【導讀】華圖寧夏教師招聘考試網同步未知發布：2020教師資格體育說課稿：《排球正面上手傳球》（高中）,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2019寧夏教師招聘考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注寧夏教師微信公眾號(ningxiajsht),寧夏教師招聘考試培訓諮詢電話：0951-6028571/6027571 18295188220,微信號：ht18295188220
教師資格考試需要長久的備考，小編送給大家一句詩與大家勉勵：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，說的是要有探索的心，希望大家能以一種探索的心態去學習。下面是寧夏華圖準備的體育說課稿：《排球正面上手傳球》，可供大家參考學習。
說課稿
❖學科： 體育說課稿—《排球正面上手傳球》
❖學段： 高中
❖版本： 人教版
❖適用： 安徽中小學教師招聘面試
一、說教材
課題選自人教版《體育與健康》水平五的內容，排球正面上手傳球技術是排球運動的最基本技術之一，主要用於銜接防守與進攻，學好傳球是今後學習排球各種技術和戰術的基礎，所以具有重要的承上啟下的作用。重點解決正面上手傳球的手型和傳球動作，難點是全身的協調。
教學目標
知識與技能目標：通過排球教學，90%以上的學生做到在額前上方位置傳球，80%以上的學生基本掌握傳球的手型，70%以上同學能較協調的運用全身力量將球穩定傳出。
過程與方法目標：通過教師的示範講解，學生的練習，90%以上的學生對排球正面上手傳球技術建立較深的概念，基本懂得正面上手傳球技術的具體做法和技術要領，激發學生對排球的興趣和主動學習的意識。
情感態度價值觀目標：培養學生善於觀察思考的自學能力，增強自信心，提高合作能力，培養團隊精神。
教學重點：傳球的手型，擊球點的選取，上下肢的配合，發力的先後順序
教學難點：蹬地、伸腿、送臂、撥腕的協調配合
二、說學情
本課教學對象是高一學生，這一階段學生身心發育比較成熟，對排球這一運動表現較強的興趣，同時對排球墊球技術已基本掌握，具有較強的理解性與領悟性，但是由於學生手指、手腕力量特別薄弱，平時對傳球技術接觸的比較少，因此教學中要充分發揮教師的引導作用，運用新的教學思想、教學手段和方法讓學生在「我要學，我樂學」的氛圍中達到掌握技能與發展各方面能力的目標。
三、說教法
教法採用：語言激勵法、直觀教學法、糾正錯誤法、教師與優生示範、正誤對比示範、完整與分解示範講解法，便於學生更好地在頭腦中形成直觀地動作表象，建立動作概念，從而更好更快的學會正面上手傳接球。
四、說學法
為了突破難點，學生將採用觀察法、模仿法、分組練習法、合作練習法、自我評價法等學法來學習本課題，學生間相互合作學習，便於學生們培養互相協作的意識。
五、說教學過程
(一)開始部分：3分鐘左右時間完成。
環節包括：整理隊伍、點名報數、安排見習生、宣布上課。加強學生的組織性、紀律性、明確教學目標。
(二)準備部分：7分鐘左右時間完成。
教師帶領學生繞排球場慢跑三圈，之後做持球操。包括頭部運動，抱球擴胸運動，抱球腹背運動，抱球扭腰運動等。
(三)基本部分：30分鐘左右時間完成。
1、教師示範講解。教師與學生配合進行一拋一傳的傳球示範，提醒學生仔細觀察如何用力將球傳出。
2、兩人一組模仿嘗試傳球。學生一對一面對面模仿練習，教師示範指導。
3、教師再次示範，學生自己進行對比，從而引出下一個教學內容。目的滿足學生好奇心，發展學生觀察與思考能力，同時引出本課的重點——手型和傳球動作。
4、建立傳球技術動作概念。教師結合掛圖進行講解和示範準備姿勢、手型、位置、傳球時各部位的動作，重點介紹手型動作，簡要說明為什麼這樣的手型——便於更穩定的控制球，額前位置是便於保持正確的手型，方便在一個擊球點穿出不同方向的球，使傳球動作具有隱蔽性。
5、分解教學
(1)原地徒手練習：在排球基本準備姿勢下，上體稍抬，雙手十指微屈拇指相對成半球形置於額前，肘關節自然抬起，傳球時利用瞪地、伸臂、彈指協調用力將球傳出。
(2)兩人一球傳固定球練習：在上一個徒手練習基礎上，一人雙手持球於頭頂上方，另一人做將固定球傳出的動作，持球的一方要有意施加力量促使傳球者瞪地、伸臂、彈指的協調。兩人輪換練習，要求用心體會手觸球的部位，這一環節教師要進行個別輔導，處理好人與球之間的位置，目的使學生形成正確的手型和傳球動作。
(3)兩人一球自拋自傳給對方接住的練習：兩人相距2-3米，將球拋至額前上方位置，及時做好傳球前準備姿勢，當球落至距離頭2-3個球的位置時，協調瞪地、伸臂、彈指將球向前上方傳給對方接住，對方以同樣的動作傳回。
(4)一人一球自拋自傳傳準練習：全班分成兩組，面對圓心圍成圓圈，在圓心處放置一個排球傳準的鐵架，距離圓心3米、3.5米、4米、4.5米各畫一個圓，要求學生由近到遠的自主選擇進行自拋自傳的傳準練習。教師鼓勵學生分組合作練習，在練習中做到觀察別人與自我練習相結合，互幫互評。
(四)結束部分:5分鐘左右時間完成
1、放鬆環節：教師帶領學生深呼吸，抖手抖腳，目的穩定情緒，放鬆身心，恢復心率。
2、課堂小結：教師對本堂課學生的表現和學習情況作總結，多用鼓勵性的話語。
3、安排歸還器材，宣布下課，師生再見。
預計本次課練習密度40%以上，平均心率135次/分，練習強度中強，學生能身心愉快的學習，較好的完達成教學目標。
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（編輯：liuguirong）