科技發達的現代社會中，書法已經失去了它的實用性，成為了藝術和美的象徵。對現代人來說，能夠寫一手漂亮的毛筆字，不再是一種基本的生存技能，而是擁有了一門寶貴的才藝。學習書法，能夠提高女孩的審美能力和藝術修養，還有助於調節情緒，能夠讓女孩的身心得到放鬆，心態變得平和。而且，學習書法需要眼、腦、手全身心地投入，有助於提高女孩的專注力，讓女孩養成做事專心致志的習慣。
對於小學階段的女孩來說，識字是主要任務之一。學習書法既能幫助她們鞏固課堂所學知識，又能促進其書寫水平的提高，把字寫得更加合乎規範、整潔美觀。而字寫得比較好會使她們更容易獲得老師的青睞，能夠增強自信心。
同時，無論參加學校考試還是才藝比賽，懂得書法、字寫得漂亮的女孩都是極具優勢的。將來無論是找工作還是在上班的過程中，難免會有需要展示才藝的地方，如果女孩能夠適時地露上一手，對於提升個人魅力也是有很大幫助的。
如今，越來越多的家長了解到學習書法會給女孩帶來的各種好處，為女孩學習書法提供了大力的物質支持。對於一些不擅長書法的家長來說，除了為女孩選擇好的毛筆和適合的字帖外，為女孩選個好老師也是必需的。怎樣教女孩一筆一畫地練習，這些技術問題是老師的事；但想讓女孩練好書法、持之以恆地堅持下去，還需要家長的密切配合。
一位母親介紹了她配合老師幫助女兒學習書法的經驗：幾個月前，我領著女兒去少年宮報了書法班。剛開始，她連毛筆都拿不好，有時候甚至像用鉛筆一樣用毛筆。那時我看到了總是很著急，就握著她的手一筆一畫地教她。沒想到，女兒第二次上完書法課回來的時候對我說：「媽媽，以後你不要再幫我寫了。老師說這樣不好。他讓我自己動手，想怎麼寫就怎麼寫。」聽了女兒的話，我開始反思自己是不是管得有點寬了。可是每當看到她握筆孩的樣子，我還是忍不住想去糾正。這時她總會用老師的話來教育我，我索性窮養就不再管了。
我知道「三天打魚，兩天曬網」是學習書法的大忌。如果不能堅持下去，還不如不練。十幾天不寫，偶爾心血來潮地寫上幾十張，是沒有用的。每天能堅持寫上兩三張，反倒會有些成效。為了讓女兒養成堅持的好習慣，每當女兒寫字的時候，我都會陪著她一起寫，還時不時地讓她給我講講新學到了哪些技巧。現在，女兒不需要我陪，自己就能定時定量地完成練習。而我也養成了每天都要寫幾張的習慣。
沒有家長不望子成龍、望女成鳳，但學習書法不是一朝一夕就能出成果的事。小時候我也學過書法，知道對孩子來說，練習書法是很枯燥乏味的。所以我告訴女兒要把練字當成是一種樂趣，而不是任務；不追求數量，而要重視質量。我要求她只要能把字寫得比過去好一些就可以了。即使練不出什麼大的成就，能修修心也是一種收穫。
沒想到，女兒的毛筆字寫得越來越像那麼回事了，雖然還比不上那些寫得很好的同學，但一些基本筆畫和簡單的字已經寫得很不錯了。書法是一種技巧性很高的藝術，想要把字寫得漂亮、有藝術性，不是一件容易的事。它必須經過長時間的刻苦練習，想要一蹴而就是不可能的。所以，家長不要對女孩抱有太高的期望值，希望女孩學習幾個月就得個什麼獎回來。
平時，家長要多稱讚女孩取得的進步。進展不大的時候，家長也不要訓斥她們，應該幫女孩找出具體原因，讓她們有針對性地加以改進。如果女孩有些灰心氣餒，家長可以讓女孩比較自己初學時寫的字和現在寫的字，看到進步會增強她們的自信心。為了提高女孩對書法的興趣，家長還可以給女孩講講那些大書法家的故事。此外，家長還可以帶女孩參觀一些書法展覽，參觀一些有碑刻的名勝古蹟，開闊女孩的眼界。