作者系萬青堂慢研習一班學員，本手記中的文字及圖片均為作者本人原創，並授權萬青堂版權所有，本手記將於2015年10月份結集成書。
緣起
當你苦苦尋覓了一番，不知所以的時候, 豁然發現，胸中的那份初心，正在前方靜靜地等著你，那是怎樣的欣喜和感動啊！
這便是我和萬青堂的緣起！
記得第一次走過萬青堂，是在一個細雨濛濛的春日午後。長長的巷子，不多的行人，印入眼帘的是一座古樸的老宅門，一幅書有「萬青堂」的匾額赫然醒目。第二次經過，大門虛掩，好奇的向內張望了一下。庭院深深，退出來發現，門口有茶道、香道、花道的學習訊息，不禁怦然心動。
此時正好在重新審視自己的生活狀態，發現自己始終處於忙亂之中，甚至說話快走路快。來不及傾聽別人而總想表達自己，腳步匆匆以至於錯過了沿途的風景，從而失去的是心靈的寧靜和感悟。聽從內心，第三次直接走了進去，成為了一名茶道學員，開始學習怎樣與一片葉子靜處和對話。
簡簡單單 安安靜靜
我生性簡單安靜，不喜歡繁雜。生命不知不覺已走到了中年，然而外表的安靜不等於內心的平靜。生活中力求簡單，那要靠自己的修為來平衡所有的複雜和煩惱。初入學堂，想從簡單的泡茶開始學起，做具體的事，讓自己內心真正的平和清淨。自身多一些從容，讓身邊的人也舒服一些。
茶道初級班結束之後，又有幸成為研習班的學員。像是得到了一件本命年的禮物，暗自遐想如果再活五十年，現在不正是美麗的開始麼。憧憬著在今後的時間裡習茶、讀書、手工製作，使生命更多的融入從容和優雅。
下面的幾篇慢手記，記錄了自己在學堂的學習片段，內心千般滋味，感懷無限。
樂享茶事
自從進入「萬青堂」學茶，便和節氣、茶會結緣了。以前讓我一下子把二十四個節氣說全，還真是有難度。現在不但是要關注節氣，還要了解每個節氣特點，以及節氣與茶的關係。因為我們研習班一開始就明確，逢節氣由每位學員輪流主持茶會，從創意到布席，都由當事學員擔當。
今天是立冬日，冬季的第一個節氣，也是我們學員完成的第一個茶會。事茶人晨曦，不負眾望圓滿地完成了茶會，茶席布置唯美脫俗，讓人久久不能忘懷。親手製做的茶帖，精美而又透著親切。茶席上一幅長的宣紙做底席，一一呈現茶會的主旨和茶席小品，唯美精緻。茶會結束，還讓每位客人在上面題詞作畫，留下珍貴的記憶。
美則美矣，我又陷入了惶恐中，因為接下來的小雪節氣輪到我主持茶會，這也困擾我多時了。想到老師小暑茶會的田田荷葉，讓人仿佛置身荷塘。霜降茶會，又似漫步山野之中，席間鋪滿的細鹽，巧妙地渲染成了風霜。還有巢中小鳥，惹人憐愛，這一切都透著秋的莊重和悲涼。。。
也許一開始就錯了，老想著要跟老師一樣，要跟學姐一樣，辦一場那樣美輪美奐的茶會。每個人的生命情懷不一樣，對茶的感悟也不一樣。內心暗暗告訴自己：不可能辦一場東施效顰的茶會，先認知自己，再辦屬於自己的茶會。
我想到茶人讀史書、弄筆墨、吟小詩之餘，出門溪邊邂逅園翁溪叟，也會問桑麻、說粳稻，量晴校雨，探節數時，相與劇談一晌。茶人與農人也能相談甚歡，那麼農人是怎么喝茶的？靈機一動，本來節氣就和農事有關，在小雪節氣，農人在幹些什麼勞作，辦一場他們的茶會又如何？我似乎有了主意。
如釋重負，看來做什麼事都得回歸本源，所謂格物。不管結果會如何，我覺得已成功了一半，因為我已經把主持茶會的宗旨領會了。
《秋收冬藏》就是小雪茶會的主題。
在百度上搜到幾句農諺：「節到小雪天降雪，農夫此刻不能歇，大白菜要趕緊砍，葦蒲綿槐搞條編「。於是我和先生來到太湖邊，把風中的蘆葦帶回家，用作茶會的插花。他還拿起了久違的畫筆，描繪了一幅豐收圖。那蘿蔔、白菜透著農家的喜慶和富足。同學幫忙刻章，寫字製作茶帖。最讓人感動的是，還找來她婆婆早年親手紡、織、染的老土布做茶席巾，摩挲這有著歲月痕跡的土布，不由的讓人心生感動。
