來源：網易號腦洞arts
著名鋼琴家劉詩昆先生10歲時即獲得中國少年兒童鋼琴比賽冠軍，17歲獲得匈牙利李斯特國際鋼琴比賽特別大獎，19歲又獲得世界最頂尖鋼琴比賽的亞軍
是他的「學琴之路」 有什麼特別的捷徑嗎？
還是他的父母具有特別的教學方法？
如果孩子學琴不刻苦，家長應該讓步嗎？
學琴也是學業，不是消遣
記者：有家長遇到這樣的難題：孩子剛開始學琴的時候，熱情很高；可是一段時間以後，熱乎勁過去了，練琴越來越不用心，進度也不理想。此時最讓家長為難，如果放棄，半途而廢太可惜；如果繼續，又擔心強迫孩子學，效果也不好。請問劉先生怎麼看？
劉先生：學琴是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能堅持學下去的。從我辦的鋼琴藝術幼兒園和鋼琴藝術中心看，孩子們自己提出「願意學鋼琴」的人數非常多，這跟過去相比，是一個非常大的變化。
我認為，這跟兒童的智商有關。現在的孩子生活條件好，飲食方面家長非常注重營養水平；而且他們很小的時候已經接收到各種信息，鋼琴是怎麼回事兒，早就看在眼裡了。現在2歲多的幼兒就可以學琴；過去的孩子基本上是4歲到12歲左右，才先後開始學琴。
現在的父母讓孩子學琴，或者滿足孩子的興趣要求送孩子來學琴，多數家長只是想讓孩子多學一門技藝。所以當孩子不想繼續的時候，父母會說：唉，不想學就別學了吧，反正咱們孩子將來也不想當鋼琴家！於是孩子就「合情合理」地半途而廢了。
我個人觀點——孩子不願意學，也得讓他學。因為學琴從來都不是娛樂、消遣或遊戲。我要對學琴孩子的家長說：學琴是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣。
有些家長覺得孩子沒興趣就學不好琴，不如不學。兒童的心理特徵，自然是「來得容易去得快」，他們的興趣容易發生轉移，尤其對玩感興趣。此時家長就應該認真對待，家長不管，孩子就學不好。
還有的家長覺得彈琴就是文娛活動，培養高雅的情趣。有這樣想法的父母，也不會堅持督促孩子學琴。拿出督促孩子完成作業的辦法來對待孩子學琴，就沒有難題了。
學琴的關鍵不在興趣
記者：但是家長們會這樣想——強扭的瓜不甜，孩子沒興趣怎麼會學得好呢？
劉先生：愛玩是孩子的天性，不願意彈琴是正常現象。只要家長有信心，有決心，有恆心，孩子就能學得好；相反，家長不管而依靠孩子自己學習，就無法保證了。學琴的關鍵不在興趣，關鍵是用在學琴上的時間。或者乾脆這樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大分別。
記者：對於學習相對較緊張的孩子，每天需用多少時間練琴？您有後來的成就，多半依靠自己的毅力，還是家裡的管教？
劉先生：每天半小時，我認為差不多了。我小時候開始學琴，每天彈45分鐘吧，我父親是比較嚴格的，彈琴不認真，也會挨打。3歲小孩子不懂什麼前途、理想，大人讓彈就彈唄，彈到10歲獲得全國冠軍的時候，也不懂得把成績和理想、前途一類的結合起來，那是大人們的事情。
所以我對家長說，要用鼓勵、引導、獎勵，適當加入威嚴、強制的手段，讓孩子學下去。 「沒興趣學不好」是針對成年人而言的，成年人成就一項學業，沒興趣就不可能學好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。
「天資」也不是決定性因素
記者：我們經常聽到父母這樣說，我的孩子手指特別長，特別適合彈琴；也有父母為孩子的手不夠大擔心。先天條件對學琴兒童而言，佔多大比重？
劉先生：家長普遍關心兩個問題是——我的孩子有沒有音樂天分？我孩子的手夠不夠大？在回答這兩個問題前，我先簡單告訴家長一個概念——鋼琴是給千千萬萬人學的。
從這種意義上說，正常大小的手，都可以學，只不過手偏大一點兒，優越性更多一點兒罷了。關於天資問題，我並不否認，音樂天分高的人成了大音樂家。對於絕大多數家庭來說，學琴的目的在於提高素質。
千萬別把彈琴當作享受
最後，劉先生用兩個比喻來形容學琴和彈琴：彈琴就像在車間裡幹活，是一項既艱苦，又枯燥、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，莫如有足夠的信心，不斷督促孩子學成。
他告訴記者，回首當年他的學琴道路，「任何時候都沒有覺得輕鬆、愉快、享受」，所謂成果是對社會、對他人而言的。出了名之後，如果問他願不願意演出，他的回答是「願意」，但那是從「為人民服務」的角度，從一個音樂工作者的義務感、責任感、使命感的角度，而不是從「興趣」的角度。
他主張家長在孩子不願意學的時候，「也得讓他學」。因為學琴特別能夠鍛鍊意志，學琴的孩子將來幹什麼成什麼。
本文來源：網易教育綜合 責任編輯： 楊卉_NQ4978