周末，在家陪孩子。無意中，觀看了《老師好》這部電影。影片講述的是，八十年代高中時期的學校生活，觀看後我內心久久難以平靜。
《老師好》是校園青春片中，少有的以「老師」為視角而展開的故事。由相聲演員于謙飾演的老師苗宛秋，與學生「鬥智鬥勇」的故事；再現了八十年代的師生百態及純真的情感。整部劇再現了一個個真實存在的人，從而賦予了影片一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
最近，于謙火了。這次不是因為他和郭德綱的相聲，而是一部口碑很好的電影《老師·好》。
或許你會根據過往經驗，武斷地認為一個相聲演員跨界演不出好電影。那麼，《老師·好》這部電影會在各方面打破你的預判。
當你以為于謙老師演電影，一定會是一個喜劇的時候，他卻在裡面一點也沒搞笑，反倒是結結實實地把觀眾感動出了一把鼻涕眼淚。
當你以為電影會謳歌「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」的高高在上的完美老師形象的時候，它卻刻畫了一個性格鮮明、舉止言談又散發著熟悉味道的普通老師。
《老師·好》很客觀地塑造著一個老師。
老師並不是聖人。
他有可能會在上學時限制你很多方面的自由，有可能是一個不討學生喜歡的人；
他有可能很固執，有可能會過於嚴厲，也有可能有點小市井；
但是，在學業上，他不會放棄任何一個學生；
在學生遇到事情時，他一定會第一個挺身而出；
他會固執地用自己的方式對學生好；
他會成為學生在某一階段最不可或缺、不可替代的那個人。
在《老師·好》中，並沒有大筆墨去表現于謙飾演的這位苗老師怎樣的崇高，反倒是在更多地去展現他在一位老師的身份之下，身為一個人的煙火氣。
于謙在被採訪時說：「老師不是聖人，不可能是完美的。我覺得，只要出發點是為學生好的，那這個老師就是一個好老師。」
有人說，老師的故事，實在是太難拍好了。
在提到「老師」兩個字的時候，大多數人也都願意把這個職業往神聖的方面去想。久而久之，一提到老師，便只剩下了幾個美好但卻單薄扁平的刻板印象。
而苗老師偏偏打破了這種刻板印象，讓一個普通老師的形象更飽滿、更鮮活。
一出場，苗宛秋老師手推一輛嶄新鋥亮的自行車，那是區裡的給先進工作者的獎勵。然而，他卻沒有急於向同事們炫耀，只微笑不說話，等著同事們來問。走了一路，同事終於問了：「這是縣裡給先進工作者的獎勵吧？」
到這兒苗老師終於才破了功，趕緊加了兩個字兒：「區的。」一邊說著話，一邊眉眼都笑開了。
接著，一進教室，便開始立威。
於是學生們人送外號，「苗霸天」。
當年鼓譟著學生的新生事物也不少：燙髮、口紅、收音機、武俠小說、霹靂舞……
「食古不化」的苗宛秋，成了學生心目中封建統治階級的化身。
用他們的話說：哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。
而反抗的方法，是拆老師的自行車後蓋……
讓他的襯衫上濺一身泥。
這種師生關係讓我們覺得親切熟悉——
學生和老師，除了尊敬和愛護之外，還可能會像是貓捉老鼠、閻王鬥小鬼。
但在這個親切、熟悉的老師身上，唯一的不平凡，可能是他的那張北大錄取通知書……
苗宛秋，1965年的省狀元，被北京大學中文系錄取。但由於家庭成分問題，他被取消錄取資格。
後來，他從省城到了縣裡，當起一個教書匠。
他把自己所有的理想和不甘，寄託到了學生身上……
導演張欒說：「拍攝《老師·好》的初衷，就是見到了如今很多失敗的師生關係情景，所以想談談記憶中的老師形象。」
于謙也坦言，電影中的師生故事，來源於真實的生活經歷。
看完電影後，這三點啟示告訴你，每個老師都不一定是最完美的，但每個老師想要讓你上進、為你前程打算的心，一定是最真誠的。
你覺得老師嚴厲、多管閒事，
但老師說的那句「我這是對你好」
是用他的方式在對你好
