時間：2020年1月26-28日
地點：鄂爾多斯
人員：10歲以上成人或兒童
課程投資：4280元
實際投資：3809（原價打89折）2020一月一號前報名
限定人數：60人
報名聯繫高娃老師：17704772002 微信同號。
影像閱讀同量子波動，各路開光的課程完全不同。幾天的訓練就能讓受眾具備超人類的特異功能，那是不科學的。
影像閱讀課程有三個教學目標：
1）絕大多數受眾的有效閱讀速度提升3-10倍。
2）發現學員學習動力受阻的原因，極大增加學員的學習動力和學習樂趣。
3）完善學員人格，幫助他們清晰化理想和目標，並啟動實現理想和目標的資源和動力。
影像閱讀|Photoreading是Nlp體系的一個課程，裡面充滿了新編碼|Newcode Nlp的治療和積極改變環節。
影像閱讀|Photoreading源於保羅席勒博士，由梁凱文在歐洲經由Bill Phillips帶回中國，經過系統的研發和實踐之後，打造成適合東方思維特點的精品課程。在此之前，影像閱讀的學員已經蟬聯很多國際閱讀和記憶力冠軍。上世紀90年代起，影像閱讀在日本傳播很廣，因為種種原因過去在中國沒有廣泛傳播。
高端對話：影像閱讀開啟快樂智慧學習的通道
對話世界著名心理學家 Nlp導師 影像閱讀導師 比爾 菲利普斯
高端對話：影像閱讀和快速閱讀（全腦開發）的區別
對話義大利著名教育家 快速學習力專家斯坦芬諾
歡迎您參加智慧學習之：影像閱讀PhotoReading的課程。真心希望您通過這個課程掌握智慧學習的密碼，受益終生。更重要的，是經由影像閱讀的課程，改善你所有的學習和行為方式，收穫更加成功卓越的人生。這種改善在一個人漫長的一生中是積極和深遠的。 ---梁凱文
相信當你看到這個名字的時候，你想到的也會和很多人一樣：這是一門關於閱讀的課程。然而當你真正沉浸在影像閱讀為您帶來的智慧和人生的巨大改變時，你會情不自禁的說：哇！
神經學博士Richard Restak認為，大腦具有兩個區域：一個主管明示記憶，另一個主管暗示記憶。影像閱讀的創始人保羅 席勒博士同他的團隊驚訝的發現，那些學習過影像閱讀的學員們，在網球，高爾夫，壁球，鋼琴，打字，公眾演說等方面的能力都自然而然的提升了（這一點在梁凱文老師的學員身上也有普遍體現）。
為了驗證這一推斷的科學性，由核醫學專家Irma Molina博士和Sandra Gracia博士率領的醫學團隊（美國退伍軍人事務部醫院的醫生團隊）對影像閱讀者的大腦進行了研究，研究結果令人驚訝。足夠的證據顯示影像閱讀的學員們在不知不覺中掌握了比他們能夠意識到的多得多的技能和知識。
2018-2020年的短短三年時間，影像閱讀|PhotoReading在大江南北開花結果。這些參與了學習的小將們收穫滿滿，他們回到生活和學習中的積極變化讓父母和老師都很驚喜。有趣的是，後期課程的學員往往都是前面老學員介紹的，往往不需要宣傳就很快報滿班了 。
當這些偉大的變化開始在孩子身上出現的時候，父母和傳統的老師都無法理解這是為什麼。
從根本上，影像閱讀反對對孩子進行方法的傳授，而是一次次的開啟孩子神經系統的高效能狀態（high performance state）,然後突然的將這種興奮植入到學習和閱讀中，在孩子覺察不到的情況下讓他忽然完全愛上學習。
NLP聯合創始人John Grinder說，神經鏈的改變過程中，最重要的三個因素是：state，state，state。如果不能過在高效能狀態下改寫或者寫入新的神經鏈程序，一切方法都達不到理想的效果。臨床心理治療是這樣，教育上的應用也是這樣。
在不知不覺的淺度催眠中，受眾的心智模式得到改寫；不喜歡學習不喜歡讀書的習慣被新的積極的習慣所代替。用一句話來說，就是將學習變得像「吃冰激凌和巧克力一樣享受」（梁可欣語錄）。
想知道他們提升了多少？聽聽他們怎麼說吧！
這裡有歡快的笑聲
也有痛苦和煎熬，沉默和淚水
