欲戴皇冠，必承其重。
要當大俠，不能跳樓。
可能你已經看到了小學生繆可馨墜樓身亡的新聞。
在上了兩節作文課後，常州市河濱小學五年級的小女孩繆可馨出了教室，爬上欄杆，從四樓墜落，結束了10歲的生命。
報導稱，她墜樓的導火索，就是老師對她作文的痛批。
先不要著急痛罵這位「袁老師」。先想想這位小朋友。
被罵了一頓，又被「打了一巴掌」，然後就要去跳樓嗎？小朋友的神經有點過於纖弱吧。這位小朋友，真是讓人又心疼又傷感又生氣，五味雜陳。
就不比較郭靖、張無忌這樣的大俠了，就算僅僅以我自己為例子，倘若僅僅因為被老師罵了一頓、被老師打了一頓，就去跳樓的話，我從小到大，一百條命都不夠用。
我小時候和郭靖一樣的笨，和楊過一樣的皮，典型的學渣。在學校裡，老師不疼、同學不愛，被老師打來罵去就是家常便飯。
我記著這樣幾個細節：
小學五年級，有美術課上，快下課了，我和同桌說了幾句話，結果被美術老師看到了——當時美術老師是個年輕力壯的小夥子——這哥們看到我和同學說話，二話不說，走下講臺，來到我面前，左右開弓就打了五六個嘴巴……嚇得我都尿褲子了。——當著全班同學，就被這樣胖揍，太沒面子了，是不是應該跳樓？
初中一年級，有一次語文課，正在做一個小練習，我不知道哪根筋錯了，突然問了語文老師一個小問題，語文老師估計感覺問題太蠢，他手裡正好拿著一本捲起來的語文書。這哥們拿著這卷書，在我的左眼和後腦勺，反正手就是兩記，打在我臉上頭上那個噼裡啪啦地脆響，迴蕩在教室裡。——當著全班同學，就被這樣胖揍，太沒面子了，是不是應該跳樓？
初中三年級，有次英語成績考得特別差，英語老師把我叫到教室前面，面對全班同學，一手薅著我的頭髮，一手指著我的臉，一邊大喝：「大家都看看，這個笨蛋。」這位英語老師晴天霹靂的喝罵，我到現在還記著。——當著全班同學，就被這樣羞辱，太沒面子了，是不是應該跳樓？
至於在小學的那些年裡，被罰站、被打耳光、被叫到講臺上檢討、被要求在趴在講臺的地上補作業……我自己都記不清受到過多少次打罵和屈辱。直到很多年以後，當我的小學班主任聽說我考上了大學，第一個反應居然是：「就這孩子也能考上大學？！」
小學、初中的9年義務教育階段，就是我被打罵被侮辱的9年。我居然就這麼頑強地活了下來，從來沒想過去跳樓，也從來沒有怨恨過那些曾經侮辱和打罵過我的老師們，我還曾經一有機會就回到家鄉去看看他們。
現在回想起來，應該感謝這些曾經兇狠的老師們，他們教給我的知識，我十之八九都還給他們了。但是，是他們，讓我的神經格外強硬，讓我在後來的歲月裡，從來沒被任何困難和痛苦打到過。
正是因為小時候有這樣的經歷，多年以後，看到郭靖、楊過小時候的經歷時，才特別同情和理解。
我看到，郭靖雖然笨，但是任憑江南七怪幾個師傅如何嚴格訓練，也肯定不會去跳樓；郭靖雖然笨，在練習降龍十八掌之際，就算是把手掌練腫了，也不會去哭鼻子，更加不會去跳河自殺，反而會更加努力地練習。
我看到，楊過雖然皮，但是任憑趙志敬如何無理打罵，也肯定不會去跳樓；任憑在全真教的半年內，時時被打得鼻青臉腫，也肯定不會去跳樓。反而是，只要有機會，就把「在終南山上受的大半年怨氣」，盡情地發洩在全真教比武大會上；只要有機會，一定會加倍的練習武功，打敗那些曾經欺負過自己的壞人。
按照現在說法，無論是郭靖還是楊過，還是我自己，從小到大，都是經歷了嚴格的挫折教育，都是在挫折中磨礪精神，在挫折中鍛鍊意志。
所以，成熟以後的郭靖，只會對江南七怪感恩，一生待師傅如親生父親；成熟以後的楊過，也只會對趙志敬們一笑而過。
因為他們知道，從來就沒有舒舒服服就能學會上乘武功的，從來就沒有不經歷千錘百鍊就成為大俠的。
以此來看，容許我說幾句重話。
首先，沒有必要單純的指責這位常州的袁老師。因為，在孩子一生的道路上，還會遇到無數個類似的「袁老師」「王老師」「張老師」，與其抱怨這類不合格的「老師」，不如多讓孩子們的神經粗礪一點，孩子們能抗得過現在挫折，才能經得住日後的波瀾。——當然了，從現在批露的信息看，這位袁老師無論是業務能力還是人品，實在不配當一位老師，這種人在「教師」的位置上，是對這一偉大職業的羞辱。
其次，必須讓孩子們多經歷一些挫折和磨難。一味地愛護才是真正的傷害，不經歷風雨的樹苗，很難成為大樹。——其實這是常識，我覺得，有必要再次強調。
第三，應該磨礪精神呢？其實不難，讓孩子們多參加足球、排球之類的體育運動就行。為什麼郭靖、楊過能抗得過那麼多磨難？因為他們自己都是頂級體育運動員。
為了寫這篇小文，我特地查閱了當年「教員」寫的一篇叫做《體育之研究》的文章。
文中說：「吾國學制，課程密如牛毛，雖成年之人，頑強之身，猶莫能舉，況未成年者乎?」——這百十年前的話，放在今天，居然還是嚴絲合縫地合適，真讓我再次敬佩教員的高瞻遠矚。
文中說：「兒童及年人小學，小學之時，宜專注重於身體之發育，而知識之增進、道德之養成次之;宜以養護為主，而以教授訓練為輔。今蓋多不知之，故兒童緣讀書而得疾病或至夭殤者有之矣。」——簡單翻譯下，孩子們，尤其是小學的小朋友們，應該多注意鍛鍊身體，學習知識道德為輔助；在教育中，應該愛護為主，以訓練為輔助，否則，孩子們就會因為讀書太累而生病或者夭折。——想想現在孩子們有多少是近視眼，就會明白教員當年的苦心。
文中說：「近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄;苟野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。」——就現在小朋友嬌弱的身體、孱弱的精神而言，應該改為「野蠻其精神，健康其體魄」。如果有足夠「野蠻的精神」，還會擔心他們受點打罵，就去跳樓嗎？
看到很多很多小朋友的悲劇以後，重溫了教員宏文以後，我重新認識了一句話老話：
發展體育運動，
增強人民體質。