大家好，歡迎來到好好做教育，我是王老師。今天我們來學習李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，去感悟詩人對友人的同情和關切之情。
一、題目解說:
聞，聽說。王昌齡，字少伯，唐代詩人。天寶年間被貶為龍標尉。左遷，降職。龍標，唐代縣名。遙，遙想，遙祝。此寄，指這首詩。題目交代了事件背景及任務對象。
本詩屬於七言絕句。
二、作者簡介:
李白（701-762），字太白，號青蓮居士，唐代詩人，有「詩仙」之美譽，與杜甫合稱「李杜」。其詩以抒情為主，詩風雄奇豪放，想像豐富。著有《李太白集》。他的《蜀道難》《行路難》《夢遊天姥吟留別》《望廬山瀑布》《望天門山》等都是膾炙人口的作品。
三、句子解釋:
「楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。」首句寫景兼時令，點出問詢的季節-暮春。大意是:柳絮已落盡，布穀鳥在不停的啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要經過五溪。
「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。」運用擬人抒情，是千古名句。將明月擬人化，把它看作能知人意、達人情的友好使者;明月寄愁飽含了詩人對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情。此句大意是:我把為你而憂愁的心，託付給天上的明月，讓它伴隨著你，一直走到那夜郎的西邊。
<拓展>最後兩句「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。」詩人運用了擬人、想像、情景交融等手法。請結合詩句內容分析其作用。
四、主題歸納:
這是一首七言絕句，詩人以形象思維的方式，通過對景物的描寫，借明月來表達對友人不幸遭遇的深切同情以及對友人的關切、安慰之情。
五、寫作特色:
(1)寄情於景，情景交融;
詩人寫景，獨取飄忽不定的楊花、叫著「不如歸去」的子規，含有飄零之感、離別之恨，切合當時情境，融情入景，因此句子於景中見情，雖不著悲痛之語，而悲痛之意自現。
(2)豐富的想像，變抽象為形象。
詩人通過豐富的想像，書寫志同道合的友情，給予抽象的「愁心」以物的屬性:它竟會隨月到夜郎西。將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，使之人格化，這就是形象思維所具有的特點和優點。當詩人需要表達強烈或深厚的情感時，常常用這樣一種手法來獲得預期的效果。
這首詩是詩人李白得知好友王昌齡的不幸遭遇，賦詩遙寄以表同情與關切，從中可見李白的俠肝義膽。這首詩啟示我們要正確面對朋友的順境與逆境，同甘共苦，共患難。這也是告訴我們朋友之間的感情不會被距離打敗。
可愛的你們，六年的小學生活剛剛結束，你是否也收穫了不少的好朋友，你們之間發生過哪些難忘的事情，快來評論區一起分享吧。