但是抱歉孩子 你只能自己go through這一切
影像閱讀在鄂爾多斯大草原上也開始開花結果。。。
你也希望你的孩子能夠輕鬆快樂的學習，並取得優異的成績嗎？
希望你的孩子改變拖延粗心，散漫被動的學習狀態嗎？
如果你在心裡說了兩次Yes，你應該繼續看完下面的內容。
毋庸置疑，一些人在學習上有優於常人的表現，他們往往從兒童時期就展現出這種天賦並會一直持續下去；
顯而易見，這些善於學習的人往往在學習和工作上有著更加優異的成績，這使得他們成為學生和家長豔羨的對象和追求的目標。
是什麼讓這些人脫穎而出，成為學習的天才並將學習的過程變成享受的過程呢？難道僅僅只有極少數的人能夠做到嗎？當然不是！
幾乎在所有的領域中，極少數人會成為優秀的天才，也有極少數人會成為墊底的人。而大多數人會成為那90%大多數人。大多數科學和研究聚焦的是大多數人，而我們聚焦的是那極少數成功的天才。
無數研究和實踐證明，只要我們解碼那極少數人的模式，改變我們潛意識的模式，我們也可以變得同他們一樣優秀。而我們，已經掌握那極少數人成功的密碼，如果你也想成為那5%的天才，請加入我們！
眾所周知，國內市面上已經有了形形色色的全腦開發的課程。智慧學習系列體驗課程同這些課程有什麼區別呢？這些不同讓我們更加成功的幫助學習者更加有效快樂的學習：
1）前者著重的是教受眾方法，而我們的目標在於提升學習者的能力，改變他們的學習模式。前者忽略了方法對不同受眾的差異性，更糟糕的是，這種方法的傳授更加限制了受眾自主創造方法的能力和興趣。
2）前者的老師們學習的是方法，教授的也是方法。他們忽略的重點是，不論什麼方法，只有大腦在某種特定的狀態下才有更好的實效。這種狀態，叫做「高效能狀態」。
3）學習如何繪製思維導圖並不難，難的是學習者是否會在學習的過程中啟動思維導圖模式。具備自動啟動「高效能狀態」的能力，是我們課程的一個重要部分。
影像閱讀/PhotoReading:全美國目前最受歡迎的閱讀體系！
當你開啟影像閱讀模式的時候，你會發現：速度，理解，和閱讀的快樂將全面開啟！
對於成人來說，如果你希望:
閱讀更簡單同時理解更深入
提高你的記憶力和理解力
增加你的學習效率和興趣
在生活中發現全新的可能性和方法
增強你的直覺，開發你的潛能
每天為你自己創造更多的時間
為自己創造一個更美好的未來
以至少三倍的速度獲取知識
那麼，讓我們一起開始影像閱讀的旅程！
影像閱讀的課程將開啟你全新的思維和學習模式
來自世界各地的心理學和教育學專家將這項技術帶回各自的國家
全身心的吸引和投入
每個人都震驚於短短的三天內我們的閱讀速度會有如此巨大的提高！
來自於加拿大的培訓師和公司總裁 Andy
三天的課程將會在遊戲和笑聲中度過-充滿樂趣的全新體驗和遊戲
來自於德國的教練和講師Chris「是的，你也可以。我已經做到了」
體驗和自己的潛意識在一起
梁凱文老師智慧學習系列課程師從世界著名學習力專家Bill Philips博士。
延伸閱讀：往屆花絮回顧 可選閱讀
一旦踏進課堂，每個人就開始覺得已經身不由己了。
在這裡，歡笑，汗水，和淚珠將交織整整三天，而且，還會在未來的五天和更多時間延續。
心智和身體一起在這裡得到鍛打提煉。
是的，這裡會有很多衝突和痛苦。這是心智模式改變所必需的。
你也許會驚訝9-20歲這麼大的年齡段差異下，他們怎麼會完全融合在一起，沒有分神和小動作而完全的投入呢？對我們來說，這很簡單。
這個課程同年齡和知識量無關。你會驚訝的發現，年齡小的很可能比大的有更佳的表現，在各種活動的碰撞中，很可能這些最小的孩子會慢慢成為團隊的領袖和核心。
每天中午都有營養豐富的午餐供應，整個課程家長不需要陪同和擔心。
平時才藝和知識面的積累在這裡也有體現了。這是學員在5分鐘之內親手畫的哦！
聚精會神！
個人協調，團隊協作！
Our great work! You think it's easy? Haha, you are wrong!
