狀元九門提督本身是教育產業路由器優伯樂的戰略合作項目，在2020年初達成合作。
為什麼在疫情期間，優伯樂和九門提督達成了合作，並且致力在高中教育行業發光發熱？
談及這個點就不得不細說一些九門提督的點滴了。
本身，教育可以說是國民剛需，而高中教育市場更是剛需中的剛需，光2020年的高考人數就達1071萬。這龐大的數量背後，都有一個不言而喻的真相：考高分上好學，改變命運。
不論是2003年的非典還是2020年的疫情，對80%的中小教育機構都是一個嚴峻的考驗，當然，危險與機遇並存，就看你能不能抓住機遇了。2003年成就了學而思，2020年，狀元九門提督也很好的抓住了市場機遇，並在持續發力。
1、痛定思痛，在危機中求發展！
2020年的一場疫情，讓整個教育行業蒙上了一層陰影，而在此期間，有人怨天尤人、有人厚積薄發、有人痛定思痛、有人在地處絕地反彈。
當大部分教育機構關門，在家等待消息，不知所措的時候，狀元九門提督創始人阮興平憑著自己10多年在教育行業的打拼，決心在高中行業做出一番成就。所以，他聯合教育行業內的多名大咖教師，在緊跟新高考的政策下，全新錄製高中9科課程。
2、高中教育市場是機構布局方向
前文提到，高中市場是行業剛需。但我們清楚地知道，尤其來自偏遠地區的三四線城市的孩子，更加知道當地做高中教育培訓可謂是鳳毛麟角，甚至有的地區直接沒有做這一塊的機構，大部分都是興趣特長班等，所以狀元九門提督布局高中市場絕不是興趣使然，他們分析市場、行業、機構、用戶，綜合得出高中市場的迫切性。
所以，在高中教育市場的強需求、大空缺下，做高中教育合情合理，狀元九門提督對於市場的把控非常穩。
對機構而言：
可以很好的佔據當地市場（絕對優勢）；很大的利潤空間；成全校長做教育的初心
對家長學生而言：
很大程度上滿足家長孩子的需求；可以享受到優質的教育資源；學習競爭力相應提高
3、顛覆傳統，雙師網課續航教育輔導
雙師網課是市場需要
眾所周知，教育一直提倡的是面授模式，面授可以更好的督學，老師學生的雙互動更加有益於教育的效果實現，但是，近幾年隨著在線教育的發展，教學形式開始有了質的變化，在線教育的方便快捷越老越收到更多人的認可，得到更多校區的使用。雖然在線教育的便捷方便了很多人，但為了保證學習效果更好的呈現，狀元九門提督用雙師網課來教學，線上用名師團隊打磨課程精華，線下有專業老師督學，給孩子及時答疑解惑。
緊跟停課不停學
狀元九門提督主做雙師網課，但我們都知道，現階段因為疫情影響，很多年紀雖然複課，但是教育機構卻沒有如期復工，那麼在這種情況下，狀元九門提督是怎麼切身體會家長的焦慮和校區的困境的呢？一方面，為了滿足疫情期間孩子們的學習需求，狀元九門提督專門錄製部分在線課程，讓在家的孩子也能及時學到名師課程；複課的教育機構可以開展雙師網課，輔導學生學習；沒有複課的機構也可以把上課IP位址和學習小程序交予家長手中，讓孩子們在家也能及時學習。
4、產品優勢，實力幫助機構逆向盈利
新高考不止是口號
隨著各地區新高考」3+1+2「的逐步落實，新高考下的高考改革開始在學生身上實現，那麼，在新高考的最新規定下的輔導，必須要遵循新高考的要求，針對性的做產品更迭才能幫助孩子複習和提分。狀元九門提督28位名師，全部在新高考政策下，於2020年全新錄製高中9科課程，幫助孩子梳理複習思路、提供提分方案、預測命題方向。
多年押題經驗全心交付
狀元九門提督的名師團隊，不論是創始人、聯合創始人還是籤約老師，均有多年高中教學經驗和應試經驗，更重要的是，他們每個老師都有押中高考真題的經驗，阮老師曾經連續11年押中高考真題、地理雷亞鳴專注高考地理20年累計學生8000千人、英語胡賽楠連續3年押中高考123卷英語試題......
多種課型，滿全學年、全時段需求
狀元九門提督設置多種課型，滿不同時間、不同學年、不同分數段的孩子能夠快速提分。從基礎課、絕招課、瘋狂猜題課、特色班、逆襲課、銜接課到高考三部曲等，不同重點不同時段不同方式來服務高中學子。
私人定製開創行業先河
狀元九門提督最為津津樂道地是為教育機構個性訂製的私人訂製課，由不同地區的校區，搜集學校學生的訴求，向總部提出當地當時需求的課程內容，然後總部去校區針對他們提出的課程內容進行授課，用名師自帶流量幫助校區招生。其中，德州高斯校區通過私人訂製課邀約100多人參課，並且取得了非常好的成績。
所以，基於上述幾點，在市面上，狀元九門提督得到的反饋是一致的好評，尤其在孩子聽了課程之後，每個孩子說的最多的話就是：實用；家長說的最多的話是：孩子說課程真的好。
所謂，時間是檢驗一切的真理，我們相信，狀元九門提督項目定會幫助更多的機構走出行業困境，也能幫助更多的高中學子不斷取得輝煌。