我用土布繃在小繡花繃子上做茶杯墊，桌上擺滿各色竹編小籃裝瓜果，營造一種農閒時大家圍坐一起喝茶聊天，手編農具，其樂融融的氛圍。
我和我先生，我同學還有那位可敬的婆婆，都是生活中的普通人，因為一場茶會串聯在一起，普通人也許離風雅很遠，但盡心表達生活中的美，真摯的情感給人以溫暖。我的小雪茶會，就是致熱愛生活的人們，像我在茶會上說的那樣。請好友來參加，不是為了炫耀自己的茶技、茶藝，而是讓他們見證我找到幸福的喜悅，並把這份快樂傳遞給他們。
今天我也美
一天的戶外茶會，回到家本想好好完成作業。卻樂此不疲地收看美照（那是師母的傑作），再轉發到朋友圈，相互點評，心裡美滋滋的。一張張照片記錄著今天的精彩和滿滿的幸福感。
今天學員一清把我們帶到美麗的東山去戶外茶會，那是她小時候生活的地方。當一桌豐盛的家宴擺上桌，我們品嘗到了新鮮美味的食材，燒菜阿姨的淳樸以及主人的熱情和誠意……
在一清家的小菜園，我們拔蘿蔔，鏟大青菜，歡聲笑語不斷。當我左手蘿蔔右手青菜，臉上洋溢的是豐收的喜悅和滿足，仿佛還沉浸在上次自己主持的秋收冬藏小雪茶會的回味中……
古老的銀杏樹下金黃一片，那是大自然最美的手筆。老師展開宣紙長卷，布下了天地人和諧的茶席。我們圍坐其間讀書論道，開啟至真至美至善的心門……
晨曦提水穿過桔林，一顰一笑是那麼沉靜，她自覺唯有讀書才能改變氣質……
學員煮水泡茶，大家一起品茶，每個人都能發現自己最美的神情，因為我們正在感悟生活……
我的臉上漸漸則多了自信，有了融入這份溫暖的自在。不禁發現，原來今天我也美。這份自信源於認真做事，這份自在源於老師和同學的包容。今天布的個人茶席，第一次有了立意，而不似以往信手一擺。由於要在戶外布席，找一石塊本想壓住席巾，拿到手上頓然看出似一座山，於是「書山有路勤為徑」的概念就自然而出，再抓一把小白石子，「書山」、「勤徑」都有了，還應了小雪的節氣。在布席的時候，靜木子指點把四小杯擺成半圓，有圍爐的感覺，一條似雪的小路一直從壺嘴處伸向遠處的山，曲折又靜寂……
翻看著一張張照片，白天的種種美好重現眼前，何不就把這些記下！
日日是好日
一朋友知道我最近在學茶，就問：你學茶是為了什麼？我說：靜心。他隨手拿一小花器，讓我每天對著它練插花。同一花器，365天如果能堅持下來，心自然能靜，也肯定對學茶有幫助。我惶恐地接過來，心想，先試試再說。
學堂推薦《日日是好日》，是一本關於茶道的書，記錄了日本茶道家——森下典子25年習茶的心得。拿在手上，封面上註明「理由並不重要，重要的是照著做，茶道就是這樣」，還有這樣的道理？好吧，不是日日是好日嗎？不是天天練嗎？不是不問理由照著做嗎？我從今天開始看書、插花，過幸福日子。
第一天，就地取材，家中水栽綠蘿取一枝，三片葉，一插就好。為了便於比較，決定花器放同一地方拍照。拿著手機橫拍豎拍，老覺得不對勁。累了，一下坐在沙發上，再望過去，欣然發現花器靜靜安駐窗前，葉子舒展著優美的線條。原來，剛剛都是居高俯拍，現在是平視，這也為以後拍照做了一個重要的提醒。滿心歡喜，於是取名《歡喜》。
一枝蘆葦折斷了，我把它撿起來，插上。一邊斜傾著揚起蘆花，像一把滌塵的掃帚。正好翻書看到典子第一天上茶道課，茶室的字畫是「葉葉，揚起清風」，就取名《揚起清風》。書中的字畫是配著年輕人，而我則是清風吹過心田。