我們偉大的作品。你覺得這很簡單嗎？哈哈，大錯特錯了！
成為學習的專家和成功者，你也可以！一起來吧！
以下是學員真實學習反饋，請選擇閱讀~
今年暑期，女兒早早就把時間騰出來上影像閱讀課了，因為剛好才十歲，也是這個課老師規定的最小年齡了，所以也有些擔心她三天能否坐得住，堅持上下來，學的效果怎麼樣。這種擔心似乎是多餘的，從開場開始，老師的風趣幽默一下子就讓這些大孩、小孩們一下子就進入了狀態。三天的課程完全在很開心、激動、緊張中度過，課程結束完以後，就感覺女兒似乎變開朗活潑起來，話特別多，閱讀速度提高的很多、其他方面也沒有刻意的想有什麼收穫。但意外驚喜的是，這學期開始女兒對學習的興趣一下子提高了、特別是周末作業，以前基本是在催促、陪伴下完成了作業，就這點我心中開始竊喜，感覺女兒長大些，懂事些了，接著在後面的幾次月考中，女兒有點得意的問我，媽媽，你知道我語文考了多少分嗎，然後告訴我分數，這次班上第三名。是的，幾次的成績不算什麼，重要的是孩子有學習動力了，學習的自我管理能力也慢慢出來了，或許這才是我感到欣喜的吧。突然想到梁凱文老師說的，影像閱讀課不僅僅是提高閱讀速度，更重要的是提升孩子的學習主動性及人格的完善。這一刻，突然煥然大悟，這些都得到了驗證，要不然孩子怎麼突然有了這些改變，所以特別謝謝凱文老師，讓孩子也變的越來越好的自己，也希望有更多的人因這個課受益。
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參加過梁老師的影像閱讀之後，我的閱讀速度從之前的每分鐘474字，提升到每分鐘6450字，也就是提升了13.6倍。這些數字是在今天落筆之前，我找出了之前的學習資料才查到的，我覺得這些數字並不重要，重要的是跟之前的閱讀比起來，我可以迅速get到全書講了什麼。影像閱讀讓我的讀書變得更高效，我覺得生活中除了一些優美的書籍需要仔細去品讀，很多資料性的書籍只需要花時間從中獲取需要的信息就可以了，而影像閱讀是一個絕佳的方法，一個神奇的方法。
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我的孩子的是一個初三的學生，現在初三的已經學了半個學期了，她是在暑假的時候接觸的梁老師的影像閱讀，上完影像閱讀回家之後，我在跟孩子聊天的過程當中呢，就接觸潛意識這樣的一些心理學方面的一些詞彙，那時候孩子在班級的名次是15-18這樣的一個區間，然後在全市呢，是800到1000的這樣一個名字。但是這一次期中考試，她就考到了全市第59名的這樣一個名次，在學校是排全年級52名，我非常很開心，她爸爸也很開心，這時就想起她在上完影像閱讀課程之後確實有很大變化，在學習上的主動性更加自律了，跟我，跟家裡人的溝通越來越流暢，也越來越和諧，我們一家都非常開心！
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我的孩子今年上六年級。從去年開始，陸續上了2期梁老師的影像閱讀課，並接受了梁老師的2次催眠，孩子今年以來，身心都發生了很大的變化。
首先是成績的提高，五年級期末考試語、數、英三門成績為91、85、85，中等有點偏下，六年級其中考試三門成績為97、97、95.5，分別提高了6分、12分、10分。
其次是人變得樂觀、自信。原來在班裡從來不發言，怕說錯了挨批，近來告訴我，開始在班級裡回答問題了，這個是讓我最感欣慰的事情。
第三是睡覺安穩了。原來入睡困難嚴重，現在入睡和怕黑的情況好轉了很多。
第四是閱讀速度明顯提高。這個沒有數據統計。因為我也參加了影像閱讀，她有時會和我分享書上的內容，拿來讓我看，我按照我原來的速度看，她就會著急，哎呀，媽媽，你用超讀，快點看。要知道，原來我的閱讀速度是比她快的，同樣的場景，她經常說媽媽，你怎麼看的這麼快啊。
第五是經常談論她的人生目標。除了固有的設計師之外，經常跟我說，如果做個梁老師那樣讓孩子們都喜歡的老師，幫助到更多的人也很不錯。