在探索的過程中，我們如何進行有效的觀察和記錄，讓探索真正地給孩子帶來一些思考。首先，我們要有一顆「觀察的心」這是進行自然筆記的關鍵。接下來，我們要具備幾項技能。
一、拓展探究技能
探究能力是擁有好奇心，積極地去找尋解決的方法
觀察（確定觀察的對象、選取觀察的角度、運用各種觀察手段）分類推斷預測收集數據總結二、可以進行觀察和記錄的形式有哪些？
繪畫利用圖表記錄信息表格清單問題收集物品三、建立科學學術詞彙
平時孩子學的比較多的是生活常見詞，少數有機會接觸科學詞彙。自然筆記就提供了一個很好的機會，讓孩子從活動、調查、筆記、圖片等多種形式來直觀地接觸科學詞彙，對於學習來說事半功倍。
建立詞彙專區詞彙解釋詞彙造句繪圖說明
科學思維之觀察和記錄的活動案例
一、樹葉，你的家在哪裡？
能力運用：觀察、推斷、預測、繪圖說明、科學詞彙、科學概念、展示分享收集的資料
每個人都必須在他人的視線範圍內（保證孩子們的安全），不得獨自去遠處，在這個範圍內每人必須找到到三種不同的樹葉。每個人都找到之後互相交換樹葉。在筆記上畫出你拿到的樹葉。這會非常有助於孩子觀察到樹葉上的細小特徵，有益於之後的辨識。接著，每個人要根據自己手上拿到樹葉，去找到那顆屬於它的樹。除了樹葉也可以嘗試不同的植物，比如花朵或者果子。在筆記上畫出你找尋的那片葉子，並畫出它所對應的那棵植物。
二、小樹，我們來比比身高
能力運用：建立長度單位的概念，加深對毫米、釐米、米的直觀理解
科學概念：周長、直徑、面積
觀察、推斷、收集數據、總結、繪畫、圖表、提問
去自然中我們可以玩一些測量遊戲，有時我們使用標準的測量工具，比如直尺、捲尺等； 有時我們也可以使用非常規的測量工具，比如我們的鞋子（某段距離有多少步）、手、鉛筆 或者任何你身邊的東西。
你可以怎樣做？
1.你也許不知道這棵植物有多高？這朵花多大？這片葉子有多長？這棵樹有多粗？但是你 一定知道自己的身高！和它比一比，就會得到一個估值。 一朵比我手一樣小一點點的花，回家用尺測量一下我的手為11釐米，所以這朵花9-10釐 米左右。
2.你也可以在筆記中畫出身體和物體的比例 的草圖。
3.將你測量的東西列一個清單，然後為他們 測量，並記錄數據，繪製一張表格。
4.將你測量的東西畫下來，寫好你測量的尺寸。回到家後，剪下你所畫的圖，將他們按從 長到短或者從大到小的順序排列，並且繪製圖表。
5.挑戰一下。讓孩子去找某個特定尺寸的東 西。不要忘了周長、直徑和面積噢。
三、來來來、聽我說！
能力運用：觀察、詞彙、造句、語言組織能力、展示分享收集的資料、表達能力、寫作能力 這個活動不僅需要孩子的觀察力，同時鼓勵他們更多的表達。
在自然中我們看到很多東西，在認識他們之後，我們來玩點不一樣的！這次我們要來用 形容詞描述它！比如，當你們看到一塊被海苔覆蓋的石頭的時候， 每個人需要說出一個描 述它的形容詞：綠色的、毛糙的、潮溼的、柔軟的等等。小小交流會。大家對同一個找來的東西進行描述。這時候，父母可以在每輪的開始限定 形容詞的範圍，比如第一輪每個人說一個關於顏色的形容詞；第二輪每人說一個關於彩紙 的形容詞；第三輪每個人說一種感覺，以此類推還有諸如材質、形狀、觀點、年齡等等。挑戰一下。大齡的孩子可以嘗試在筆記上，用那些形容詞來寫一首小詩。
四、做一個模型
能力運用：觀察、科學詞彙、動手能力 這個活動，你可以在戶外做，也可以在回家之後做。你可能會需要一些小工具，比如粘土、 陶土或者任何可以回收利用的材料（紙巾、紙巾筒、塑料瓶等）來為你在自然中觀察的 東西做一個模型。
觀察細節，將細節表現在你的作品上在你的作品中，設計一種方法將每個部位在作品上標識出來如果回家做，可以先給你的參照物拍一張照片，更有利於回家後觀看細節