「校長毆打女學生逼其寫不雅檢討」事件有了最新進展。記者20日從山西省呂梁市臨縣新聞辦公室獲悉，當事校長任壯飛存在毆打學生、逼迫學生寫所謂檢討書的行為，嚴重違反教師職業道德規範，涉嫌違反相關法律法規，造成不良社會影響。其毆打未成年學生，違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》。12月20日，當地公安機關對其作出行政拘留15日並處罰款1000元的處罰。
此事已發酵數日，引起了越來越廣泛的關注。之所以如此，蓋因事件個中情節太過離奇，突破了公眾對教育工作者的想像。13歲的初中女生對性完全處於懵懂狀態，卻在暴力脅迫下寫下連成年人都感到面紅心跳的「性行為經歷」，且細節和過程俱在，令人瞠目結舌。而這一切發生在校園內，是堂堂的一校之長以「教育」的名義實施的。
據女生家屬表示，事後他們帶女生兩次到當地醫院檢查，結果均顯示「處女膜完整」，很明顯，女生並未發生過性行為，那份被輿論聚焦的「性行為檢討書」，純屬杜撰。誰能杜撰？當然不可能是這名只有13歲的初三女生，而只能是校長。由此也可以推測，校長暴力毆打該名女生，並非是因為懷疑有學生早戀，出於整治校風的目的而採取的過激行為，而更有可能就是為了逼迫女生寫下「性行為檢討書」，滿足自己的變態心理。
這個細節之所以令人感到可怕，是因為在整個過程中，女生處於絕對的弱勢地位，沒有任何保護自己和做出反抗的能力，哪怕是被逼著寫下極度羞辱、日後會對她的心理產生巨大傷害的「性行為經過」，她也只能照辦。而校長則是高高在上的權威，在辦公室這個封閉的空間裡，他可以打著「為你好」的幌子，做出違背其職業道德或者違法犯罪的齷齪之事。
誰來約束校長？誰來保護弱小的女生？這是一個問題。校長負有管理之職，如果學生有違反校規的行為，當然應該加以幹預和教育。但校長的管理權不是無限的，尺度在哪裡，什麼能做什麼不能做，界限卻常常是模糊。比如在這件事中，就有網友不僅不去質疑校長，反而把矛頭指向女生：小小年紀就早戀，難道不該教育，打一下怎麼了？
可能正是這樣的寬容，掩蓋了事情的本質，也讓不法之徒有了可乘之機。兩個細節值得關注：一是，為了自證清白，家長帶女生去做處女膜鑑定。校長毆打未成年少女，逼其寫下「性行為檢討書」，已經構成了性騷擾，和處女膜有什麼關係？難道女生有過性經驗，校長的行為就獲得了正當性？然而我們知道，在輿論壓力下，假如家長不這麼做，很可能會處於極為不利的地位。
另一個細節是，據報導，事發當晚11時，女生被生活老師帶到校長辦公室，生活老師轉身離開，辦公室只留下女生和校長二人。從常理來說，既然有生活老師，當然是由生活老師來處理學生的早戀問題。而讓一個未成年少女，與一名中年男性在深夜獨處一室，我也不能理解。不知道這是由於教育管理的粗放，還是校長的話語過大。
呂梁市紀委監委已成立調查組，對校長涉嫌嚴重違紀和職務違法問題進行審查調查。當地政府嚴肅對待此事，令人欣慰。因為涉及未成年人保護，從來不是小事，當以此為鑑，敲響師道尊嚴的警鐘。
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開屏新聞首席評論員 吳龍貴