文
論說文真題展示：
大家更容易把論說文和高考作文混為一談，其實高中作文只要寫出情懷即可(有理性更好),而論說文必須寫出理性、分析現象、發現本質。
論說文，是通過分析作出判斷，告訴讀者某個事件背後更多的、一般人可能看不到的東西。論說文訓練應該有兩個層面的素質培訓，一個是技術層面的，另一個更重要的是非技術層面的思想、觀念、思維等深層次、需要長期積澱和訓練的方面。
03 4個階段規劃及建議
為了養成正確的考場反應模式，我們可以把寫作備考大致劃分成四個階段：
複習第一階段
掌握以下學習內容：
掌握論證的基本知識掌握論證有效性分析的常見謬誤及基本寫法掌握論說文的基本寫法
這裡王誠老師已經給大家匯總了常見謬誤及基本寫法，如下：
論證有效性分析的常見謬誤
論證有效性分析的基本寫法
論說文的基本寫法
在學習以上學習任務的同時，此時還要做的就是擴展閱讀訓練，這裡來推薦幾本課外輔導書和媒體渠道，如果精力允許，強烈建議讀一讀：
01、書籍推薦:《學會提問——批判性思維指南》和《論證是一門學問》
通過深度解讀大綱的考察目標：
具有運用數學基礎知識、基本方法分析和解決問題的能力。 具有較強的分析、推理、論證等邏輯思維能力。 具有較強的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達能力。
我們分析這三行裡面共同的關鍵詞——"能力",說明這個考試是一個能力型的測試。
到底是什麼方面的能力呢?雖然綜合包含三科,但是我們會發現在表述當中有一個共 同的關鍵詞叫作"分析",分析能力是貫穿於整個綜合能力考試的,我們把它叫作"批判性思維"
而這兩本經典書籍可以幫助你構建"批判性思維"。
02、「今日話題」、「人民日報」、「人民日報評論」等公眾號、報刊
在往年的學習中，更多的同學難在「無話可說」，且在論說文的命題類型上，社會思考類話題佔到2/3，而這些時事平臺恰恰就是講評社會話題，而且文章質量高，有一定的論證法在其中，在平常看文章的是，我們不應該淺閱讀式的過一遍，而是應該做到以下幾點：
從標題入手，預測分析角度概括文章的每段主旨句分析的問題、所用的論據、論證方法積累事實論據和分析角度學習標點符號的使用規範和措辭的分寸
第二階段
聽完寫作強化課程的論證有效性分析和論說文之後,要把每一年的真題都寫一遍,每寫一道題要反覆修改三遍以上,這個時候一定要下筆寫，而且最好在完整學習過邏輯之後立即開始寫作的系統訓練,這樣可以與邏輯的學習相互印證。
第三階段
在手寫完真題後，就要開始全面復盤了：
總結論證有效性分析的知識要點,將歷年真題中對應的考點進行分類整理。總結論說文的思考方向,在歷年真題的習作中套用這些方向。
第四階段
臨考前的2個月，就需要全面模擬測試,訓練考場快速寫作能力,面對陌生題目,要能夠將所學遷移運用。
寫作的每個模塊儘量控制在25-30min內完成，同時要配合數學和邏輯，系統地進行模擬測試，不僅是做最後的練手復盤，更是答題時間的控制及答題順序的摸索。
一般我們是建議這樣的原則：
數學和邏輯，哪個得心應手先做哪個邏輯和論證有效性分析儘量挨著做，因為兩者考察內容一致論說文和論證有效性分析儘量不要挨著做，容易寫的手疼