電影中的苗宛秋是很多人學生時代「最討厭」的那一類老師。
高中開學的第一天，便給所有人來了個下馬威：
他禁止女生燙髮，當場抹去女同學嘴上的口紅；
兩個抽菸的男同學被他抓個現行，罰站了一整天；
一個「武俠迷」被他沒收了所有小說；
一個別著斧頭的「小混混」，被他趕出了教室；
……
苗宛秋對學生的嚴厲，近乎苛刻。
可就是這樣一位不近人情、嚴肅古板、「多管閒事」的老師，卻惹紅了很多人的眼眶。
他把家庭困難倒賣商品的學生從派出所撈出來，最後還逼著當警察的小舅子違反規定，把沒收的商品還給學生。
學生家庭條件困難卻不幸得了腦瘤，需要住院做手術，苗宛秋雖不曾有任何煽情的言論，但他內心的柔軟都藏在了行動中。集資募捐、默默遠寄自己的工資和複習資料，給予學生最大的幫助。
學生家裡出事了，他看在眼裡，騎著自行車載學生回家。
……
直到這個時候，你才知道，原來那個管你最嚴的老師，愛你最深。
直到這個時候，你才知道，就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。
直到這個時候，你才知道，老師口中說的「這都是為你好」，真的都是為了你好。
你覺得老師刻板、戴「有色眼鏡」
但他作為老師
不會放棄任何一個孩子
在電影中，但凡是品學兼優的學生，苗宛秋老師都會對他所言深信不疑。當面對品學兼優的安靜同學時，他永遠都是和顏悅色相待之。但面對小小年紀就威震四海的「小混混」洛小乙，有學生惹了禍事時，他總會第一個想到洛小乙。
在第一次自行車風波後，他不分青紅皂白地指責洛小乙，僅僅因為他是一個成績差的「壞學生」……
苗宛秋直言，他只相信品學兼優的好孩子。
之後的選班長，他也絲毫不理會之前關婷婷想當班長的決心，不理會全班同學選擇洛小乙的呼聲，執意讓學習成績最好的安靜當班長。
但是，當你內心不悅，認為苗老師不是一個好老師的時候，他在別的方面的做法不由得讓你淚目。
看到學生不好好學習、自暴自棄，他即使膽小如鼠也要和社會混混硬碰硬，直面砸向腦袋的玻璃瓶。
學生們沒錢，他也就乾脆不要了，免費公開，誰不會都可以來聽。
即使被別有用心的老師舉報到教育局去了，還差點丟了工作。但他就是不還嘴。
他有著一個知識分子特有的清高和驕傲。
這時，你會原諒他在一些小事情上讓你覺得不公正的地方；
你會理解他想讓每一個學生取得優異成績的那顆真心；
只有老師，即使沒有血緣關係，也會管著一個孩子，永遠不會放棄一個孩子。
你覺得老師固執、唯分數論
其實在老師眼裡
學生的前程比什麼都重要
電影中的苗老師，在學生的管理上，可能會讓人覺得作風霸道，乾綱獨斷，不懂變通，一切唯分數論。
學生給他找丟了的自行車，為此耽誤了寶貴的高三衝刺時間，他就瘋了似地批評全班學生。
在他的一聲令下，終止了一切課外活動、文娛項目、班級團建。卻抑制不住這些高三孩子想在學生時代不留遺憾的決心。
即使深知孩子們的努力，哪怕知曉他們獲得的榮譽，苗宛秋終究沒有站在光源與掌聲的盡頭，擁抱這些孩子們。
為了提高學生們的成績，他不容許奮戰中的孩子有任何一絲喘息的機會。
因為，在他的觀念裡，老師的使命除了育人之外，最大的責任就是要將學生們親手送上一條對他們來說最好的道路，成就更好的自己。
都說少年總要摔過跤、受了傷之後，
才知道老師的囉嗦和訓斥到底是為誰好。
都說入學時有多恨老師們的嚴格，
畢業就有多捨不得老師們的笑臉。
那是專屬於學生時代的複雜感情，
這些和老師們「相愛相殺」的少年往事，
都是每個人再也回不去的，
同時，也是最好的時光。
我們作為家長、作為學生，
是否也能理解老師？
認可老師的付出、服從老師的管理呢？
嘗試的成本並不高
錯過的成本非常高
靈觸沒有奇蹟才是奇蹟
給靈觸一份信任，還自己一個奇蹟
靈觸之愛在宇宙天地間流淌
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