今天是感恩節，一大早就被各種祝福所包圍，下班回到家，看到很久之前採的不知名的小紅果，顏色還是那樣鮮豔，取一枝插入花器，默默地對視。心中感念大自然的恩賜，於是心生一名《感恩》。
剛被小雨浸潤過的茶花，含苞待放，藏在葉片中的花骨朵，嬌羞可愛，起名《含羞》。初冬的季節裡，落葉紛紛，常青藤依舊蔥蘢。小黃菊在枝頭還鬧得歡，把花和藤葉插在一起，《相依》，也把暖暖的情意帶給人們。
把小黃菊插滿瓶口，高低錯落競相開放，欣欣然鼓舞著人心，讓人想著要做些什麼，《歡舞》。我把它帶去學堂，在茶席上看它怎樣與壺、杯、茶對話，品出幸福的滋味。
一周的插花練習只是個開始，我正在做著「具體的事」，並樂在其中。
茶裡茶外
學茶至今，慢慢能從手忙腳亂的緊張中，為自己的失誤偷著樂了，感悟的同時，學茶也越來越富有情趣。
本周練習蓋碗泡，也是最能體會沏水和注水的區別。先延著蓋碗邊緣沏水至碗中四分之一或五分之一水量，同時讓蓋碗迅速加溫，然後提水壺拉高往碗中心注水，最後壓低水注，蓋上蓋碗讓茶香緊緊鎖住，整個動作一氣呵成。這只是練習要領，輪到我做真是狀況百出。我和靜一組，我打開蓋碗，提壺沏水，沿碗一周未到，碗裡的水都滿一半了，再拉高水壺注水，頓時水花四濺，那可是開水呀！不由地想到上次靜的茶席，紅泥爐上小陶壺，由於壺形的問題，水沸時就直接衝出水，都能讓人想像茶席上如有客人，定是抱頭鼠竄的情形了。我和靜哈哈大笑，我不假思索地說，因為碗裡的茶葉橫七豎八，而且有茶葉梗翹著，所以水花亂飛。以前也有泡不好茶怪壺大壺小，怪茶葉多放少放，雖然知道都是自身原因，但總是找點客觀理由。內觀自省，很是愧疚。
想到課堂上老師講《論語》，子曰：「君子不憂不懼。」這「不憂不懼」源自「內省不疚」。通過修煉自身，規範自己的行為，任何時候內觀自省都沒有愧疚的地方，那就沒什麼憂愁和恐懼，也就成為孔子所說的「君子」了。學茶有心得，真所謂寓教於樂！
由於冬季的原因，天天練的插花材料越來越難找，目光也會主動地去關注新奇的東西。新換了工作地方，每天進出停車場，都會被牆角的一簇簇綠葉所吸引，一兩個月過去了，天天經過，天天想它是什麼，卻連簡單的伸手一摸都沒有。現在由於枯萎凋謝，長長的枝條交纏著，只剩枝頭的葉子隨風擺動。由於經歷了霜凍，顏色深綠泛紅，終於忍不住捏了一下葉片，竟然是薄荷。欣喜之餘，不免對自己以往的漠視而感到遺憾。插入瓶中的薄荷，好似提醒我，認知事物只有願望是不夠的，想得再多也不及動手一做，《清涼一刻》。
不到園林怎知春色如許
春天來了，隨著枝條發芽，花兒吐蕊，心也朗潤起來了。經過學堂半年多的浸潤薰陶，自己越發地變得活潑起來。
一切美好的事物都要去感知，這是研習班開始以來老師一直灌輸的理念。今天老師把我們帶進了崑曲的唯美世界裡，觀賞園林實景演出《牡丹亭》之遊園驚夢，當絲竹聲響起，撥動的豈止是心弦，更是打開了一扇隱蔽已久的門，碰觸到心底最柔軟的地方。
是啊，如果沒有學茶，又怎知茶的世界春色如許。
學茶以來，自己明顯變得易於感動，感覺周圍都是美好事物，從而也會真心去讚美。看見藍天白雲會感動，看見花開花落會心生感知。因為放慢了腳步，更多地開始與心交流，原本熟視無睹的景物現在都會讓自己心動不已。
