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開篇用書中原文的一句話來簡述學習邏輯學的重要性：邏輯學被認為是一門科學、一門藝術，或者是一項技能，也可以被認為是三者的綜合體。
實際上邏輯學和人類理性的原理是相同的，邏輯學的涵蓋範圍更廣泛。邏輯學有四個基本原理：
同一律：事物只能是其本身。貓就是貓，不能是老虎。
排中律：事物在一定條件下的判斷，不是A就是B,不存在中間狀態。舉個簡單的例子，在豆腐變成臭豆腐中間，一定有一個臨界點，臨界點之前是豆腐，臨界點之後就是臭豆腐。
充足的理由律：被成為是因果原理，任何事物存在都有其充足的理由。世界上為什麼會有螞蟻，其實這個問題無法解釋，它就是有存在的理由。我想到了一個世界難題：先有蛋還是先有雞？
矛盾律：在同一個時刻，一個事物在某個方面不能即是這樣，又不是這樣。比如說一片樹葉是綠色的，那就不能再說它是黃色的了。
邏輯學的這4個原理是不證自明的，同時它們也無法被證明。
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我們得生活中充滿了灰色地帶，有些是不能被認清和確認出來的，有些是人為的灰色地帶。但大部分的事物還是清晰的。
負面只有在正面已知的情況下才能被稱為是負面。
很多人都說寒門再難出貴子，河北女孩王心怡以707份的成績考上了北大，她家境不好，她從小到大學習中都很努力，她不能確定自己一定會上北大，但她努力的過程，本身就是一種增加概率的資本，經過模糊混沌的時刻，光明總歸是到來了。
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事出有因，原因又有哪幾種呢？舉個生活中的小例子，我和孩子一起做個漂亮的手工飛機。
動力因：我和孩子
目的因：為了玩耍
質料因：用彩色的摺紙疊的
形式因：做成了飛機的樣子
充足的理由律告訴我們，萬物都有它的根源。很多人會把解釋不了的事情稱之為幸運或是倒黴，就像當初諾基亞在智慧型手機出現後，就落敗了，不是偶然，是必然，因為公司沒有看到時代在變，人們的需求在變，本質上就是沒有看到變化，錯過了一系列轉變的機會導致的。
很多時候在尋找原因的路上並不順利，我們容易放棄，容易隨便做決定，其實本質上都是以為我們缺乏耐心和懶惰造成的。
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在邏輯論述中，想要表達清楚一句話，就要用到一個方法，就是定義術語。
邏輯上定義術語分為兩個步驟：將定義的術語放進最相近的類別中；確定與同類中其它事物的不同特徵。
最有名的邏輯論述是亞里斯多德關於人的論述：人是理性的動物。首先將人放在動物這個大的類別中，其次再講出人和動物的區別就是人是理性的。
鴕鳥是不會飛的鳥類，水杯是能用來盛水的日用品，本子是能用來記筆記的學習用品......這些句子都是仿照亞里斯多德的論述仿寫的。
定義比較困難的術語練習：正義是一種社會美德，通過正義每個社會成員得到其所應得的一切。
狂躁症是一種心理疾病，是在遇到事情時容易產生生氣抓狂的症狀的病。（這句時我自己仿寫的，也許可以更完美。）
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一場論證，用來證明結論的一些列證據，必須都是直言命題，是可以經得起考證的，而不是主觀的判斷。最有效的論證，其結論都是直言命題，清楚明確地告訴我們事物的真相是什麼。
此時我的桌面上有一個保溫杯，我可以通過拍照片來證明這個命題。
世界上最紅的明星是孫燕姿，這就是一種我主觀的判斷了，實際上很難有一個定論。
普遍命題經常會被用到，成立普遍命題要有兩個條件：陳述的事物是真實地；適用於整個類別。熊貓是一種哺乳動物。
有兩種形式:全稱命題和特稱命題。所有的上海人都是中國人，這就是一種全稱命題。有些身上有紋身的人是運動員，這句是特稱命題，但這個特稱如果能準確點就更好了。