每天上下班有十分鐘的路程，從秋走到冬，現在已是春天了，路旁的大片樹林也隨著季節更替變換著模樣。先是枝繁葉茂，後隨秋風葉落歸塵，只有乾淨的枝條疏密有加映射著冬日清冷的天空，直到有一天枝頭鼓起一個個花苞，我還是猜不出將要開出什麼樣的花朵。就這樣花苞慢慢泛紅，早有一兩朵急切地站立枝頭俏迎春風，才判斷出是一顆晚櫻，欣喜之餘又多了份期盼，那長長的樹林將是怎一派絢爛！在接下來的日子裡如期而至的絢爛讓我朝看暮看。在雨中看，在風中看，看不盡的嬌羞，看不盡的明豔和繁華。直到有一天落英繽紛，來不及惋惜來不及難過，因為茶友把它請上了茶桌。在穀雨茶會上，這些落花完成了它最後美的呈現。如今又快到秋天了，還是同樣的枝繁葉茂，晚櫻林一如既往的生長，變化的只是你我的心情。大自然是最好的老師，歲月滄桑，無言地傾訴，你只須靜心聆聽。
今天老師把課堂搬到了天池山腳下，要尋天池野茶，品寒枯古泉。現實中的鑑茶、評水卻隔著時空幾百年，那是因為天池茗毫茶早在明代就有記載，用寒枯泉水衝泡可謂「天下一絕」，雖然秀麗鮮香的天池茶早已絕滅，但寒枯泉依然能飲用。另外和它齊名的兩大古泉嶗山泉、虎趵泉卻只能觀賞了。我們在老師的引領下尋得一小片野茶園，親手採摘，經萎凋輕微發酵，用日光自然曬青做成白茶。在300年的古桂花樹下，擺起長桌品泉水，聽老師講關於泉水的形成、特質、優劣。仿佛穿越了時空，盡情享受這大自然的饋贈。
除了課堂上要講的，老師還很注重讓我親臨各種現場，老師認為感悟永遠比說教重要。老師常常帶我們各處遊學，一次宜興古龍窯的親臨觀摩學習，也讓我感觸到不少古人的智慧。
學茶也影響到了我身邊的人，這是我最開心的事。我家先生自幼喜愛畫畫，雖說是業餘愛好，但也持續到結婚初。後來女兒出生、家務纏身、諸事紛擾就耽擱了畫筆。經茶友介紹，如今拜師學油畫，重新拾起了畫筆，陶醉在美的世界裡。
有一次先生來學堂喝茶，大家圍坐在老師的百納爐旁圍爐夜話。回家後，他竟然把喝茶的情景畫了出來。老師的百納爐在冬日的夜晚給我們留下了太多的溫暖和教誨，而家裡的畫作散發著生氣，鼓動著我倆健康快樂地生活。
休息天先生去小區樓下公園寫生，我挽上竹籃，帶上茶具跟其身後。在他的畫架旁，設席行茶，像農婦田間送茶送飯一樣，沐浴在陽光下，陶醉在這和美恬靜中。
學生時期的同學們現在時常聚會，撤下飯桌上的杯碗盤盞，我鋪上芭蕉葉，擺好茶具，好像清風徐來，同學訝異，原來茶還可以這樣喝。每次去書院學到新東西，我都記著和同學分享，我的茶碗還被帶到太湖邊，用碗泡法給同學們奉茶。一邊急不可待，一邊歡聲笑語。就是一起去茶館喝茶，我也試著自己動手泡，哪怕是手法笨拙。就是這樣一次次的分享，增近了同學間的情誼，而自己也在學茶的路上，腳步越來越堅實。
豁然開朗
美好的時光總是短暫的，一年的研習也將近尾聲，但和茶從此結下了更深的緣分。從初入學堂的簡單安靜，到走進茶世界春天般的讚嘆，現在也到了有所感悟的時候了。三個變化的個性籤名，陪伴著自己一年來的慢慢修行，感謝老師在茶學方面的啟蒙和引領，還有同習學友的包容和鼓勵，唯有真情以待，才能相報。
茶就這樣如行雲流水般自然而然地進入我的生活，還不時地給我小驚喜。女兒與她同學相聚，會從同學家長那裡帶回茶葉，說是給學茶的媽媽品嘗一下。此刻，當我端起茶杯，茶葉的優劣，茶具是否精美，水的品質已不再重要，我喝到的是生活的美好，和情感的診治。那是一種真誠的傳遞，大家熱愛生活、有情趣的表達。
一句「吃茶去」最能喊出茶人的心境。當你累了煩了，吃茶去！當你快樂幸福，吃茶去！當你平靜安逸，吃茶去！茶就這樣須臾不離的陪伴著我。如今女兒遠赴美國求學，行囊裡也帶著茶葉和茶杯，只要茶席巾一鋪，就是她的一方天地。鼓勵她積極上進，慰藉她離家孤獨。只有內心剛毅、篤定的人，才能有這般胸懷。
如今的我，則在平常的投茶注水中，慢慢接受自己的成長進步。了解自己並且接受自己，這是一件多麼令人感到幸福的事！